第0016章 雜交水稻遺傳保持方案

　　回到學(xué)校，張志民跑來問結(jié)果。陳誠據(jù)實(shí)告訴了他，他便黯然地離開了。

　　陳誠進(jìn)到實(shí)驗室里間，把周院士他們的雜交水稻種子擺在桌上，然后調(diào)動腦中的超級農(nóng)業(yè)技術(shù)實(shí)驗室。

　　【檢測到雜交水稻種子】

　　不到一分鐘，雜交水稻種子的信息全都被分析出來了。

　　【產(chǎn)品名：岡型不育4號】

　　【產(chǎn)量：畝產(chǎn)1300斤】

　　【性狀：近緣雜交，在增產(chǎn)的基礎(chǔ)上，保持了原品種的良好口感，并具有一定的抗旱特性】

　　【遺傳特性：每代優(yōu)良遺傳特性衰減30%】

　　每代衰減30%，也就是說不出三年，新種子的水稻將失去全部的雜交優(yōu)良特性。

　　雜交水稻被廣泛種植，靠得就是它們優(yōu)良的高產(chǎn)、抗病蟲和抗旱等特性，如果失去這些特性，那它們將比普通水稻還不如。

　　因為雜交水稻失性后還有可能暴露某些缺陷特性。

　　“有沒有解決方法？”陳誠問。

　　系統(tǒng)開始運(yùn)算，緊接著給出了答案。

　　【搜索到雜交水稻遺傳基因保持方案，是否開始實(shí)驗？】

　　陳誠點(diǎn)開聲望值，已經(jīng)增長到了1500多，夠做一次實(shí)驗。

　　“開始實(shí)驗！”

　　【好的】

　　聲望值瞬間跌落到500，但另一邊超級計算機(jī)已經(jīng)開始了‘岡型不育4號’的培育模擬。

　　陳誠看著計算機(jī)里一代一代的水稻特性被模擬出來，分析特性詫異，然后計算機(jī)再根據(jù)特性差異搜索對應(yīng)的解決方案。

　　半個小時后，一份關(guān)于岡型不育4號雜交水稻的遺傳基因保持方案出現(xiàn)在超級計算機(jī)屏幕上。

　　陳誠認(rèn)真把方案讀了一遍。

　　方案的大致技術(shù)路線是通過限制水稻雄花里的缺陷性狀基因，只讓其優(yōu)勢性狀基因傳遞給雌花授金，進(jìn)而保證優(yōu)勢基因能長期保持。

　　簡單點(diǎn)說，比如A和B是優(yōu)勢基因，a和b是劣勢基因。雄花會產(chǎn)生AB、Ab、aB和ab四種同等數(shù)量的基因，限制雄花體內(nèi)較差的Ab、aB和ab三種劣勢基因活性，只讓優(yōu)良基因AB傳遞給雌花受金。

　　雖然損失了一定的受金率，但保證了雜交水稻的優(yōu)勢基因得到遺傳保持。

　　陳誠覺得這個方案可行性很高，能夠解決周開院士目前的技術(shù)難題，便把方案導(dǎo)出來，放進(jìn)自己的電腦，給周開院士發(fā)了郵件過去。

　　陳誠走后，周開對他研發(fā)的抗倒伏營養(yǎng)液技術(shù)深有感觸，便又組織了一次研究團(tuán)隊會議。

　　參加會議的都是他院士團(tuán)隊最頂尖的科研人才，其中不乏長期戰(zhàn)斗在科研和教學(xué)一線的漢西大學(xué)知名專家。

　　“各位專家，下午又把你們召集來，不是為了技術(shù)攻關(guān)的事，而是要給大家講一講一個小伙子研發(fā)的水稻抗倒伏營養(yǎng)液的故事。”

　　周開巡視著會議室的十來個水稻專家，眼神中閃動著激動的神色。

　　“大家都知道，水稻一旦倒伏，減產(chǎn)是板上釘釘?shù)氖?。但漢西農(nóng)大的一個大四小伙子就不信邪，自己開發(fā)了一種抗倒伏營養(yǎng)液，竟然把倒伏的水稻全都救了回來。”

　　“不可能吧！”

　　“就是，大四學(xué)生能有這么厲害？”

　　“或許是運(yùn)氣也不一定?！?p>　　他等眾人停下交頭接耳的討論，才緩緩道：“這個小伙子叫陳誠，他的水稻不僅沒減產(chǎn)，還實(shí)現(xiàn)了增產(chǎn)14%！”

　　底下的專家們再也沒有人發(fā)出質(zhì)疑了。

　　因為作為院士的周開既然說出了人名，還報出了數(shù)據(jù)，就已經(jīng)說明了這件事的真實(shí)性。

　　不為別的，就因為他是院士。

　　院士在實(shí)驗數(shù)據(jù)上的素養(yǎng)，不應(yīng)被質(zhì)疑。

　　周開繼續(xù)道：“我看了他的論文和申請專利的營養(yǎng)液配方，功效明顯，數(shù)據(jù)和佐證齊全?！?p>　　能解決水稻抗倒伏的發(fā)明專利，在座的專家都知道它的將產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)價值和社會價值。

　　手握論文和專利，大四，剛好滿足可以直接保研的條件。

　　“陳誠？漢西農(nóng)大的？”

　　“以前沒聽說過啊，是哪個導(dǎo)師帶的學(xué)生？”

　　“我下去打聽打聽?！?p>　　專家們竊竊私語，想的都是怎么把陳誠招攬來做自己的研究生。

　　周開輕咳一聲，止住他們的討論。

　　“我想給你們說的不是這個發(fā)明有多厲害，而是它傳遞出來的一種科研精神，打破常規(guī)的科研精神。”

　　“我們都是搞了一輩子科研的人，有些時候反而越搞越喜歡走老路，總是躺在以前的經(jīng)驗上想破解思路，這是不對的?！?p>　　“大家想一想，一個大四的學(xué)生，他的專業(yè)能力，科研經(jīng)驗?zāi)苡卸嘭S富？我相信沒有，但他就能研發(fā)出這么令人稱贊的發(fā)明?！?p>　　“他靠的不是經(jīng)驗，而是打破常規(guī)，是創(chuàng)新！”

　　周開微微提高了聲量，繼續(xù)講話。

　　“咱們目前要攻克的技術(shù)難題也是一樣，如果還是沿著原來的思路去想，可能三年五年都不會有大的突破。必須要打破常規(guī)去思考技術(shù)路線！”

　　說到這里，快要八十歲的周開面色潮紅，看得出來他有些激動了。

　　旁邊的吳永平連忙給他遞上一瓶水，讓他冷靜冷靜。

　　此時在座的專家們都低下了頭，周開說的都是事實(shí)。

　　到并不是他們尸位素餐，而是人本身就是學(xué)習(xí)型動物，最擅長也最習(xí)慣從經(jīng)驗中去找解決辦法。

　　他們從學(xué)生時代就跟著周開一起搞研究，周開既是他們科研的領(lǐng)路人，也是他們?nèi)松闹嘎窡簟?p>　　正在眾人沉默之際，吳永平的電話響了，是陳誠打過來的。

　　他接起來聽了一段，那邊便掛了電話。

　　“周老師，那個陳誠打電話來說，他已經(jīng)想出了咱們技術(shù)難題的解決方案，發(fā)到了您郵箱。”

　　正在喝水的周開差點(diǎn)被嗆了一口，連忙道：“快去把手提電腦拿來，我們會上現(xiàn)場看看！”

　　并不是他對陳誠的解決方案抱有多大希望，而是這正好是一個活生生的例子，好讓大家現(xiàn)場學(xué)習(xí)什么叫打破常規(guī)。

　　吳永平很快就取來了手提電腦，打開，并將屏幕投影出來。

　　周開深吸了兩口氣，平復(fù)了一下心情，然后坐下，親自操作電腦，打開了陳誠發(fā)來的郵件。

　　全場十幾個專家，都聚精會神地看著投影屏幕。

　　一份名叫《雜交水稻遺傳基因保持方案》的PDF出現(xiàn)在他們眼前。