第二章 收李白為徒
云海市，
回到老家的尤奇，立馬來到儲物間，
推開房門一股冷氣直面而來，在紅木箱子里，找到了一個精致的匣子。
尤奇將其打開，
里面正是布滿寒光，仿佛是嶄新的唐劍，
對于它是否是青蓮劍，他父親生前也不是沒有拿去做過鑒定，
主要因為太新了，沒有人愿意相信他是一件古物，絕大部分人都認為它是近代的仿制品。
但他的父親堅持的說，這把劍就是尤奇太爺爺留下來的，絕不可能是什么近代的工藝品。
就在這時，
尤奇的視野中出現(xiàn)了系統(tǒng)的提示框：
【檢測到可吸收時空點，是否確定吸收？】
“確定?！?p> 下一刻，
視野不斷的拉高，仿佛立在高空之上，俯瞰整個星球。
之后又降下來，來到了一個古代的國家，最后視角鎖定了一個豐神俊朗的少年。
“有我七成帥?！?p> 尤奇看到，也不禁贊嘆一句。
【當前時空錨點：1】
【大唐李白：詩風雄奇豪放，語言韻律，驚神泣鬼，確實不愧“詩仙”之名。
但在官道一途上，始終不如意，在他個人的武力上，也一直存有爭議?！?p> 【是否消耗時空點開啟對李白的教導？】
【在對李白的教育完成之后，針對于改變后李白的評價，你將會獲得相應的獎勵?！?p> 這還等什么呢？
尤奇已經(jīng)忍耐不住，想要開直接開始，
但他忍住了，如果要收李白為徒，還是得多了解他，
雖然從小自家爺爺和父親經(jīng)常給他講李白的故事，但這些都并不一定有真實性。
既然要對他進行教育，就要做好相應的準備。
于是尤奇在各種歷史典籍中，找到較為真實的李白的描述，盡可能的還原當時李白的個人模型。
一直到了夜晚，
尤奇才頗有胸有腹稿的喚出系統(tǒng)，
“開始吧！”
【時空點已消耗，將開啟對李白的時空指導?！?p> 【教導時間：一個月】
【注意事項】
【一，不可向?qū)W生透露未來人的身份。
二，不可以向?qū)W生講述關于未來發(fā)生的具體事件。
三，不可以教唆學生做違反當時社會倫理道德的事情。
……
九，不可以要求對方在某地留下相應的財物。
……
一切解釋權(quán)歸系統(tǒng)所有。】
尤奇認真的記下了相關的注意事件，
其實這些也沒有什么大不了的，
總結(jié)就是不可以對學生有禍害之心，不可以對學生有貪婪之意，不可以對學生施加過重的歷史負擔。
這些條例和他一直以來的教學理念絲毫不矛盾。
“我知道了，開始吧?！?p> 話音剛落，尤奇就感受到自己的視野逐漸變淡，
有些破舊的墻壁，逐漸消失，周圍的環(huán)境逐漸變淡。
再次睜開眼，
發(fā)現(xiàn)自己身處于一片玉竹林中，
藍天白云，帶著清晨的霞光，
耳邊有鳥鳴傳來。
轉(zhuǎn)頭看去，
一少年身邊環(huán)繞奇鳥，對尤奇恭敬一拜，
“在下姓李，名太白，還請仙師收我為徒！”
說完，他作勢便要扣首。
尤奇出聲阻攔，“先不急著行拜師禮，你先說你想學什么？”
李白想都沒想，脫口而出：
“治國理政，平天下之道！”
“好?！?p> 尤奇心想，看來李白確實從少年時起就一心求官，
“我可以教你的道路有很多，不知道你想學哪一種？”
李白自傲一笑：“不怕仙師嘲笑，我覺得自己能學的不止一種。”
“那好，”尤奇笑道：“自古以來，在治國理政方面上，帝王有帝王之道，能臣有能臣之類的，諸子百家有諸子百家之道，俠客有俠客之道，平民亦有平民之道……，你所想學習的是哪些道？”
看著尤奇略有深意的笑容。
李白陷入沉思，片刻，他思緒貫通，瞬間明白了尤奇的深意。
他佩服的行拜，
“我不求他道，我自求我道！
還請仙師教我如何找我道！”
不愧是李白，悟性是真的高。
尤奇這才受了李白的拜師禮，跟他三叩首，出聲道：“接下來，我要對你進行多方面的檢測，看看你最為優(yōu)秀，最為突出，以及最契合你的道路是什么，你看如何？”
“多謝仙師！”李白大喜。
一直到晚上，
李白則自傲的說：“仙師，我的資質(zhì)如何？”
但其實李白的心中，也暗自咋舌，仙師懂得真是太多了，上涵天文，下載地理，有一些問題差點難倒了他，
只能說，真不愧為仙人。
尤奇也感嘆，
這世間怎么會有這種天才？
他學生趙玉顏，已經(jīng)是天才中的天才，
注意力，觀察力，記憶力，歸納能力，想象力，邏輯思維上面只有邏輯思維差了一點，就已經(jīng)的百年難道一見的天才。
而李白卻幾乎沒有短板，
悟性太高了。
什么東西一教就會，一點就通。
這說明什么？
如果他想要在一個領域上有所成就，只需要去花費時間即可。
限制他的，只有他自己的好奇心和意愿。
想到這里，尤奇也真正且清楚的認識到，
李白的道路還是得他自己去選。
于是他開口：
“太白，因為本次與你相處的時間可能較為短暫。
本來我一開始是想讓你從幾種完備的道路里面去選，分別是數(shù)理治國，詩驚萬世，但是現(xiàn)在我想聽聽你的想法?！?p> 聽到這話，李白反而收起來他的傲色，敬重的對尤奇說道：
“當然是老師讓弟子學什么，弟子就學什么。”
“不必如此，弟子就是要暢所欲言，老師才能了解解決他的疑惑，指出糾正他的缺點?！?p> 尤奇擺了擺手：“你先說說自己的想法，是打算如何在治國理政平天下施展自己的作為？”
李白說道：“自古以來，凡是朝廷，向來是文采高者，得以成事，我李白要做那一個集大成者！
讓帝王親自請我去做事！”
懂了，
天賦高還喜歡卷？還是因為出身問題不能參加科舉？
尤奇心里想著，隨即問道：
“你認為朝廷官員施政的本質(zhì)是什么？”
“當然是能力者施展自己的抱負，為天下百姓做一份事情！”李白迅速的回答道。
尤奇略微的搖頭：
“朝廷官員施政的本質(zhì)，是皇權(quán)的使用，和能力的關系不太大，主要是關系到帝王的信任?！?p> 聽到這話，李白頓時豁然開朗，心悅誠服，
但轉(zhuǎn)過頭想了想，
他皺起了眉頭，
這難道要做一個好的能臣，我堂堂李白要成為皇帝的舔狗？