在洛冰的安排下，兩人以交流教師的身份進入了明君城最好的公立學(xué)?！骶齽?chuàng)新實驗學(xué)校。
為了保證林睿能看到最真實的結(jié)果，一同來的還有八個真正來交流的教師，林睿沒有帶面具，混跡在其中，洛冰則換了個發(fā)型，將頭發(fā)盤了起來，看起來就完全不一樣了。
校長葉青一開始非常重視，不為別的，就是因為奇怪。一般搞交流，在學(xué)期剛開始前就會搞，這個臨時搞得，看起來不是很正常。
校長葉青以極高的規(guī)格接待了十人，擺了很多好酒好菜給十人接風(fēng)。
林?？粗矍暗囊粔傲_剎國酒”陷入了沉思，來之前在小酒館林睿曾經(jīng)見過，不過小酒館把“羅剎國酒”放在酒館最醒目的位置，來提高酒館的格調(diào)，不過一般只有瓶子。
葉青侃侃而談，同時仔細觀察著面前的人，眼前的十個人全是愣頭青，年紀都很小，應(yīng)該的確是來交流的，這使得葉青心里逐漸放下了警惕。
畢竟自己是創(chuàng)新實驗學(xué)校的校長，臨時來交流應(yīng)該也是創(chuàng)新實驗的一部分吧，葉青也這樣想到。
林睿眼光指了指酒壇，然后看了看洛冰。
洛冰明白了林睿的意思，這桌下伸出三根手指。
三千？這么貴，這一瓶酒訂的上北麗平民之前一年的薪水了。林睿不禁有些感嘆。
眾人已經(jīng)開始吃菜了，葉青也準備打開酒壇：“這酒雖然貴，三萬多一壇，不過是我自己買的，沒花學(xué)校一分錢，大家盡情吃，盡情喝！”
在眾人期待的目光中，葉青卻有些尷尬，對著門外喊道:
“這壇酒打不開，寶宏，換一個?！?p> 副校長寶宏滿面堆笑地進來拿走了羅剎國酒，然后換上來了一壇新的羅剎國酒。
校長親自打開酒壇，給每個人倒了一杯，然后就是祝愿各位前途似錦之類的客套話。
林睿嘗了嘗杯子里的羅剎國酒，然后看了看洛冰，只見洛冰只做了喝酒的動作，杯子里的酒卻還是滿滿當(dāng)當(dāng)。
酒席結(jié)束后，林睿和洛冰一起來到了學(xué)校給眾人安排到住處。
一座兩層的長長房子，里面分隔成一個個小屋，每個小屋只有二十平不到。
林睿和洛冰住的不是挨著的，林睿想去和別人換一換，換到洛冰旁邊，但是洛冰制止了。
“我們住一起?！甭灞鶝]有猶豫就拉著林睿的手進入了林睿的小屋。
屋子不大，只有一個中等大小的床，還有一個靠著墻放的桌子，其他就放不下什么了。
被褥是新的，洛冰進門就仰面躺倒在床上，閉上了眼睛。
“當(dāng)洛王的時候，別人都在假裝，現(xiàn)在變成我假裝了，好累......”
“辛苦了師姐?！绷诸Ｐα诵?，坐在床邊，握著洛冰的手。
感受著林睿手中傳來的溫暖，洛冰突然有些臉紅，睜開眼偷偷瞄了一眼林睿，看到林睿也在看自己后，連忙又閉上了眼。
雖然閉上了眼睛，但是洛冰覺得自己的臉還是有些發(fā)熱，于是開始轉(zhuǎn)移話題。
“你還會喝酒呀，我都不知道，不過酒是假的，別喝多了......”
“假的？”林睿也有些震驚。
“第一壇我不知道，后來換上來的那一壇，壇子是真的，酒是假的，我聞了聞就知道了......”
自己只是好奇這三萬多的就是什么味道，沒想到第一次嘗到就是假的，林睿臉色不禁一黑。
“是假的，那這里面操作的空間可就大了......”。
.....
第二天林睿就按照學(xué)校的要求開始上課，林睿知道自己幾斤幾兩，因此是勞動老師，教學(xué)生種地，養(yǎng)殖，做飯等一些基本生活技能。洛冰則是成為了算術(shù)教師。
算術(shù)是源陣的基礎(chǔ)，要求較高，還要批改課后作業(yè)，因此課時較少，每天三節(jié)課，林睿的勞動課沒有作業(yè)要批改，因此課時較多，一天上四節(jié)課。
洛冰以一開始覺得自己一天三節(jié)課很輕松，畢竟學(xué)生一天要上八節(jié)課，如果老師只上三節(jié)，那每天應(yīng)該有一半的時間可以休息。但是現(xiàn)實很殘酷。
打了三天工后，洛冰就不想干了。
算術(shù)教師每天上三節(jié)課，只用掉一個三個小時，但是上課前要備課寫教案，大約要一個小時，除了自己備課外，學(xué)校還要求所有算術(shù)老師在一起開會，統(tǒng)一備課，這種會議一開就是一兩個小時。除此之外，每天批改作業(yè)要花掉兩個小時，這樣每天最基本的工作就要花掉7個小時，基本一天都在連軸轉(zhuǎn)。
為了孩子，大概是這么個理由，洛冰心安理得地把寫教案，改作業(yè)的任務(wù)交給了林睿。林睿只能微笑著接受了這份不屬于自己的工作。
林睿每天寫完自己的教案，還要借一份其他數(shù)學(xué)老師的，再給洛冰抄一遍。
“這兩個教案不是一模一樣的么，直接印出來發(fā)給老師們不行么，為什么要每個老師都抄一遍？”看著林睿每天抄教案抄到深夜，洛冰也有些疑問。
“學(xué)校說，老師只要自己抄一遍才能印象更加深刻，如果不讓老師抄一遍的話，直接印出來發(fā)給老師的話，很多老師根本就根本不會看教案?！?p> “這樣啊.......有點道理......”洛冰給林睿揉了揉肩膀。
林睿笑了笑說道：“任何重復(fù)性的東西都會被源陣取代，現(xiàn)在的老師們一遍一遍的重新學(xué)習(xí)，在把重復(fù)的知識交給學(xué)生，效率很低，將來直接用印象石就好了，成本低，效果好?！?p> 洛冰若有所思，但是并沒有表示贊成......
洛冰的快樂日子只持續(xù)了一周，第二周，校長突然召集了來交流的教師，說你們已經(jīng)適應(yīng)了一周，接下來要和其他老師履行一樣的責(zé)任了。
“沒錯！，就是大名鼎鼎的——雙師制度！我們創(chuàng)新實驗學(xué)校發(fā)明的！”校長葉青說的時候滿臉自豪。林睿心里卻隱隱有一種不祥的預(yù)感。
雙師制度，就是一個課堂兩個老師，一個老師在上面講課的同時，其他在這個時間段不上課的老師就要在班級里管理紀律。
從效果上來說，實行了雙師制度后，明君創(chuàng)新實驗成績異常突出，一躍成為了明君城最好的學(xué)校，校長葉青也名聲大噪，很多學(xué)校也紛紛效仿。
不過雙師制度只對學(xué)生成績有好處，對老師老說卻是苦不堪言。
第二周的第一天剛結(jié)束，林睿和洛冰兩個人面無血色地癱倒在床上，久久沒有說話。