第七十六章 改編
提審?fù)旰谝旅擅嫒酥?，蘇玄便將自己的訊問(wèn)方式與查案結(jié)果，統(tǒng)統(tǒng)稟告給了高義。
并且知會(huì)高義，黑衣蒙面人已經(jīng)答應(yīng)，愿意成為狀告鐘呈的人證。
對(duì)此，高義表示十分滿意。
至于黑衣蒙面人所說(shuō)的那個(gè)秘密，蘇玄則是留在了心里。
從趙武和黑衣蒙面人兩個(gè)案子當(dāng)中，蘇玄深刻地體會(huì)到。
身懷一個(gè)高于個(gè)人性命的秘密，才是自保的最后手段。
離開(kāi)京兆府，蘇玄徑直回了方家。
沒(méi)想到，去看望一次肖元，竟還有這般意外收獲。
不過(guò)其中的兇險(xiǎn)，也是讓他長(zhǎng)了一回記性。
今日如果沒(méi)有肖元與他同行，蘇玄根本沒(méi)有絲毫反敗為勝的機(jī)會(huì)。
除了第一時(shí)間使用言出法隨傳送之術(shù)以外，他找不到任何可以安然無(wú)恙逃出生天的辦法。
所以，蘇玄現(xiàn)在急缺的，已經(jīng)不再是身份和背景，而是應(yīng)對(duì)突然襲擊與突發(fā)狀況的自保能力。
而從這次的斗法來(lái)看，蘇玄覺(jué)得。
在自己一身的修煉體系步入佳境之前，一件或者幾件實(shí)用的法寶，乃是護(hù)他周全的關(guān)鍵所在。
只是，與武技相同，大周朝廷對(duì)法寶的管制，一樣嚴(yán)格。
并且，法寶的價(jià)格，比武技更貴。
“看來(lái)，下次上山的時(shí)候，得向師父索要幾件保命之物了?！狈郊艺坷?，蘇玄無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
語(yǔ)罷，他便是拿出《病癥要略》，認(rèn)真研讀了起來(lái)。
與臉皮相比，當(dāng)然是小命更重要。
言誨總不至于，對(duì)自己這個(gè)弟子見(jiàn)死不救吧？
再不行，他大不了去向肖元借。
堂堂禁軍統(tǒng)領(lǐng)之子，肯定有富余的防身之物。
至于高義那邊，蘇玄把他當(dāng)成了最后的選擇。
因?yàn)樗?，自己要是欠了這個(gè)老賊的人情，就不是九進(jìn)十三出那么簡(jiǎn)單了。
不過(guò)，要是細(xì)究起來(lái)，對(duì)于高義，蘇玄還是感謝居多。
此次能徹底拿下黑衣蒙面人，正是多虧了他給自己的這個(gè)，京兆府外事主事身份。
而從這件事情里面，蘇玄發(fā)現(xiàn)。
鐘家父子，不知道他京兆府官員的身份。
而國(guó)子監(jiān)那邊，雖說(shuō)朱和已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了他，但卻并不知道他還是云鹿書院學(xué)生的消息。
兩者情報(bào)不通，蘇玄就有了很大的操作空間。
可要是這兩個(gè)身份同時(shí)浮出水面，只怕等待他的，就不是現(xiàn)在這般毛毛細(xì)雨了。
畢竟，蘇玄很快就要將戶部侍郎和淮易侯斬草除根。
要是讓三皇子知曉，在書院和朝堂兩邊壞他事的人，居然是同一個(gè)人。
這無(wú)論換了誰(shuí)，只怕都會(huì)雷霆震怒，殺之而后快。
想到這里，蘇玄立時(shí)拋開(kāi)雜念，一門心思背誦起了《病癥要略》。
醫(yī)道，或許也將成為他救命的稻草。
……
一眨眼，三天過(guò)去。
這三十六個(gè)時(shí)辰里，除了吃飯睡覺(jué)以外，蘇玄足不出戶，幾乎是一刻不停地在研讀《病癥要略》。
然而，他雖不是一事無(wú)成，但估算之下。
要想在一月之內(nèi)將醫(yī)書融會(huì)貫通，晉升醫(yī)道九品，絕對(duì)是不可能的事情。
最短，也要三個(gè)月的時(shí)間。
如此說(shuō)來(lái)，那時(shí)孟昱口中三月入品的學(xué)生，確實(shí)天賦驚人。
畢竟蘇玄不僅有孟昱編寫的《病癥要略》，還有【天驕】和【強(qiáng)記】?jī)纱笞x書能力。
三者合一，才與那人持平。
看來(lái)，真是一個(gè)醫(yī)道的天之驕子。
下次見(jiàn)到孟昱，倒是可以問(wèn)一問(wèn)此人的消息。
如果能收為心腹的話，自然再樂(lè)意不過(guò)了。
而即便不能，交個(gè)朋友也是好的。
不過(guò)，現(xiàn)在倒不是考慮這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候。
要是一月之內(nèi)沒(méi)有入品醫(yī)道，蘇玄也沒(méi)這個(gè)底氣，去詢問(wèn)孟昱其他事情。
思考了良久，仍然沒(méi)有想到好辦法的蘇玄，嘆了口氣，走出了屋子。
這幾日在房間里待得太久了，呼吸呼吸新鮮空氣，或許會(huì)好上一些。
出了房間，蘇玄一眼就看見(jiàn)了坐在院邊讀書寫字的方申。
與上次蘇玄離開(kāi)相比，方申的個(gè)頭又長(zhǎng)高了不少，身體也更壯實(shí)了。
屁股下那張矮凳對(duì)他來(lái)說(shuō)，甚至顯得有些可愛(ài)了。
蘇玄悄悄走近，低頭一看，發(fā)現(xiàn)方申學(xué)的，還是方靈臨走之前，教給他的《三字經(jīng)》。
其實(shí)方靈不在的這段日子，方申每天都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間，學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。
也不知道這孩子是真的好學(xué)，還是在借此緩解對(duì)方靈的思念之情。
畢竟他們兄妹二人，自打出生開(kāi)始，就從來(lái)沒(méi)有分開(kāi)過(guò)。
期間還兩個(gè)人相依為命，度過(guò)了幾年艱難的歲月。
只不過(guò)，方申習(xí)武是好個(gè)苗子，可讀書就不太行了。
以他的天分，一天能記住并且理解《三字經(jīng)》當(dāng)中的一句，就已經(jīng)算是不錯(cuò)的了。
而蘇玄倒是覺(jué)得，《三字經(jīng)》作為啟蒙讀物，屬于非常簡(jiǎn)單的學(xué)識(shí)了。
要知道他當(dāng)初學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的時(shí)候，才幾歲大小。
“對(duì)了！”似乎想到什么的蘇玄，忽然驚喜道。
聞聲，方申疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，望了望蘇玄：“怎么了，大哥？”
“沒(méi)事，你好好學(xué)。”蘇玄擺了擺手，一頭沖進(jìn)房間。
他打開(kāi)桌上的《病癥要略》，一頁(yè)一頁(yè)，仔細(xì)地翻閱了起來(lái)。
約莫一炷香的功夫，蘇玄猛地合上醫(yī)書，喜出望外道：“可行！”
剛剛看方申學(xué)《三字經(jīng)》的時(shí)候，蘇玄就在思考。
他們小的時(shí)候，是怎么把那么長(zhǎng)一篇的三字經(jīng)給背下來(lái)的。
而蘇玄想到的答案是。
與文章的形式有關(guān)！
《三字經(jīng)》雖長(zhǎng)，但讀起來(lái)卻是朗朗上口，給人印象深刻。
究其原因。
是它將每部分的內(nèi)容，都?xì)w納成了一個(gè)字，然后又將很多個(gè)字，結(jié)合在了一起。
這才有了《三字經(jīng)》。
如此說(shuō)來(lái)。
蘇玄自己，是不是也可以將《病癥要略》，改編成童謠的形式呢？
到時(shí)候，他只需要記住每個(gè)部分代表的是什么。
之后，再根據(jù)實(shí)際的病癥，從記憶里找出那一部分，將它們拆分開(kāi)來(lái)。
這樣，豈不簡(jiǎn)單多了。
而以蘇玄目前的儒道功底，要做成這件事情，并不算難。
另外，此時(shí)此刻。
蘇玄還想到了一個(gè)，比借此入品醫(yī)道，更加激動(dòng)人心的好處。