出現(xiàn)在兩人面前的是一位風(fēng)度翩翩的老者，穿著筆挺的西裝，在辦公室接待了伯恩教練一行人。
“卡瑞爾教練，您好，這兩位是我們球隊(duì)的明星球員Ice·Lee和克萊·湯普森?！辈鹘叹毥榻B道。
“我知道他們，特別是Ice·Lee，可是今年選秀的熱門新秀”卡瑞爾教練說到。
此人正是皮特·卡瑞爾，普林斯頓戰(zhàn)術(shù)體系的發(fā)明人，在2009年1月10日重返國王隊(duì)擔(dān)任顧問，所以此次也是在國王隊(duì)的辦公室招待幾人。
寒暄幾句，皮特·卡瑞爾言歸正傳，開始向兩人傳授普林斯頓體系。
普林斯頓體系與其他進(jìn)攻體系不同，要求場上每一個人都在不停的做穿插跑動，與此同時不停的做傳導(dǎo)球，一旦出現(xiàn)短暫的空位必須人到球到，場上的五個人都必須具備良好的傳球能力和無私的風(fēng)格。
隨著卡瑞爾的講述，李冰津津有味地聽起來，這套戰(zhàn)術(shù)確實(shí)比原來自己接觸到的戰(zhàn)術(shù)要復(fù)雜的多，也有意思的多。
李冰也頻頻發(fā)問，每每問到關(guān)鍵之處，也讓卡瑞爾教練非常開心，教一個好學(xué)生的樂趣讓他興致頗高。
“強(qiáng)壯能占弱小的便宜，而聰明能占強(qiáng)壯的便宜”這是普林斯頓體系的格言，而“空間、時機(jī)、觀察、執(zhí)行”則是四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
李冰慣用的比賽方式其實(shí)是炮轟和防反，炮轟也講究尋找控衛(wèi)，但炮轟的核心是速度。
而普林斯頓的核心是節(jié)奏，大量的反跑、空切。但同樣，在反擊中的多線快攻，有穿透力的傳球也十分奏效，與炮轟也有很多相似之處。
在大師的戰(zhàn)術(shù)課上，李冰聽得十分開心。
回到酒店，李冰想和克萊討論一下普林斯頓，沒想到克萊的理解到是比自己還要深入。
“奇怪，為什么你對這套戰(zhàn)術(shù)還比較了解？”李冰問道。
克萊笑了笑，“之前你沒來的時候，球隊(duì)一直都是靠著整體打球的呀，我們也設(shè)計(jì)了很多反跑穿插戰(zhàn)術(shù)。所以，我的無球能力一直也還不錯?！?p> 好吧，看來是自己來了之后，球隊(duì)才變得有這么多單打，李冰暗自想到。
2009年在李冰和成淉的歡聲笑語中迎來尾聲。
新的一年，華盛頓州立大學(xué)的隊(duì)友們驚奇地發(fā)現(xiàn)，李冰竟然更多地選擇傳球了。
首發(fā)中大前鋒斯蒂芬·庫馬爾的進(jìn)攻能力不足，主要是幫助外線隊(duì)友，特別是李冰和湯普森擋拆。
中鋒漢克·威廉姆斯和小前鋒里威·涅曼受益最大，兩個人在邀請賽和訓(xùn)練中，也明顯感受到了自己戰(zhàn)術(shù)地位的提升。
伯恩教練在一旁看在眼里，點(diǎn)了點(diǎn)頭，對身后的第一助教里奇·隆巴德說到，“你看，聰明的球員從來不用教練耳提面命，只要我們正確地引導(dǎo)和激勵，他就會自己找到成長的道路?！?p> NCAA也終于迎來了一段密集的賽程，展現(xiàn)在世人面前的，是一個更全面，更團(tuán)隊(duì)的華盛頓州立大學(xué)戰(zhàn)術(shù)核心。
李冰在下半程的常規(guī)賽中，場均拿到7.6次助攻，完美展現(xiàn)了自己作為控球后衛(wèi)的能力。
同時也開發(fā)出了天賦包中的幾項(xiàng)能力。
“金色突破分球，當(dāng)前等級：熟練使用，下一等級：爐火純青。來自威斯布魯克的突破分球能力，以極快的第一步完成過人，在行進(jìn)間判斷隊(duì)友位置，準(zhǔn)確找到空位。以極強(qiáng)的身體天賦，可以完成空中
傳球，倒地前傳球，對抗中傳球?！?p> “紫色突破得分，當(dāng)前等級：爐火純青，下一等級：登峰造極。來自威斯布魯克的突破得分能力，在上籃終結(jié)中手感不夠柔和，容易受到干擾，在身體對抗中優(yōu)勢可以完成扣籃?！?p> “紫色外線盯人防守，當(dāng)前等級：熟練使用，下一等級：爐火純青。來自威斯布魯克的在盯人防守，防守威脅性較高，有較強(qiáng)搶斷能力，但容易上搶失敗而失去位置?！?p> 具有一項(xiàng)金色，兩項(xiàng)紫色能力的李冰已經(jīng)在NCAA中砍瓜切菜一般。
在二月中旬，NCAA常規(guī)賽結(jié)束，華盛頓州立大學(xué)以21勝3負(fù)的戰(zhàn)績，位列所在聯(lián)盟榜首，迎來季后賽。
“結(jié)算?。?！”
“任務(wù)1：在2009-2010賽季NCAA聯(lián)賽24場常規(guī)賽場均獲得20分以上，完成獲得100積分，失敗扣除100積分?！?p> “任務(wù)2：在2009-2010賽季NCAA聯(lián)賽24場常規(guī)賽中，單場得到三雙數(shù)據(jù)，完成獲得100積分，失敗扣除75積分?！?p> “任務(wù)1、任務(wù)2已完成，獲得200積分?！?p> “其中任務(wù)1完成度：125%，獎勵25積分。”
李冰常規(guī)賽24場，場均25.6分，5.5次助攻，8.3個籃板。
“任務(wù)2完成度：300%，獲得巨大聲望，通過評估，獎勵1拷貝點(diǎn)?！?p> 其實(shí)李冰整個常規(guī)賽都表現(xiàn)不錯，但真正受人矚目，還是因?yàn)槟玫饺龍鋈p數(shù)據(jù)。通常NCAA在一個賽季中能拿到一場三雙已經(jīng)很了不起了。
但李冰強(qiáng)行帶快比賽節(jié)奏，并且用了大量出場時間，在三個月內(nèi)拿到了3次三雙數(shù)據(jù)。
自然而然，成為整個北美關(guān)注的焦點(diǎn)，可以說一整鍋賽季的努力都沒有三次三雙能讓人記住。
李冰也是第一次感受到了數(shù)據(jù)的魅力。很多球迷并沒有認(rèn)真看每一場比賽，所以往往數(shù)據(jù)變成了衡量球員實(shí)力的標(biāo)桿。
拷貝點(diǎn)的應(yīng)用系統(tǒng)也給出解釋。
“拷貝點(diǎn)，當(dāng)宿主完成任務(wù)，獲得大量關(guān)注時，系統(tǒng)將完成充能。提供一定拷貝點(diǎn)?！?p> “當(dāng)前拷貝點(diǎn)，1?？梢噪S意拷貝己方隊(duì)友或場上對手1項(xiàng)能力。其中，綠色能力無需拷貝點(diǎn)，可使用50積分拷貝，藍(lán)色能力需要1拷貝點(diǎn)，紫色能力需要2拷貝點(diǎn)，金色能力需要3拷貝點(diǎn)、紅色能力需要5拷貝點(diǎn)?！?p> 李冰抬眼，用寫輪眼掃描了一下場上隊(duì)友。
“克萊湯普森，金色能力1項(xiàng)三分投籃，紫色能力2項(xiàng)外線盯人防守、無球跑動，藍(lán)色能力3項(xiàng)外線突破、中距離投籃、外線聯(lián)防。綠色能力3項(xiàng)外線搶斷、內(nèi)線防守、內(nèi)線補(bǔ)位。”
不愧是未來的3D天花板，李冰看著克萊一身能力，眼饞的不行。克萊已經(jīng)經(jīng)過兩年的大學(xué)生涯，各項(xiàng)能力都已經(jīng)開發(fā)出來，是個比較成熟的大學(xué)球員。
同時首發(fā)陣容中也有幾人有綠色能力，但藍(lán)色能力一項(xiàng)都沒有了，自然李冰是完全看不上的。