第19章 煉氣基礎(chǔ)課
寬闊的階梯教室里。
一百零七位少年少女端坐在各自的位子上，表情激動(dòng)又雀躍地注視著講臺(tái)上的林風(fēng)。
投影機(jī)在講臺(tái)的幕布上投射出兩個(gè)潑墨大字——煉氣！
林風(fēng)指著PPT，朗聲道：“今天下午這節(jié)課，我們來講解一下修仙的基礎(chǔ)，煉氣！”
話落，場下眾人頓時(shí)振奮起來，心想自己終于要開始修仙了！
“眾所周知，我們修仙者擁有‘靈力’這種玄妙的力量?！?p> “有了靈力，便能做到許多不可思議的事，一拳開山、一劍裂天、一念生機(jī)、一念湮滅，無論是強(qiáng)大還是弱小的法術(shù)神通，都離不開靈力。”
“那么靈力從何而來？”
林風(fēng)說著，指向PPT上的兩個(gè)潑墨大字：“我想大家已經(jīng)猜到答案了，沒錯(cuò)，就是煉氣！”
“我們修仙者通過呼吸吐納將天地靈氣吸收進(jìn)體內(nèi)，再通過一種特殊的方式，將吸收的靈氣煉化為靈力，最后再貯存在體內(nèi)?！?p> “吸收天地靈氣并將其煉化為靈力貯存在體內(nèi)，這樣的過程，便是修煉。”
“但修煉不等同于修仙，這一點(diǎn)你們需要牢記。等你們修為小有所成，無需我解釋，你們自然能明白其中深意?！?p> “這節(jié)課，我要講的是何為呼吸吐納？如何呼吸吐納？以及，如何才能煉化靈氣?！?p> “首先，我們來講一下呼吸吐納......”
林風(fēng)的一字一句鏗鏘有力，沒有話筒，卻依然是嘹亮且極具穿透力。
場下的少年少女們神情激昂，表現(xiàn)得異常激動(dòng)，畢竟修仙這種奇妙的事，光是想想都令他們心潮澎湃。
所有人都全神貫注地注視著林風(fēng)，聚精會(huì)神地聆聽著這節(jié)“煉氣”課。
沒有任何人開小差、打瞌睡，做與課堂無關(guān)的事。
每個(gè)人的桌面上都放著一個(gè)筆記本，隨時(shí)準(zhǔn)備記錄下課堂上比較重要的知識(shí)點(diǎn)。
不過。
這樣“良好”的課堂氛圍沒有持續(xù)多久。
約莫半小時(shí)后。
大多數(shù)同學(xué)在不知不覺間微微皺起了眉。
看向黑板的眼神，也逐漸從激動(dòng)與期待，變?yōu)榱嗣Ｈ弧?p> 筆記本上的筆記，已經(jīng)密密麻麻寫了七八頁。
仿佛這節(jié)課沒有重點(diǎn)，或者說，每句話都是重點(diǎn)！
他們漸漸發(fā)現(xiàn)，這節(jié)煉氣課......好像并沒有想象中那樣簡單！
在他們的預(yù)想中，第一節(jié)課的內(nèi)容都是比較基礎(chǔ)的，只需稍微用點(diǎn)心就能完全掌握。
然而。
拿出比平時(shí)多一百倍的注意力去聽課的他們，卻發(fā)現(xiàn)自己聽得非常吃力。
不對(duì)！
這已經(jīng)無法用吃力來形容了。
根本就是......
聽不懂！
“這節(jié)課的內(nèi)容雖然比較簡單，但我還是希望大家能認(rèn)真聽課，打好基礎(chǔ)，才能在修仙這條路上走得更遠(yuǎn)?！?p> 講臺(tái)上的林風(fēng)時(shí)不時(shí)強(qiáng)調(diào)著打好基礎(chǔ)的重要性。
就這樣，三個(gè)小時(shí)過去了。
第一節(jié)“煉氣基礎(chǔ)”課，到此結(jié)束。
“好了，這節(jié)煉氣課就上到這里，如果有沒聽懂的地方，可以在班級(jí)群里問我，也可以來我辦公室?！?p> “就這樣吧，下課！”
林風(fēng)嘴角勾勒起一抹笑意，頗為滿意地收拾好書本，準(zhǔn)備離開教室。
對(duì)于自己的第一次授課，林風(fēng)非常滿意。
講課時(shí)的表現(xiàn)，林風(fēng)認(rèn)為自己做得十分完美，邏輯清晰、語言精簡、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。
課堂上講述的內(nèi)容，是他對(duì)“煉氣”的詳細(xì)剖析，把難點(diǎn)進(jìn)行拆分，然后逐一闡述，最后再挨個(gè)串聯(lián)起來，可謂詳盡至極！
總而言之。
林風(fēng)覺得這節(jié)煉氣課，自己教授得非常成功。
就在林風(fēng)準(zhǔn)備離開教室時(shí)，一位戴著眼鏡的男生舉起了手。
“這位同學(xué)，有什么問題要問嗎？”林風(fēng)看向他道。
戴著眼鏡的男生緩緩起身，撓了撓頭，吞吞吐吐地道：
“林老師，那個(gè)......呃，能不能跟您商量個(gè)事？”
“什么事？”
“就是......其實(shí)就是......”
“這位同學(xué)，有什么不懂的大膽說出來就好，沒什么不好意思的?！?p> “其實(shí)就是......”戴著眼鏡的男生扭扭捏捏，滿臉不好意思地道，“林老師，這節(jié)煉氣課能不能重新再上一遍？”
“重新再上一遍？”
林風(fēng)眉頭一蹙，表示不解，“具體哪里沒聽懂直接提出來就好，我覺得沒必要再上一遍?！?p> “可是，我好像全都沒聽懂......”
“全都沒聽懂？這怎么可......”
林風(fēng)“能”字還未說出口，忽然察覺到班上其余眾人，似乎都是一副迷茫又懵逼的模樣。
全班眾人無助的眼神好像在告訴他：“再重新講一遍吧！”
“你們，都沒聽懂嗎？”
林風(fēng)看向眾人問道。
話音剛落。
唰！
全班眾人齊刷刷地瘋狂點(diǎn)頭。
林風(fēng)愣神片刻，旋即又搖頭苦笑起來。
看來自己還是低估了“修仙教學(xué)”的難度，高估了自己的教學(xué)能力啊......
林風(fēng)這才意識(shí)到，修仙知識(shí)本就抽象難懂，更何況自己這些學(xué)生一直生活在以科學(xué)技術(shù)為主導(dǎo)的世界里，對(duì)于修仙一事毫無了解，聽不懂很正常。
“煉氣”對(duì)于現(xiàn)在的他們來說，或許就跟幼兒園的小朋友學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算一樣。
“這節(jié)課雖然有難度，但我不會(huì)再講第二遍?！?p> “修仙，從來都是依靠自己。你所追尋之道，需要你自己去走?！?p> “我說過，這世間大道萬千，每個(gè)人所追尋的道都各不相同?！?p> “我做不了你們的引路人，我，只是一名老師?！?p> “而且大家不必焦慮，這節(jié)課的內(nèi)容全都已經(jīng)錄制下來了，實(shí)在沒聽懂的，可以去班級(jí)群里看回放。”
林風(fēng)的回答，顯然令許多人都不滿意。
柳依依秀美緊蹙，忍不住舉手問道：
“林老師，道不相同我能理解，但煉氣不是很基礎(chǔ)的知識(shí)嗎？基礎(chǔ)的知識(shí)，怎么會(huì)跟深?yuàn)W的‘道’扯上關(guān)系？”
“每個(gè)人的道雖然不一樣，但基礎(chǔ)的煉氣方法不都是一樣的嗎？”
柳依依所問的問題，正好也是全班眾人想問的，紛紛望向林風(fēng)，期待一個(gè)解答。
林風(fēng)搖頭輕嘆了口氣：
“看來你們是真的一點(diǎn)都沒聽懂啊......”