第二天，父親叫仁然去學堂學習知識，文化。在這里的人也需要學習知識，文化。學習文化三年，歷練武體三年，遠游濟世兩年。畢竟文化屬性是一個城池穩(wěn)定發(fā)展的基礎。武力體力是文化屬性的人們附上生命的底線。只有有好的文化，加上健康的體魄。就能步入源城上等階層的行列。去創(chuàng)造自己的生命價值。
午后，仁然父親帶著仁然來到這里學堂，寬闊的道路上，旁邊綠樹成蔭，學堂在群山腳下，顯得空闊高遠。濃密的樹木在展開去的枝條上微微吹懂，卻隱藏不住那累累的碩果?？吹靡娫谀菢鋮怖镞€有偶爾閃過小鳥。只見在理石臺階，青磚碧瓦。中間四個大字，學府堂閣。仁然父親對仁然說你進去吧，我給堂閣先生說好了。說完，父親離開了。仁然感受到這里好氣派.便走了進去。穿過閣門。
里面熱悶，書堂里也是熱氣蒸騰，書堂先生將南面的窗子推開，窗外鳥聲透了起來，和著清風。先生回頭一看，一個小孩在門口發(fā)呆，便問小孩姓甚名誰？
小孩答道，仁然。這時，書堂先生知道了他。叫他坐在后排。前排已經沒有座位了。他估計是最后一個來的。他剛坐下。
忽然，門口又有一個小孩。遠來他不是最后來的，只見這個小孩是女孩，臉蛋紅撲撲的，像含苞待放的花朵，眉毛又細又彎，好像柳葉一樣，卷翹的睫毛又黑又長，兩只水汪汪的大眼睛炯炯有神，。眼睛下面的鼻子小巧玲瓏，乖巧的小嘴，可愛極了!她笑起來的時候，臉上就會露出兩個甜甜的酒窩。。長的眉清目秀。甚是可愛。
書堂先生也問了她，只聽見她說一句，瀟瀟。后讓他坐后排，這里座位一人一個，互相留有縫隙瀟瀟坐下。這是書堂先生在給大家講解文化知識。書堂每個孩子都在認真的聽講。
不會功夫，他們學完課就該回去了。一群小孩在一起嘻嘻鬧鬧。你追我，我追你，玩的甚是開心，在他們眼神中看到了無憂無慮。
這是瀟瀟給仁然說，我叫瀟瀟。很高興遇到你。仁然開心的說道，…我叫仁然。這是一個小男孩走了過來，小孩長方臉，鼻直口闊，粗發(fā)濃眉，一雙睫毛很黑，眼睛雖然不大，卻是藏鋒臥銳，流露出一種和藹。小孩面目對仁然說，你們可以叫我意平。幾個小孩紛紛說道：
那我們以后就是好朋友了。
其他同學也互相介紹著自己，大家相互認識。介紹完，有人提議說，我們大家去玩吧。有個別幾個小孩說不了。但是還是有好幾個留了下來。
書堂的后山，那里有一大片空地。
他幾個們還是向往常一樣在空地上玩起了“類似躲貓貓的游戲突然。一個小孩大叫起來：“喂，你們快過來看?。 薄笆裁词?？”仁然，瀟瀟，意平他們不約而同地喊到并向他那邊走。
當他們走過去一看，才發(fā)現一條用石頭搭成的“天梯”通向山巔“一件若隱若現的小屋”，許多孩子一驚，高興地喊道：“太棒了！這是那啊，感覺挺神秘兮兮的，我們一起上去看一看吧！”
“可……可是那……那里看著很恐怖的。”幾個小孩說到。
仁然說到“那干脆你們在下面，我們上去不就行了嗎？”
于是，仁然和瀟瀟，意平他們便上去了。
當我們踏上快最后一節(jié)爬石梯時，小屋看不見了，映入眼睛的是一片綠茵茵的草地，枝葉蔽天古木森然，奇峰羅列。當他們準備回家時，發(fā)現石梯不見了，取代的是一片凹凸不平的長長的斜坡，正當我們覺得沒法回家了的時候，只聽“嗖”的一聲，仁然從高高的斜上滑下來，于是，他們幾個也學仁然的樣子，一個個的回到了空地。和剛才沒上去的小孩回面。
此時此刻，天空漸漸暗淡，他們覺定回家。在回家路上，仁然心里卻想著，為什么能看到小屋？為什么在書堂后山？為什么沒有人提醒過？后來又不見了？一切像一個問號一樣?為什么？為什么？此刻的仁然已經失去了理智，想著后山發(fā)生的事。填滿了仁然的腦子。他慢慢悠悠的走了回去。
看到仁然童年，想到了我們的童年。其實我們每個人的快樂幸福的童年。像一艘小船，里面裝滿了糖果，裝滿了歡樂。童年趣事，同學友誼，像記憶里鮮花，每一件趣事就是一片永不調謝的花瓣會陪我們度過整個漫長的人生。