第一百一十五章 出錯(cuò)，是粗心嗎？

　　孩子計(jì)算題又出錯(cuò)了，又是在計(jì)算上出錯(cuò)了，怎么總是在計(jì)算上出錯(cuò)?。繋缀跛械募议L(zhǎng)都說過這樣的話語，難道真是你們所說的“粗心”??？我針對(duì)這個(gè)問題查閱了很多資料，也結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及和同事們之間的溝通，我總結(jié)如下：

　　一、孩子態(tài)度不端正。對(duì)簡(jiǎn)單的計(jì)算和一些一看就會(huì)的題就疏忽了，就不當(dāng)回事了。例如我們班的何一飛、韓曉瑜同學(xué)。

　　二、心靜不下來。這樣的孩子很多，他不僅在學(xué)習(xí)上這樣，在生活中也是這樣?？墒窃诶蠋煆?qiáng)調(diào)之后偶爾也能做全對(duì)，例如我們班的趙佳玉、謝牧擇同學(xué)。

　　三、沒有良好的書寫習(xí)慣。這樣的孩子在寫生字上也是錯(cuò)誤百出，不是少寫了個(gè)“點(diǎn)”就是多寫了個(gè)“橫”，要不就是把音節(jié)抄錯(cuò)了或者把聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)了。這樣的毛病也就帶到了計(jì)算中，不是抄錯(cuò)數(shù)了，就是看錯(cuò)加減號(hào)了，要不就是明明是減法，他計(jì)算的時(shí)候做成了加法，真是讓你無語！例如我們班的高銘蔚和米俞衡同學(xué)。

　　四、沒有養(yǎng)成“后頭看”的習(xí)慣。做晚就是做完了。至于對(duì)與錯(cuò)跟他沒有關(guān)系，他只是做完而已。這樣的孩子對(duì)自己缺乏約束，lianpi 也相當(dāng)厚，說什么也不在乎。這樣的孩子是怎么形成的？父母有責(zé)任，他也有不可推卸的責(zé)任啊？希望家長(zhǎng)多跟孩子“溝通”，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)“自尊、自愛、自強(qiáng)”。

　　五、情緒化嚴(yán)重的孩子。什么都是看心情，什么都是隨性而定，什么都是自己說了算。這樣的孩子活在自己的世界里，他很少為他人考慮。試問：你養(yǎng)這樣的孩子，他將來怎么養(yǎng)活自己啊？他將來怎么照顧你?。克龑砣绾闻c人相處?。?.....

　　六、效率低下或有速度沒質(zhì)量的。這樣的孩子，要不就是慢慢慢，什么都慢，干什么都不著急。性格是一種，但是大部分都是后天養(yǎng)成的。還有就是毛毛糙糙的孩子，干什么也挺快可是對(duì)的連一半也沒有。這樣的孩子，得從其父母身上找問題根源，希望家長(zhǎng)重視啊?。。。?p>　　總之，計(jì)算出錯(cuò)不是“粗心”問題，是“能力”問題。醒悟吧?。?！

　　2014-11-26