洛染很不爽所以沒(méi)標(biāo)題

　　這是申狗萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，那個(gè)少年走進(jìn)門的時(shí)候雖然帶著些殺氣，雖然有憤怒躍出少年的身體，但他沒(méi)想到這氣是要往自己身上撒的。準(zhǔn)確地說(shuō)，還不算撒出來(lái)。

　　少年聲音不大，但震懾力卻出奇地大，聽(tīng)到的都愣住了，辦公室那些沒(méi)聽(tīng)到的老師學(xué)生卻也被影響，現(xiàn)在，整個(gè)辦公室，都彌漫著不可道破的沉默。

　　大家盯著他，似乎只是這樣就可以灼燒少年的身體，可以審判那個(gè)少年。

　　很快，大多數(shù)人就事不關(guān)己，高高掛起，各做各的，等著哪個(gè)茶余飯后再把這事扯出來(lái)，感嘆“啊，我這輩子第一次見(jiàn)這種學(xué)生！”或者“他要是我的學(xué)生……”

　　少數(shù)人還不想緩過(guò)神來(lái)，包括許含，許含媽媽，申狗和鐘老師。

　　“洛染！”鐘老師打破這個(gè)小小的平衡，吼了洛染一句。

　　“嗯？”

　　這他媽怎么接？

　　但是，申狗接了：“你是哪個(gè)班的?！?p>　　果然接的是廢話呢，找這個(gè)聊天方式，也許他們能耗一下午。但是洛染是極簡(jiǎn)主義者，毫不客氣地說(shuō)：“我說(shuō)了，今天早上的那個(gè)學(xué)生，主任74班洛染。”

　　其實(shí)申狗是聽(tīng)過(guò)這個(gè)學(xué)生的。

　　洛染，好學(xué)生，他原化學(xué)老師在時(shí)常在辦公室傳閱課代表的卷子，實(shí)話實(shí)說(shuō)，優(yōu)秀絕對(duì)配得上。

　　只是，申狗不明白好學(xué)生怎么會(huì)淪落到這種地步？

　　對(duì)，淪落！

　　“你剛剛說(shuō)什么？”言外之意是不給你一個(gè)臺(tái)階下，能若乖乖走下去，這事就算了。

　　洛染不會(huì)聽(tīng)不出來(lái)。

　　“我說(shuō)，請(qǐng)您不要隨意評(píng)判一個(gè)學(xué)生?！边€是一樣的語(yǔ)氣，壓著一片烏云。

　　申狗第一次當(dāng)班主任，第一次遇見(jiàn)許含系學(xué)生，第一次遇見(jiàn)洛染系學(xué)生。用許含的話說(shuō)就是申狗太年輕總想宣誓自己的主權(quán)，總覺(jué)得學(xué)生在自己課上活撒（活）潑（躍）是最大惡極！

　　鐘老師道：“洛染，你知不知道你自己在做什么？”

　　“我知道。”洛染冷靜地說(shuō)。

　　“哎，你們?cè)诟墒裁矗俊表樦曇?，門口出現(xiàn)的是教導(dǎo)主任。

　　申狗，鐘老師，許含媽媽，辦公室?guī)熒骸爸魅巍?p>　　格格不如的許含冷著臉，洛染那張棒球帽下的臉用笑容打了下招呼，禮貌足足的，比滿辦公室不知所措的那些人好多了。

　　“有個(gè)性啊，這一代，呀，每一代都有這么些年輕人啊！”

　　這潛臺(tái)詞說(shuō)的……

　　“沒(méi)事，這個(gè)年紀(jì)的男孩啊，總喜歡這樣?！惫室獍言捳f(shuō)得含糊，可又有所指，這才是老狐貍，申狗鐘老師簡(jiǎn)直就是渣渣級(jí)別的！

　　“來(lái)來(lái)來(lái)，說(shuō)說(shuō)到底怎么回事?！?p>　　說(shuō)你媽！

　　許含頷首，道：“請(qǐng)病假，然后就這樣了?！?p>　　洛染沒(méi)有開(kāi)口，還是轉(zhuǎn)過(guò)頭死盯著申狗。

　　“是嗎，這么簡(jiǎn)單，看來(lái)沒(méi)必要小題大做。”主任擺擺手，還是一臉和藹。

　　大家都很默契沒(méi)有說(shuō)話。

　　“來(lái)我辦公室，咱們好好聊聊吧，367許含，374洛染。”

　　兩人沒(méi)有眼神交流，都點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　主任辦公室。

　　“有什么事你們都可以對(duì)我說(shuō)，我會(huì)為你們做主的。”

　　許含條件反射冷笑了一下，兩年前也有一個(gè)人說(shuō)會(huì)為我做主，可最后卻對(duì)我的父母說(shuō)：“這不是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的問(wèn)題，學(xué)校要樹立權(quán)威就得怎么做，我們也沒(méi)辦法……”

　　所以啊，還有人指望這個(gè)滿身傷痕的女孩站起來(lái)說(shuō)活著真好。

　　主任注意看了一眼這個(gè)頭發(fā)炸毛的女孩，但沒(méi)有什么表示。

　　洛染上前一步，認(rèn)真看著主任的眼睛。他說(shuō)：“我希望我們的老師能想您一樣，不隨意評(píng)判一個(gè)學(xué)生?！?p>　　贊一個(gè)，洛染很會(huì)說(shuō)話。

　　“哎，老師都是為你們好啊，該理解理解他們。我們每時(shí)每刻都在研究每一個(gè)學(xué)生。”

　　也許主任沒(méi)有意識(shí)到他說(shuō)了學(xué)生最討厭的一句話“為你們好”。許含討厭她媽媽怎么說(shuō)，洛染討厭他爹說(shuō)。

　　“那我不需要理解。”洛染道。

　　許含第一反應(yīng)是這不是洛染.

　　“孩子，我們這是在懸崖上拉你一把?！敝魅螄@了口氣說(shuō)。

　　洛染，你究竟怎么了？許含嗅出了不對(duì)。

　　許含趕忙上前，道：“對(duì)對(duì)對(duì)，我們懂，是我曠課，是我想自殺，他救了我，這個(gè)好同學(xué)只是喜歡生張正義，讓他回去靜靜吧，罰單我簽，我認(rèn)識(shí)的自己的錯(cuò)誤了?！?p>　　“不，許含，不需要?！甭迦疽话牙×怂?，示意她不要再說(shuō)下去了。

　　主任饒有趣味地看著這一幕，抿了一口茶。

　　“反正我就只有這個(gè)意思?！甭迦拘钠綒夂偷卣f(shuō)。

　　“好，我說(shuō)過(guò)會(huì)給你做主的。”

　　洛染內(nèi)心哼了一聲。

　　如果這世界上有一個(gè)蓋世英雄拯救蒼生的話，請(qǐng)不要管我，如她所說(shuō)，我們是格格不入的“壞人”。