“袁華，袁華你快醒醒?！币粋€急促的聲音在耳邊回響，很好聽的聲音，一定是女孩子。

　　“嗯？”睜開了雙眼，眼前出現(xiàn)了一個帶著關心，又有幾分焦急的俏臉，還有一陣香氣。

　　這是一間教室，很多學生模樣的人，自己在靠前的位置，身邊還有一個美麗的人兒。

　　接著一股記憶涌入了腦海中，是一個名叫袁華的人的記憶，從稚童到成年，幾十年的記憶。

　　“我是袁華？可怎么感覺有點不太對呢？我到底是誰？”另一股記憶也出現(xiàn)了，而且更加的真實，但卻很零亂。

　　零亂的記憶里有很多的經(jīng)歷，有與人對戰(zhàn)的畫面，也閃過了一些靚麗的身影。

　　“小子你是本座一手創(chuàng)造出來的傳奇，如今竟敢反抗本座，本座就把你所有的力量收回，將你打回原形?！币粋€面目模糊的人出現(xiàn)在了腦海中，把那些真實又零亂的記憶全都撞成了碎片。

　　“頭好疼——”袁華捂著頭大叫了起來，同時接收兩份記憶，其中一份還成了無數(shù)的碎片，一斤超出了一個普通人可以承受的極限。

　　“怎么回事？”講臺上的王老師穿上了拖鞋走到了袁華這里。

　　袁華上課睡覺，換了別人早就被王老師叫起來罰站了，可是袁華不一樣，三好學生班干部，最最重要的是袁華有個好爸爸。

　　王老師假裝沒看到袁華在課堂上睡覺，直到袁華抱頭痛苦的大叫才慌了起來，他上前看了一下，連忙把袁華抱了起來：“你們別愣著，張揚夏洛，大春，快來幫我把袁華送醫(yī)務室?！?p>　　西虹市第七中學，這是一家很正規(guī)的學校，有大操場，有自己的足球隊，還有自己的網(wǎng)球隊，學生們有很多的選擇。

　　當然最最重要的是有一個醫(yī)務室，這里有幾位校醫(yī)常駐，醫(yī)療條件也不錯，一般的跌打損傷，感冒病痛都能治。

　　當然袁華如今不是一般的跌打損傷，而是記憶破碎造成的頭腦損傷。

　　所以校醫(yī)查看了一遍后，直接打電話叫來了救護車，把袁華送進了西虹市的第一醫(yī)院。

　　一陣檢查治療以后袁華被送到了一間單人病房。

　　此時的袁華在昏睡中，但他能聽到一些外面的聲音，似乎自己的父親來了，還有保姆。

　　袁華的父母已經(jīng)離異了，袁華從小跟著父親生活，父親工作繁忙，找了一個保姆照顧自己的起居生活，袁華家里有三個保姆，來的這個是瑩姐與袁華相處的不錯，已經(jīng)保持了三年沒被辭退的記錄，另外兩個是新來的，袁華的父親很謹慎，瑩姐因為是照顧袁華，才保持在職三年，別的保姆幾乎是幾個月?lián)Q一次。

　　“我是信任你們，才把自己的兒子送到你們學校學習的，現(xiàn)在竟然發(fā)生了這樣的事，如果我的兒子有個三長兩短，我絕不放過你們?！痹A的父親很生氣。

　　徐校長還有王老師低著頭聽著訓話，徐校長也很生氣，對著王老師開噴。

　　王老師覺得委屈，但他只能老老實實的聽著。

　　“別吵了，好煩啊。”袁華聽著外面的聲音，奮力的睜開了眼睛。

　　“華兒醒了?！痹A的父親聽到了袁華的聲音，連忙進了病房里，瑩姐隨后跟上，徐校長緊隨其后。

　　王老師沒有跟進去，找醫(yī)生和護士去了。

　　三天后，袁華被家里的司機送到了學校門口，他已經(jīng)徹底的恢復了過來。

　　他現(xiàn)在已經(jīng)接受了自己是袁華的事實，那本來就零亂又被擊碎的記憶當讓也沒有消失，被一并吸收了，但依舊是碎片，組不成完整而又連貫的記憶，這些記憶需要慢慢融匯，但可以肯定這些碎片記憶不是普通人的記憶，因為吸收的記憶碎片里有與人對戰(zhàn)的畫面。

　　在郊外手里拿著一把兵器對戰(zhàn)十幾個蒙面人，或者跟隨大軍作戰(zhàn)，或者帶領士兵沖鋒的場面。

　　“哈哈，想不到我也有成為高手的一天?！痹A目送司機開車遠去，腦中吸收的記憶里得到了武功招式以及內(nèi)力修煉的方法，他決定避開眾人的視線然后開始修煉。

　　但這個似乎不行，因為袁華還是一個學生，袁華嘆了一口氣，往學校里走去，看了一眼學校門口的牌子，這個畫面似乎在哪里見過。

　　當然見過在這個中學已經(jīng)一年多了，除了這個熟悉的校門口，還有幾個看上去很眼熟的面孔。

　　“哎呀媽呀——這不是袁華么。”一個大大咧咧的女生看到了袁華，上前來問好。

　　“馬麗？不對，這個是我的同學馬冬梅嘛?！痹A猶豫了一下，上前與馬冬梅攀談了起來。

　　在記憶碎片的某個片段里，馬冬梅是一個叫小品演員，還有另一張熟悉的臉，似乎是另一個同學夏洛，這個片段里保留著的小品是叫《感染者》挺有意思的。

　　“我沒看錯吧？袁華平常對馬冬梅可沒什么好臉色，今天是太陽打南邊升起來了？”張揚和夏洛也出現(xiàn)了。

　　袁華和馬冬梅一邊談，一邊往教學樓去，馬冬梅把自行車放到了車棚里，然后兩個人結伴上樓到了教室。

　　秋雅同學已經(jīng)在座位上了，看著袁華和馬冬梅有說有笑的進來，先是吃了一驚，之后是一陣疑惑，然后開始招呼袁華入座。

　　袁華記憶剛剛完成了融合，有點跟不上節(jié)奏，還需要適應期，但他還是坐了下來，因為這個本來就是自己的座位。

　　“你怎么和馬冬梅有說有笑的？”秋雅低聲詢問。

　　“??？她是個挺有意思的女孩啊，前途無量，將來沒準能當演員呢。”袁華把記憶碎片里的女演員和馬冬梅當做一個人了。

　　馬冬梅到了自己的座位，她大大咧咧的沒有什么心機，也沒覺的袁華與自己說話有什么不對，再說了，是自己先和袁華打招呼的。

　　別的人用很奇怪的眼神看著袁華，但袁華正在整理著記憶碎片，那些碎片太多了，本來就零亂，又破碎了，想拼接起來可沒有那么容易。

　　一陣香風從教室外面?zhèn)鱽恚又粋€身影進入了教室，是一個二十歲左右的美麗女子，穿著白色的上衣，藍色的碎花裙，還拿著書本和教具。

　　男學生們馬上正襟危坐，袁華也是一般，眼前的女子很漂亮，穿著得體，面容姣好，帶著燦爛的微笑。

　　“各位同學，我是五班的柳倩老師，你們有的見過我，有的沒見過我，但從今天起我開始教你們的英文還有代數(shù)，也是你們新的班主任?！迸蠋熇^椅子坐了下來。

　　“老王呢？”眾人異口同聲道。

　　“王老師去守學校的體育倉庫了，這是教務處的安排?！绷焕蠋熌闷鹆撕诎宀链蛩悴梁诎?。

　　“老師，我來?！睆垞P率先跑上去，但不等他跑上講臺，別的男同學已經(jīng)一窩蜂的沖了上去。

　　“這些同學也太熱情了。”柳倩給大家的熱情嚇了一大跳。