第三十五章 變形課
威廉反復(fù)嘗試了幾遍，并沒有成功。
環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)巫師都是和他一樣的進(jìn)度，只有少數(shù)幾人的火柴變換了一些形態(tài)。
“沒有生命的物體間進(jìn)行變形，是變形術(shù)最簡單的一項?！?p> 麥格教授再次進(jìn)行講解。
她這次運(yùn)用上了小黑板，在上面邊講邊寫。
“魔咒、揮杖手勢，這兩者的作用在于調(diào)動魔力，而魔力，是一切魔法的根源?！?p> “那么？意志的作用是什么？”
她提出了一個問題。
“知道的可以舉手回答，會有加分。”
立刻，威廉舉起手。
“威廉，你來說?！?p> “根據(jù)教材的定義，意志的作用是......”他言簡意賅的闡述。
“不錯，完全正確。拉文克勞加5分?！?p> 啪啪啪。
教室內(nèi)，掌聲響起。
霍格沃茨有一種學(xué)院分制度。
每一年，每位老師都可以給學(xué)生所在的學(xué)院進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?、減分，比如課堂上回答問題，比如魁地奇比賽獲勝等等。
而最終分?jǐn)?shù)最高的學(xué)院，獲得學(xué)院杯。
威廉清晰記得。
就在哈利波特上學(xué)的第一年，他們被鄧布利多一次性加了幾百分，格蘭芬多這才得到了學(xué)院杯。
就在城堡門廳處，還擺著四個用來記錄學(xué)院分的沙漏。
沙漏內(nèi)裝的是四色寶石。
格蘭芬多沙漏中為紅寶石，拉文克勞沙漏中為藍(lán)寶石，斯萊特林為綠寶石，而赫奇帕奇的沙漏中則為鉆石。
“正如威廉所說，‘意志’在施展魔咒中存在至關(guān)重要的作用?！?p> “如果你想要把火柴變成針？”
“你的大腦里，就必須先構(gòu)想一根針?！?p> 麥格教授講到這里，她從桌子上拿起一根火柴。
“Transfiguration”
火柴消失，取而代之的是一根銀針。
“看著這根銀針，你們有什么發(fā)現(xiàn)？”她再次提問。
刷拉拉，好幾只小手舉起來。
麥格教授點(diǎn)點(diǎn)頭。
她上課的幾個學(xué)院里，有拉文克勞的學(xué)生時，她會比較喜歡。
因為主動回答問題的人很多。
左右看了一下，發(fā)現(xiàn)威廉也舉著手，不過這次沒有點(diǎn)他的名字。
“伊芙琳，你來說說?！?p> “是，麥格教授?！?p> 伊芙琳自信的說道：“顯而易見，您變形出來的銀針，跟發(fā)給我們參考的銀針不一樣?！?p> “由此可以猜測，這是由于您的意志而產(chǎn)生的變化?！?p> “很好。拉文克勞加10分?！?p> 嗯？
威廉發(fā)現(xiàn)，怎么伊芙琳加的分比自己要高。
這是為什么？
“首先，我的要求是，把你們面前的銀針牢牢記住，關(guān)于它的長度、樣子、顏色......”
“然后，念咒、揮動魔杖?！?p> “懂了嗎？繼續(xù)實踐?！?p> 威廉拿起銀針，旋轉(zhuǎn)著仔細(xì)研究。
簡單看了幾遍，就完全記住了它的樣子，甚至銀針上的幾個小點(diǎn)，他都能精確的指出來。
視線下沉，放到火柴上。
魔杖輕輕舉起，而后，Transfiguration，魔杖同時揮下......
“撲”
火柴抖動幾下，竟然被點(diǎn)燃了。
威廉：......
不是，你這個火柴怎么亂來啊，我要的是銀針、銀針，你燃起來干嘛？
幫我點(diǎn)煙嗎？
無奈將其撲滅。
接下來威廉又試了幾遍，都是類似的結(jié)果。
火柴要么點(diǎn)燃，要么被彈飛，要么沒動靜......
反正就是不變銀針。
此時教室內(nèi)，有一個人已經(jīng)成功了，她就是——伊芙琳。
“伊芙琳，你是怎么變的？給我演示一下?！?p> 威廉拿魔杖戳她后背。
伊芙琳轉(zhuǎn)過頭來，得意的看著威廉。
“這很簡單嘛，念完咒語，就變成功了呀?！?p> “你看我的。”
“Transfiguration”
biu。
無聲的聲效響起。
她再一次成功施咒。
威廉看到這兒，卻皺起了眉頭。
‘我的各種步驟和她是一模一樣，為什么我就不行呢？’
他有超凡記憶，可以完全記下她的各種動作，甚至可以一比一進(jìn)行復(fù)刻。
但最終的結(jié)果依舊是失敗。
再次嘗試。
一遍、兩遍......n遍。
威廉自己的一包火柴已經(jīng)被用完，他又拿過伊芙琳的接著變。
“你是不是沒有堅定‘意志’？”伊芙琳詢問。
威廉搖頭。
這不可能，他的意志這方面是強(qiáng)項。
不止意志，包括思維能力、想象能力、記憶能力，都非常強(qiáng)。
威廉不認(rèn)為是這方面的問題。
又一次失敗。
威廉索性放下魔杖，思考起來。
‘以現(xiàn)在的情況來看，我的魔法天賦一定有短板，而且很可能就是差了一個適魔體質(zhì)。’
‘這樣來看的話，我的計劃必須要加速實施了?！?p> 鐺~
擺鐘響起。
麥格教授站到講桌后，說：“第一節(jié)課就到這里?！?p> “火柴變銀針，是今天的課后作業(yè)，每個人在課后多加練習(xí)，下一堂課我會檢查進(jìn)度?！?p> “下課?！?p> 麥格教授離開。
……
“還有半個小時上草藥課，我們現(xiàn)在去哪里？”威廉的一個室友A問道。
“先到草藥課教室去吧，我們還要先找一下路。”
“威廉，我們一起?！币淋搅找舱f道。
“好?！?p> 威廉加伊芙琳，再加兩人的舍友。
幾人便浩浩蕩蕩的朝城堡后邊走去。
十分鐘后，眾人這才找到目的地。
草藥課的老師是斯普勞特教授，同時她也是赫奇帕奇的院長。
在城堡后面的溫室旁邊，威廉看到了這位教授。
只見她長得矮矮的、有著飄逸灰發(fā)，戴著一頂滿是補(bǔ)丁的厚帽子，身上還沾染了一些泥土。
“斯普勞特教授。”
“噢，學(xué)生們你們來了?！?p> 在教授帶領(lǐng)下，學(xué)生們依次進(jìn)入一座溫室內(nèi)。
據(jù)斯普勞特教授說，他們第一學(xué)年的大部分課程都會在這兒度過，這兒也是她命名的第一溫室。
方才進(jìn)入。
室友A忍不住嘴巴張成O型：“這些植物真奇怪啊?！?p> 確實非常奇怪。
威廉也很認(rèn)同。
溫室大棚內(nèi)種植著很多植物，有的是盆栽，有的是在架子上懸掛著、跟一個球一樣......
但無一例外，都是威廉沒見過的樣子。
威廉還看到一個植物異常奇特。
在溫室正中間的一盆泥土里，長著一株蒲公英一樣的植物，而且還被一個圓網(wǎng)罩著。
它有蒲公英一樣的絨毛小球。
但奇異之處在于。
這株植物的絨毛顏色是紅色，并且長長的莖稈也是紅色，咋一眼看過去，竟然有點(diǎn)像一個紅色的網(wǎng)球。