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重生2007:我自帶籌碼

第一百零四章 騰籠換鳥計劃

重生2007:我自帶籌碼 叨狼 3186 2022-11-18 00:02:00

  “不要氣餒,班副同志?!?p>  “辦法總會有的?!?p>  陳沐拍拍張丁怡的肩膀,語重心長地對她說道。

  “那你倒是趕緊想個辦法???”

  “平時你說話一套又一套的,怎么事到臨頭了就沒辦法了?”

  “再不解決這問題,你傳播學(xué)2班大班長的體面何在?”

  “別占便宜,把爪子拿開。”

  張丁怡把陳沐的手扒拉到一邊兒,沒好氣地反問道。

  從某種意義上來講,張丁怡還是對陳沐很服氣的。

  這不僅僅是因為陳沐沒事兒就向她投喂零食,更重要的是陳沐的一舉一動,基本上都是謀定而后動,真正做到了行穩(wěn)致遠(yuǎn)這四個字。

  所以在這件事情上,張丁怡發(fā)現(xiàn)了馮睿的問題,首先想到的就是來找陳沐,讓他來想辦法解決困難。

  “不要著急,我已經(jīng)有了初步的打算?!?p>  “現(xiàn)在我們既要把騙子揪出來,同時還要把善事做下去,總要下點兒功夫才好?!?p>  陳沐搖搖頭,表示自己已經(jīng)智珠在握。

  他下意識地伸出手來,打算拍拍張丁怡的肩膀。

  誰知道張丁怡早有防備,一個閃身就躲了出去,還得意洋洋地看著他,意思是說小樣兒,看你拍不到我了吧?

  “明天一早,我就去找輔導(dǎo)員?!?p>  陳沐有些訕訕,把手收了回去,然后對張丁怡保證道。

  ……

  早上前兩節(jié)是英語課。

  “陳沐?!?p>  “陳沐又沒有來嗎?”

  “這小子。”

  外語學(xué)院的教授看了一眼簽到冊上的名字,立刻就發(fā)現(xiàn)了華點。

  因為摸底考試的緣故,陳沐在外語學(xué)院這邊兒的名氣也比較大,按照當(dāng)時測試他聽說讀寫能力的教授的說法,這小子的實際應(yīng)用能力應(yīng)該可以達(dá)到專業(yè)級,去做一個翻譯是沒有什么問題的,所欠缺的也僅僅是專業(yè)詞匯方面的積累了。

  由于這方面的原因,上課的外語學(xué)院教授也不怎么在意陳沐是不是來按時上課。

  反正英語是公共課,只要他到時候能考試通過就行了,考勤什么的并不重要。

  但若是換了專業(yè)課就不行了,老師肯定要計算考勤分,誰要敢經(jīng)常逃課,絕對通不過老師的考勤那一關(guān)。

  陳沐對此門兒清,所以才敢隨意逃課。

  不過,他也不是不干正事兒。

  趁著英語課的當(dāng)口兒,陳沐又溜去辦公室找輔導(dǎo)員宋研菲匯報工作。

  “你怎么又來了?”

  “外語學(xué)院的老師,上次還提到你經(jīng)常逃課的事情?!?p>  “雖然說你的英語成績確實不錯,但是人外有人,天外有天,就不能更加精益求精一些嗎?”

  看到陳沐出現(xiàn)在辦公室里,宋研菲有些頭疼地說道。

  作為班長,陳沐所表現(xiàn)出來的能力讓宋研菲非常放心,但是作為學(xué)生,宋研菲就很擔(dān)心陳沐是不是過于自我放飛了。

  萬一到考試的時候,陳沐搞得一塌糊涂,那豈不是砸了自己的招牌?

  畢竟學(xué)校對于學(xué)生的考試成績是非??粗氐?,這一點上絕對不會含糊。

  “下次一定注意?!?p>  “有工作需要匯報的話,我挑別的老師的課。”

  陳沐點頭應(yīng)承下來,表示虛心接受輔導(dǎo)員的批評。

  “別的老師的課,最好也不要曠課!”

  宋妍霏聽了,頓時給氣得笑了。

  然后她就問陳沐,今天過來是為了什么事情。

  “現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)一個很嚴(yán)重的問題,光靠我們學(xué)生是搞不定的,所以必須要來求助學(xué)校的支持了?!?p>  “事情是這樣的……”

  陳沐拉了把椅子坐下來,然后就把發(fā)生在馮睿身上的事情,向宋妍霏說了個清清楚楚。

  “那這肯定是詐騙??!”

  “網(wǎng)絡(luò)詐騙這種事情屢見不鮮,但是這樣向在校大學(xué)生下手的模式,還是頭一次聽說!”

  宋妍霏聽了,頓時就坐不住了。

  她打算把這事徹底了解一下,然后在班里面開一個反網(wǎng)絡(luò)詐騙的主題班會,讓大家提高警惕,杜絕被騙。

  “宋老師啊,你有沒有想過,這樣做固然能夠解決馮睿身上發(fā)生的事情,但是它其實并沒有從根本上解決問題?”

  “騙局破產(chǎn)了,這沒的說?!?p>  “但是那些受傷的心靈要如何撫慰呢?”

  “是的,通過我們的主題班會,馮睿的事情可以解決,但是其他的受騙者還在網(wǎng)絡(luò)上被人繼續(xù)欺騙,我們就能坐視不管?”

  陳沐拿過宋妍霏的保溫杯,很自然地喝了一口水,然后就向她提出了自己的問題。

  “那就……只有報警了?!?p>  “但是根據(jù)我的經(jīng)驗,這種事情很難管的,因為是異地報警,所以調(diào)查取證方面都很難,也不能確定對方就真的在魔都?!?p>  “警方也未必有時間和精力去投入大量人力物力,針對一個目標(biāo)并不明確危害性也不是太大的網(wǎng)絡(luò)詐騙案件?!?p>  提到這個,宋妍霏也覺得有些為難。

  大概,除了在網(wǎng)絡(luò)上揭穿對方的騙局之外,也沒有其他的好辦法了。

  但這樣做又有什么用處呢?

  騙子還在逍遙法外,換一個馬甲繼續(xù)行騙,仍然會有大量不明真相的熱心學(xué)子們被騙,根本解決不了實際問題嘛。

  “噠噠噠——”

  宋妍霏有些焦慮,穿著高跟鞋在辦公室的地板上,走來走去,步履聲有些急促,顯然她的心中極不平靜。

  “假如,我們把這件事情上升到一個足夠高的高度上,會不會引起學(xué)校方面的關(guān)注,然后同警方進(jìn)行合作,搞一個專案解決方式呢?”

  看到時機已經(jīng)成熟,陳沐就拋出了自己的建議。

  “你有什么好的提議,不妨說出來聽一聽?!?p>  “如果合理且有實效的話,我?guī)闳ヒ娫洪L,直抒胸臆?!?p>  宋妍霏回頭看了陳沐一眼,然后直接追問道。

  看得出來,陳沐在這件事情上已經(jīng)有了足夠多的考慮,或許真的有什么出人意料的解決方案也說不定。

  畢竟,陳沐這個人本身就是一個非常特殊的存在。

  “我確實有點兒想法。”

  “既然連騙子都能以網(wǎng)絡(luò)志愿者的形式,吸引這么多大學(xué)生入彀,那么我們?yōu)槭裁床荒芤赃@種方式,來做點兒事情?”

  “其實我們可以這樣……”

  陳沐果然已經(jīng)有了解決方案。

  “走!”

  “跟我去見院長!你親自和他談!”

  宋妍霏聽得目瞪口呆,良久之后,一把抓起陳沐的手腕,牽著他就往院長辦公室跑。

  ……

  院長辦公室,空調(diào)開得很足。

  房間里的幾盆綠植有一人多高,葉子被擦得綠得發(fā)亮,一塵不染,根部的土壤也是經(jīng)過了精心收拾,鋪滿了小碎石塊兒。

  辦公桌上的茶具,擦拭得干干凈凈。

  小茶壺里面的水咕嘟咕嘟地開著,冒出了一股股白汽。

  辦公桌對面的墻上,大鏡框里面題著“寧靜致遠(yuǎn)”四個大字,看落款好像是名家手筆,但也有可能是復(fù)制品。

  畢竟擺在辦公室里面的物品,最好不要牽扯到什么歸屬權(quán)的問題,尤其是私人的貴重物品更是要謹(jǐn)慎放置,一個不小心就有可能牽扯到公私利益之爭。

  吳院長坐在沙發(fā)上,手捧茶杯,靜靜地聽陳沐講述自己的解決方案。

  “單單依靠我們學(xué)校的力量去推動這種反網(wǎng)絡(luò)詐騙的事情,怕是力有未逮,所以我們不妨把目光放遠(yuǎn)一些,站在一個比較高的位置上看待這個案例。”

  “連堂堂名校的大學(xué)生都能不知不覺間墜入其中的陷阱,那么普通人在這樣的騙局面前,又能有多少抵抗力?”

  “這不是一個個人問題,而是一個社會問題,而且是一個非常有學(xué)術(shù)研究價值的社會問題。”

  “即便是我們借助警方的力量,打掉一個詐騙團(tuán)伙兒,那么就算是大功告成了嗎?”

  “當(dāng)然沒有這么簡單!”

  “畢竟,他們犯罪的機制依然沒有被破壞掉,無非就是換一個地方,換一個名目,類似的情況還會繼續(xù)發(fā)生!”

  “我們的國家太大了,人口太多了,騙子橫行的基礎(chǔ)太好了!”

  “但是,既然我們發(fā)現(xiàn)了這個問題,為什么不能從根本上解決它?”

  陳沐在吳院長面前侃侃而談,一點兒都沒有作為新生在領(lǐng)導(dǎo)面前的拘束感,反倒是將自己的思路理得更清了。

  宋妍霏坐在一側(cè),看著自己的學(xué)生如此出眾,不由得露出一種老懷大慰的表情。

  “所以,我的意思是學(xué)??梢酝胶献?,甚至也可以同宣傳監(jiān)管部門合作,一起解決這件事情,把對方背后的利益鏈條一網(wǎng)打盡?!?p>  “同時呢,我們可以自行組建一個真正的以大學(xué)在校生為主的網(wǎng)絡(luò)志愿者團(tuán)體,直接將對方的管理體系全盤接管過來,把這個犯罪組織變成一個真正的服務(wù)于群眾的公益組織?!?p>  “這么一來,有需要的群眾的利益得到了保障,有志于為貧困學(xué)子提供幫助的大學(xué)生們也有了用武之地。”

  “我們可以根據(jù)實際情況,把這個網(wǎng)絡(luò)志愿者團(tuán)體變成公益性質(zhì)的固定組織,既可以解決部分在校大學(xué)生的勤工儉學(xué)崗位,也能夠?qū)崿F(xiàn)對貧困地區(qū)學(xué)子的經(jīng)濟幫扶,同時還可以紓解富裕地區(qū)學(xué)生家長的子女學(xué)業(yè)輔導(dǎo)問題,可以說是一舉三得!”

  陳沐將自己心中所想,向吳院長仔仔細(xì)細(xì)地講了一遍。

  “好!”

  “好一招兒騰籠換鳥!”

  “陳沐同學(xué),你這個頭腦是真的頂呱呱!”

  “你們盡管放心,這件事情,我們管定了!”

  “學(xué)校,就是你們的堅強后盾!”

  聽到這里,即便是吳院長這種經(jīng)驗豐富(laojianjuhua)的領(lǐng)導(dǎo),也只能說出一聲佩服了。

  他情不自禁地站了起來,為陳沐鼓掌叫好。

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