李歡約了幾個(gè)程度落后的學(xué)生，學(xué)校下課后，到愛(ài)馨補(bǔ)習(xí)班來(lái)輔導(dǎo)。
之前譚振川都是準(zhǔn)時(shí)六點(diǎn)來(lái)，七點(diǎn)半一到，立刻趕到隔壁，接著上國(guó)、高中的物理化學(xué)課，程度不足的學(xué)生，就讓他們跟著到隔壁一樓，讓兩個(gè)柜臺(tái)老師幫忙輔導(dǎo)。
李歡發(fā)現(xiàn)柜臺(tái)老師的觀念與教法，不盡然正確，而講師與輔導(dǎo)老師的教法若不相同，程度落后的學(xué)生，不但觀念會(huì)混淆，也等于又重新學(xué)一遍，非常辛苦。
因此，李歡犧牲自己的時(shí)間，無(wú)償為學(xué)生加課。
這一班的小男生，都很喜歡李歡，其中幾個(gè)，在李歡第一天上課，就直盯著李歡傻笑，因?yàn)槟昙o(jì)小，都像弟弟一樣，所以李歡只覺(jué)得可愛(ài)。
其中兩個(gè)小五男生，倪勇敢和黃貼心，的確如譚振川所說(shuō)，學(xué)習(xí)力較落后。
三十坪大的教室里，左右各有十排長(zhǎng)桌，整齊排放。
師生共享靠近黑板的第一張桌子，李歡與兩個(gè)小男生，對(duì)面而坐。
?。⒒厝ビ袥](méi)有把［單位換算表］記起來(lái)？＂
兩個(gè)男生互相看了對(duì)方一眼，見(jiàn)對(duì)方?jīng)]反應(yīng)，代表跟自己一樣，都不熟，心虛的，齊齊向李歡搖頭。
這是李歡早預(yù)料到的情況。
?。⒁婚_(kāi)始不熟悉沒(méi)關(guān)系，你可以一邊寫(xiě)，一邊翻看前面的單位表，就像你也沒(méi)刻意記住你家地址，可是常?？匆?jiàn)，不知不覺(jué)就記住了，不是嗎？＂
倪勇敢說(shuō)：＂老師，我不知道我家住址。＂
他一臉［我該怎么辦］的模樣。
黃貼心振奮起精神：＂老師，我知道，我寫(xiě)給你。＂說(shuō)完很認(rèn)真地將住址寫(xiě)在書(shū)本空白處。
他在課業(yè)上找不到成就感，上課期間，總是低調(diào)做自己的事，難得有會(huì)的東西，終于找到機(jī)會(huì)露一手。
李歡淺淺一笑，安慰倪勇敢：＂沒(méi)關(guān)系，再過(guò)一段時(shí)間，你就記住了。＂
倪勇敢搖搖頭：＂我本來(lái)跟媽媽住，沒(méi)多久，她就帶我去找爸爸，然后媽媽就走了，阿嬤說(shuō)媽媽不要我，所以把我丟給爸爸，自己去交男朋友。＂
李歡問(wèn)：＂你現(xiàn)在跟爸爸住嗎？＂
倪勇敢搖搖頭：＂我住大伯家，所以不知道大伯家的住址，反正那也不是我家，爸爸說(shuō)，下個(gè)月就會(huì)找到房子了。＂
父母離異，被當(dāng)皮球踢的倪勇敢，外表憨厚，內(nèi)心缺乏歸屬感，總想在同學(xué)間找認(rèn)同，習(xí)慣性附和同學(xué)說(shuō)的話，也常主動(dòng)幫同學(xué)忙，看起來(lái)頗為開(kāi)朗，其實(shí)內(nèi)心孤獨(dú)。
李歡正想出言安慰，黃貼心起身，拿著書(shū)本來(lái)到李歡身邊，將寫(xiě)好的地址推到李歡面前，興奮說(shuō)：＂老師，我寫(xiě)好了。＂靜待李歡贊美他。
李歡很認(rèn)真的看著地址讀了一遍：＂很棒喔。＂說(shuō)著輕輕碰了他的臉頰兩三下。
黃貼心歡天喜地的回座。
李歡對(duì)兩個(gè)小男生說(shuō)：＂直接做習(xí)題，一邊做，慢慢就會(huì)熟練。＂
兩個(gè)小男生乖乖翻開(kāi)習(xí)作，開(kāi)始苦思單位之間的換算。
李歡上次已經(jīng)多次帶著兩人演練習(xí)作，卻發(fā)現(xiàn)才過(guò)兩天，兩人全忘了，還是無(wú)法獨(dú)力將一道基本換算題寫(xiě)出來(lái)。
看著兩人遲遲無(wú)法動(dòng)筆，她只好再帶一次。
?。⒈戎暗恼麛?shù)換算，還要難一點(diǎn)，因?yàn)橐呀?jīng)是高年級(jí)，也學(xué)過(guò)小數(shù)，所以要挑戰(zhàn)難一點(diǎn)的題目，不要怕，一起來(lái)。＂
她帶著兩個(gè)學(xué)生，一連做了十題類似題目，再讓兩人獨(dú)自演練一遍。
結(jié)果，兩個(gè)都只對(duì)三題。
李歡耐著性子，再帶一遍：＂五個(gè)人平分土地，是除？還是乘？誰(shuí)能告訴我？＂
黃貼心搶答：＂除。＂
李歡點(diǎn)頭贊賞：＂答對(duì)了，為什么？＂
黃貼心正得意著，經(jīng)由李歡這么一問(wèn)，隨即愣住。
李歡看向倪勇敢，鼓勵(lì)他回答：＂猜猜看。＂
倪勇敢也不知道，又深怕說(shuō)錯(cuò)，始終不敢開(kāi)口。
其實(shí)李歡已經(jīng)教過(guò)，無(wú)奈他完全沒(méi)印象。
黃貼心拉住李歡放在桌上的手：＂老師，我。我。＂
李歡教導(dǎo)學(xué)生們，上課說(shuō)話要舉手，否則她不理人，黃貼心有時(shí)遵守，有時(shí)忘記。
李歡朝他點(diǎn)點(diǎn)頭。
?。⒁?yàn)樽兩倭?。?p> 李歡接著說(shuō)：＂也可以這么想。＂
她想著，若再把所有觀念，像上次那樣全部重來(lái)一遍，根本教不完，而且，上次用邏輯推導(dǎo)的方式來(lái)講解，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，小朋友一樣聽(tīng)過(guò)就忘，所以不再細(xì)探，接著往下教。
＂這題的最后問(wèn)平方公尺，就要把所有單位全部換成......＂她說(shuō)到此處停下來(lái)，眼神在兩個(gè)孩子臉上游移。
她改個(gè)方式，用問(wèn)的，取代用教的，雖然速度慢很多，但總得試試。
黃貼心又舉手，李歡想把機(jī)會(huì)讓給倪勇敢，等著他反應(yīng)，心想：＂這總該會(huì)吧。＂
黃貼心已經(jīng)將手舉得老高，倪勇敢才在李歡的眼神鼓勵(lì)下，低聲說(shuō)：＂平方公尺。＂
?。⒋饘?duì)了。＂李歡贊賞的朝他笑了笑。
黃貼心有些吃醋，將整顆頭，擋在李歡與倪勇敢之間：＂老師，我也會(huì)，你都不叫我。＂
?。⒂邪?，剛剛的問(wèn)題，你已經(jīng)答對(duì)了。＂她深知對(duì)待學(xué)生，務(wù)求公平。
＂而且，我已經(jīng)知道這個(gè)問(wèn)題你一定會(huì)，所以才問(wèn)勇敢的，所以你們兩個(gè)都有進(jìn)步，很棒喔。＂
黃貼心和倪勇敢，聽(tīng)著好像哪里不對(duì)勁，但最后聽(tīng)到老師說(shuō)自己很棒，都高興起來(lái)。
跟譚振川比起來(lái)，李歡的女性溫婉特質(zhì)，更受小男生喜愛(ài)。
譚振川因?yàn)樯砑鎳?guó)、高中課程，沒(méi)有時(shí)間像李歡這樣一對(duì)一輔導(dǎo)，而柜臺(tái)的賀老師和蕭老師，都沒(méi)有李歡生得漂亮，也比較沒(méi)有耐心，甚少稱贊。
?。⒑?，所以要把面積單位都化成平方公尺，上次教過(guò)，一公畝等于幾平方公尺？＂
這些基本單位換算，李歡已經(jīng)帶過(guò)四堂，還為學(xué)生想口訣，但因?yàn)閷?shí)在太多，口訣對(duì)記性較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎又變成額外負(fù)擔(dān)。
李歡便不再使用，改作小型教具，讓兩人放在鉛筆盒里，時(shí)常拿出來(lái)看。
但不論有無(wú)口訣跟教具，這兩個(gè)孩子，仍然沒(méi)辦法記住。
李歡看一眼時(shí)鐘，超過(guò)半小時(shí)，進(jìn)度嚴(yán)重落后，她心里有些急：＂愣著做什么？我說(shuō)過(guò)了，單位忘記了就怎么樣？＂
兩個(gè)孩子，你看看我，我看看你，都不知道該怎么辦？
連找答案都不會(huì)。
李歡耐著性子：＂翻到前面找單位換算表，加油，看誰(shuí)先找到。＂
兩個(gè)男孩依言翻書(shū)，急著表現(xiàn)，卻連在哪一頁(yè)都翻不到，李歡哭笑不得：＂可以先看目錄。＂
兩個(gè)男孩又相繼翻到書(shū)本最前方的目錄查找。
＂以后直接把這幾頁(yè)折起來(lái)好了，或是請(qǐng)賀老師幫忙印給你們。＂她一下子就幫學(xué)生找到頁(yè)數(shù)：＂二十五頁(yè)。＂