一片嘩然。
全班同學(xué)，除了蘇余天外，誰能相信，一個(gè)和他們年齡差不多的同學(xué)，竟然學(xué)過醫(yī)？就連蘇余天也不敢相信，那權(quán)威的醫(yī)師資格證，安若晴居然有？！
但仔細(xì)一想她早上那奇妙又嫻熟的手法，又讓他不由得相信又敬佩。但還是相當(dāng)不可思議——學(xué)醫(yī)的那不一個(gè)個(gè)都是學(xué)霸，怎么可能會來鎮(zhèn)高中這種小高中？
常老師明顯已經(jīng)了解過安若晴的情況了，對于安若晴的介紹，并沒有表現(xiàn)出太多的愕然，幫安若晴補(bǔ)充介紹道：“大家也看到，安若晴同學(xué)已經(jīng)完成了醫(yī)學(xué)課程，拿到了醫(yī)師資格證。她來咱們學(xué)校聽課，主要是為了一項(xiàng)青少年間的醫(yī)學(xué)調(diào)查，順便來重新體驗(yàn)一下高中生活。大家歡迎！”
一陣掌聲。常老師笑著指了指班里唯一一個(gè)空座位：“上課了，你先坐在那里吧。”
安若晴答應(yīng)著，向蘇余天這邊走來。
所有的同學(xué)都注視著她，不僅僅是想記住新同學(xué)的容貌，更多的是對她剛才介紹的將信將疑。
安若晴大方地微笑著，回應(yīng)著同學(xué)們的目光，來到座位上，但當(dāng)她對上蘇余天的目光時(shí)，愣了一下，目光又放在了蘇余天半濕的衣服和頭發(fā)上，忽然想起了什么：“你是……”
“那個(gè)……早上多謝了?！碧K余天忙補(bǔ)上一句早上沒來得及表達(dá)得盡的感謝，忽看到安若晴的目光放到了他旁邊那被他的書占據(jù)了的課桌上，“啊，對不起，我馬上收拾！”
。。。
早讀課剛一下，安若晴這里就被同學(xué)們包圍了，連帶著蘇余天，被全班同學(xué)圍了個(gè)水泄不通。
“安若晴，可以看看你的醫(yī)師資格證嗎？”
“是真的嗎？是真的嗎？學(xué)醫(yī)誒！”
那張紅皮的醫(yī)師資格證被全班同學(xué)傳看著，每個(gè)同學(xué)都用不同的眼光打量著那本醫(yī)師資格證，打量著上面那權(quán)威的印章和印章下考核人的簽名。
“假的吧，怎么可能，她還沒滿18周歲呢！”有的同學(xué)堅(jiān)決不信，“而且學(xué)醫(yī)的都是理科學(xué)霸，咱們班是文科班?。 ?p> “誒，對啊對啊……”看似很有道理的分析引起了同學(xué)們的紛紛附和。
“但安若晴真的會醫(yī)?。 碧K余天是真真實(shí)實(shí)見識過安若晴的醫(yī)術(shù)的，看到同學(xué)們不相信，也有著著急了。
話剛出口，他感覺同學(xué)們的目光瞬間都集中到了他身上。
“你見過？”不知是誰問了出來。
“當(dāng)然！”他相當(dāng)認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。右腿已經(jīng)完全恢復(fù)得和之前一樣了，他不由得又向安若晴道謝：“多謝了……”
“沒事的。”安若晴搖了搖頭，面對同學(xué)們的質(zhì)疑，大方和自信全寫在笑容中，“大家如果不信，我可以現(xiàn)場表演。大毛病小毛病都可以來哦！”
“可以給我看看嗎？”忽然，一道男聲從人群的最外層傳來。
同學(xué)們紛紛向后看去，給那位同學(xué)留開了一條道。
他個(gè)子很高，旁邊的女同學(xué)不得不抬起頭來看他。只是，他的臉色似乎有些病態(tài)，手中還抱著兩本厚書，顯得整個(gè)人都有些憔悴。
一個(gè)學(xué)期的相處，蘇余天對班里的同學(xué)已經(jīng)在熟悉不過了。這正是他們班的學(xué)習(xí)委員——?jiǎng)⑺济鳌?p> “先自我介紹一下，我叫劉思明?！?p> “你好?！卑踩羟巛p輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，望著劉思明的面龐。
蘇余天隱約看到，安若晴的目光在劉思明面部的幾個(gè)位置迅速滑過，嘴角輕輕一勾，仿佛已經(jīng)有了十足的把握。
“我吧，就是這幾天感覺挺乏力，做什么都沒有力氣，還有就是……”
“可以借一張白紙嗎？”安若晴忽然向蘇余天那邊轉(zhuǎn)過去。
“啊……當(dāng)然可以！”蘇余天隨手從作業(yè)本后面扯下了一張紙。
安若晴執(zhí)筆在白紙上畫了起來，引得蘇余天在內(nèi)的同學(xué)們不由自主地想湊上去看，卻見她迅速在紙上一勾勒，大概勾出一個(gè)人臉的輪廓。
“頭暈惡心，雙眼深處有些疼，眉間堵塞，側(cè)額角的筋一直在跳，”安若晴手下仍然畫著，卻抬頭看著劉思明，替他把剛才的癥狀補(bǔ)充完整，“食欲欠佳，精力難以集中，是嗎？”
“確……確實(shí)，這些癥狀都有！”劉思明微微張大了嘴，點(diǎn)著頭。
蘇余天清楚地看見，在安若晴剛才說話的時(shí)候，紙上那張人臉上，五官的位置已經(jīng)被定位了出來，動作之嫻熟，仿佛已經(jīng)畫了成百上千遍。
“你的成績應(yīng)該相當(dāng)好吧？”安若晴仍然沒有低頭看，但手下的動作卻絲毫沒有刪減，筆尖游蕩之處，在那張人臉簡圖上定位出一個(gè)又一個(gè)的點(diǎn)。
“還可以……”
劉思明剛說了半句，就被旁邊的同學(xué)推了一把：“行了，別謙虛了！分科前全年級第一，分科后文科第一！”
“還好吧……”劉思明撓了撓頭。
“你夠了！”
劉思明瞬間被旁邊的同學(xué)合伙按倒。
“你怎么知道？”蘇余天不由得問。
劉思明的成績，是全年級都知道的。盡管他在文科班，但劉思明的名字那是讓落夕中學(xué)所有理科班的學(xué)生都牢記于心。但安若晴剛剛轉(zhuǎn)過來，難道是聽常老師說的？
“我看劉思明同學(xué)的面色額印和眼帶都發(fā)黑，應(yīng)是熬夜之過。但這種熬夜又和通常的熬夜不一樣。劉思明同學(xué)的身姿雙肩微內(nèi)扣，頸部微沉，應(yīng)是久坐之過；又加之精神狀態(tài)壓抑，想必是長期處于壓力之下，自然不可能是熬夜娛樂，更可能是挑燈夜讀。這么努力的學(xué)習(xí)，成績會差嗎？”
安若晴的一番話，一個(gè)字不差清清楚楚地傳到了蘇余天的耳中，然而他還沒反應(yīng)過來，安若晴便將手中那張畫著面部簡圖的白紙遞給了劉思明。
“這是……”
“常熬夜，對身體的損傷我不說你也應(yīng)該明白。能早點(diǎn)休息，盡量早些休息。另外，臨睡前，按照圖上的示意按揉一下那幾個(gè)穴位?！?p> 安若晴指著那張簡圖，在一群同學(xué)的豎耳傾聽下，細(xì)細(xì)講解著。
“四白穴，你應(yīng)該很熟悉，目正視時(shí)在瞳孔正下方，眼眶下方的凹陷處，可緩解頭痛，暈眩?！?p> “頭維穴，額角發(fā)際線上0.5寸，頭正中線旁4.5寸，大概就在你經(jīng)常條的那根筋向上一點(diǎn)的位置，可治眼痛，頭痛。”
“人迎穴，喉結(jié)旁右側(cè)，莫約兩指處，對熬夜造成的一系列癥狀也有較強(qiáng)的緩解效果……”