第6章 火藥，硫酸
夏桀走到案桌上，讓趙高研墨。
趙高起身，彎著腰急忙走過來，當即就開始研墨。
等他研好墨，夏桀拿起沾墨的毛筆，望著眼前桌子上的紙張就開始按照他在現代看得那些熱武器講解書，開始畫槍的結構圖。
說心里話，這毛筆是真不好用，夏桀作為現代人，用來畫圖極為的不順手。
趙高低著頭，望著夏桀畫的奇怪圖案，微皺著眉頭，完全看不懂，心中也疑惑陛下畫這些奇怪東西是做什么。
“對了，趙高，朕問你一件事，大夏國內可有火藥？”
夏桀畫了幾張圖紙后，突然想起一事，轉頭對趙高問道。
趙高臉上露著疑惑表情，不解的問道。
“陛下，火藥為何物？”
夏桀微癟了下嘴，不過這也不能怪趙高，畢竟火藥這個詞是后世才出現的，他想了一番，才說道。
“火藥就是一種用火一點，就會燃燒，爆炸的武器，國內可有？”
趙高聽完，還是搖頭，表示不懂。
夏桀望著他，從他的樣子來看，大夏國或許沒有火藥，也或者有，趙高不知道而已。
但這也沒事，古代的黑火藥是由硝石，硫磺，木炭，按照一定比例配出來的。相傳最早的火藥，是秦始皇煉長生不老藥時，方士意外配出來的。
那短命鬼不也在修道，煉丹嘛，或許那些道士已經將火藥給搞出來了，只是他們自己不知道而已。
即便他們沒有搞出來火藥，知道配制之法的夏桀，也能弄出來。
不知道比例？那有什么難，讓那些道士試唄。
他們不是喜歡煉丹嘛，那就讓他們慢慢試，最后將那群害自己命的王八蛋全部給炸死！
夏桀繼續(xù)畫著槍配件的構圖………
圖紙畫到一半，夏桀突然腦海靈光一現，對趙高說道：“你馬上去找一批技術精良的工匠給我，下午我要用！”
趙高不知道夏桀打的是什么主意，但是剛被威懾了一番，不敢有任何異議，趕緊照辦！
夏桀則是一邊畫圖紙，一邊思索著所需要的原料。
根據自己的了解，自己大夏國已經有生產錳鋼的能力了，這玩意可是好東西，聽兵部尚書的介紹，這些鋼材是拿去做盔甲的，防御效果十分的好。這對于兵力嚴重缺乏的的大夏國龍衛(wèi)軍來說，是無上利器，這可是絕對的防護利器。
如果做成板甲的話，連重器擊打都不怕了。
不過沒有必要，因為夏桀要發(fā)展火器。此時的他，有了更大的目標。在這亂世之中，要在大秦、大唐、大宋和大清諸國夾縫中獲取一塊生存之地，光有火藥那是不行的，他要研究炸藥，研究發(fā)射藥，研究子彈，研究炮彈，所以盔甲不必太在意了。
是時候進行武器換代準備了。
畫完圖紙出來之后夏桀立即去皇家學院，這個學院是培養(yǎng)軍事人才和文武大臣的地方，他現在要培養(yǎng)一批能制造現代化元素的武器，就臨時讓趙高征用了這個學院，把叫來的能工巧匠都安排在這里學習。
一進學院，發(fā)現趙高辦事能力不錯，黑壓壓的坐滿了一批工匠。夏桀也是老實不客氣，直接站在講臺上，跟在座的人講化學物品——硫酸，這個是制造現代化武器的必要原料。
沒有現在的樣品，夏桀在介紹完硫酸之后，主要講解的是硫酸的制法，工藝流程夏桀早就弄好了，圖文并茂地講解完畢之后，便是重頭戲了。
“我需要二十個人，專門研究硫酸酸的制法，有沒有報名的？”
夏桀突然覺得不該問這樣的問題，因為所有人都舉了手，連用來做助理的兩個宮女都沒落下。
“你們兩個湊什么熱鬧？把手放下！”夏桀無語，“好了，大家熱情很高嘛，不過這個硫酸我只要二十個人，我看，就第一、二排，剛好十個人，那個小伙子，你叫什么名字？”
“皇上……”
“在學院里，請叫我校長！”夏桀是現代人，最知道那些凡夫俗子對圣上的忌憚，為了更好的交流，他決定讓別人不要叫他皇上，而是取用現代化名字——校長！
“是，校長，我叫范遙?！北幌蔫钪钢纳倌瓴槐安豢?。
“范遙，好，從現在開始，你就是硫酸研究小組的組長，負責組織小組同學研究硫酸的抽取，并隨時向我匯報進展，有沒有信心？”
“校長，我將全力以赴！”
原理都已經講明白，最大的問題在于原料的收集，不過夏桀不準備過問太多，紙上得來終覺淺，還是實踐最重要。
第二天，夏桀組建了硝酸研究小組，組長是黑火藥的發(fā)明者——孫思邈，同樣是二十個人。
第三天，夏桀組建蒸汽研究小組，組長是來自指南針的發(fā)明者張衡，這一組人較多，有二十個人。
第四天，夏桀又搞出了電磁研究小組，還是二十個人，組長是李斯，他負責兵部，讓他兼任這個比較機密的部門比較合適。
第五天，夏桀成立雜交育種研究小組，成員二十人，組長是西漢農業(yè)專家氾勝之，一個專業(yè)很對口的人物。
“好了，從現在開始，研究院五大研究小組成立完畢，所有的理論我已經講得差不多，希望你們用心研究，認真探索，大夏國的未來，可就全部掌握在你們手里。記住，你們進行的研究十分神圣，一定要十分用心，操作過程中有任何動作，都要記下來，以備參考?！毕蔫钤诘谖逄煺n上完后，開了一個小型動員會，“當然，為了表示對你們事業(yè)的重視，大夏國會拿出一筆獎勵，只要有成就，會給研究者一千到一萬貫不等的獎勵，我希望你們都能拿得到！”
“這么重的獎勵！”學生們震驚夏桀的力度之大，不約而同地堅定了一定要搞出成績來的信心。
五大研究小組的成立，夏桀的教學任務便減輕了不少，除每天去基礎教育部上課之外，研究院那邊主要是指導，在他們遇到困難而無法解決時給建議，一般情況不作干涉。
研究需要錢，需要很多錢，夏桀從大夏國賬面上撥出五十萬貫來，成立科研專項資金，專門用以支持科學研究。