次日，書堂院落里。
“有本藏書丟失了?！笔茄?，是呀。書堂有人說。說是今天清掃藏書閣發(fā)現(xiàn)藏書缺失了一本。這是書堂院落里幾個(gè)孩子說道。
然后大家都議論紛紛，互相猜忌。
這是有幾個(gè)小孩說，“……昨天大家都出來了。只有仁然沒有出來，還有瀟瀟和意平最后進(jìn)去了，估計(jì)是他們偷走了藏書閣的圖書?！?p> 另一個(gè)小孩說道，……“估計(jì)就是仁然拿的，他在后面遲遲不肯出來。我們?cè)闯亲怨乓詠矶际俏幕サ兀瑥膩頉]有過丟失東西的事，所以我們一直以來都是人與自然和諧共生?！?p> 其實(shí)昨天仁然睡著的事大家并不清楚.只知道仁然是最后一個(gè)走出來的，瀟瀟和意平去找過仁然，所以吧懷疑的目光指向了仁然。
此時(shí)，仁然朝氣滿滿的走了進(jìn)來，顯得比平時(shí)活力幾分。此時(shí)的仁然還不知道藏書閣的藏書丟失了。
便和平常一樣和大家招呼。
可是此刻的大家沒有人回應(yīng)仁然。仁然以為大家沒有聽見，又大聲的和大家打招呼，可是大家還是沒有回應(yīng)。
此刻，仁然心里一股詫異，什么情況，大家怎么不理我，心里這樣想著。
忽然，仁然聽到有人小聲的議論：……“說他來了，估計(jì)就是他拿走的藏書他家是普通人家，像我們上等人家孩子從來都不拿別人的東西”
剛好瀟瀟和意平也剛好各自走了進(jìn)來。打招呼和仁然一樣沒有人回應(yīng)。瀟瀟和意平也一臉懵。
這是仁然告訴瀟瀟和意平說：……“剛才我進(jìn)來打招呼，大家也沒理我，只聽見他們?cè)谧h論說好拿走了什么東西。”
這是瀟瀟說：……“好像發(fā)生什么事了吧，感覺大家怪怪的”
忽然一個(gè)消瘦的小孩走過來給他們?nèi)齻€(gè)說：……“你們還不知道嗎，昨天藏書閣的藏書丟失了一本，因?yàn)槟銈兪亲詈筮M(jìn)去的，所以大家懷疑是你們當(dāng)中的人，大家都猜測(cè)是仁然拿的，說他是普通人才拿走了藏書?！?p> 這是瀟瀟著急生氣的大喊：……“誰(shuí)說的，讓他站出來，我們可沒有拿藏書閣的藏書，仁然哥更不可能拿，普通人家怎么了，普通人家你們就能隨意誣陷嗎，我是上等人家，以后誰(shuí)在議論仁然哥，我饒不了他”
意平也在旁邊打抱不平。
唯獨(dú)仁然淡定自如，好像這件事和他沒關(guān)系一樣。這是什么小孩，遇到這樣的事，竟然還能如此淡定。
這時(shí)，大家聽到書堂先生過來灰溜溜的從院落去了書堂。而瀟瀟意平感覺到了很委屈，明明不是自己不知道怎么回事。
還要被大家議論，懷疑，甚至是誣陷。
瀟瀟上去就和先生傾訴：……“先生我們沒有拿藏書閣的藏書，反而大家議論以為是我們拿的，心里很是憋屈，沒有的事，要被別人說成有。”
瀟瀟剛說完話，意平也開始了他的闡述：……“是啊，先生，你需要給我們做主啊。不能被被誣陷啊。”
此刻，只有仁然一言不發(fā)，在哪傻傻的站著。
書堂先生說：……“好的，我知道，你們被誤解了，都不高興，都覺得不是自己拿的，反而大家不相信”
書堂先生接著問道：……“仁然怎么不說話？你知道藏書在哪還是？”
仁然禮貌的回答到：……“先生，我并不知道藏書在哪，我只知道，昨天是我睡著了，導(dǎo)致事情發(fā)生，連累了瀟瀟和意平，深感愧疚”
……“我怎么能怪大家，大家有各自的想法，本性都是為了書堂的藏書，再說想法，更談不上了，遇到事情要去面對(duì)，而不是有想法和抱怨”
瀟瀟聽到這話，深感慚愧，自己和仁然哥相差的太遙遠(yuǎn)，但是在她心底里發(fā)出優(yōu)然佩服之情，是越來越喜歡仁然了，感覺這個(gè)人就是天神賜給她的。
一邊的意平，滿臉通紅，心里很不舒服，心想，今天自己沒有仁然的淡定與大度，也振振有詞的回答。使他很是慚愧，心里充滿了內(nèi)疚。他感覺自己是越來越欣賞眼前這個(gè)人了。
仁然說完，書堂先生微微一驚，心想這是一個(gè)十歲小孩子能說出來的話，一個(gè)小孩子能表現(xiàn)出的如此淡定從容。
教書先生其實(shí)很欣賞自己仁然，小小年紀(jì)，居然談吐清楚，處事微言大義，淡定從容，也能明白事理，不指責(zé)別人，心思縝密，心性單純。對(duì)于一個(gè)十歲頑童來說，實(shí)在是很不容易。
正是因?yàn)檫@種遇事淡定從容，所以使他心無(wú)雜念，反而讓他輕輕松松地應(yīng)對(duì)，化解了這件事情。