第59章 一念之間
在十四班后面上場的隊(duì)伍慘了。
本來最后一個(gè)上場通常稱為壓軸，都是重量級的。
然而經(jīng)過了顧采薇和十四班的沖擊，加上今天兩大主角都已現(xiàn)身，臺下的觀眾覺得心愿已了。
甚至連評委都有提前收工的感覺。
所以最后一隊(duì)幾乎沒有什么人關(guān)注。
表演的時(shí)候也沒有引起什么波瀾，除了他們所在的班級依然給予了最大聲的口號支持。
全場比賽結(jié)束之后并沒有馬上散場，主持人再次出現(xiàn)，告知工作人員正在緊張統(tǒng)計(jì)成績，很快就要現(xiàn)場公布。
臺下的師生順便活動活動身體，簡單放松一下，有的抽空從后門出去放個(gè)水。
最前排的評委席現(xiàn)在已經(jīng)空了，當(dāng)然也沒走遠(yuǎn)，就在旁邊的小音樂教室，等待稍后為獲獎的班級頒獎。
算成績的功夫，他們也喝喝茶閑聊了幾句：“剛才十四班那個(gè)女生是叫顧采薇吧？也是學(xué)校里的大名人啊。”
這話只有女老師能說，男老師說的話多少有些怪怪的了。
臨中的老師還是很注重為人師表的，何況校長還在邊上呢。
那個(gè)體育老師接口道：“從技術(shù)的角度上來說，她最后那個(gè)托舉動作難度應(yīng)該是最高的?！?p> 他舊事重提倒不是想為顧采薇爭取什么，只是印象深刻從而心生感慨。
分?jǐn)?shù)一提交，他知道自己今天的工作已經(jīng)結(jié)束了，剩下的事情不是他能夠置喙的。
年級主任方老師皺了皺眉：“難度高的話，訓(xùn)練的時(shí)候應(yīng)該會有危險(xiǎn)吧？”
“我們舉辦健美操比賽是為了發(fā)動學(xué)生強(qiáng)身健體，但不應(yīng)該鼓勵他們?yōu)榱四妹味活櫚踩！?p> 她是個(gè)短發(fā)的中年女老師，教數(shù)學(xué)的。
安全是學(xué)校里最高等級的紅線，其他老師跟著附和了兩句，古校長瞥了方老師一眼。
過了一會兒，團(tuán)委的俞老師拿著成績統(tǒng)計(jì)表過來了，學(xué)校里這種活動大多是她領(lǐng)著學(xué)生會的同學(xué)組織的。
她當(dāng)即匯報(bào)了一下所有最關(guān)心的結(jié)果：“一班和十四班的成績明顯比其他班高出一個(gè)檔次，建議把這兩個(gè)班定為一等獎。”
兩個(gè)并列一等獎，放其他正規(guī)頒獎禮里得叫雙黃蛋，是要被群嘲的，但是在學(xué)校里這叫基本操作。
全年級十四個(gè)班，一半都能拿獎，總共就分一二三等獎，區(qū)分度沒那么明顯。
三等獎約等于良好，二等獎算優(yōu)秀水平，一等獎的話則視情況而定，一般都得定兩三個(gè)。
群眾的眼睛是雪亮的。
今天全場看下來，一班和十四班同時(shí)拿一等獎，完全是可以服眾的，其他老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
一等獎之后，二等獎就相對沒那么關(guān)鍵，所有人都沒提異議，三等獎……嗯，其實(shí)沒什么印象了。
計(jì)議已定，俞老師正要回去做頒獎的準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)身之前忽然說了一句：
“寫榜的時(shí)候，是不是按班號順序來寫？”
評委老師相互看看，一時(shí)沒有人接話，這句話的意思很好理解，但是……
按照慣例，在有并列獎項(xiàng)的時(shí)候，先后順序應(yīng)該是按得分高低排列。
剛才的分?jǐn)?shù)表大家看了，排在第一位的是十四班。
也就是說，習(xí)慣的寫法應(yīng)該是“一等獎：十四班、一班”。
這要感謝那個(gè)體育老師，他給了十四班一個(gè)顯著的更高分，其他評委給的分都跟一班在毫厘之間。
校內(nèi)健美操比賽的計(jì)分規(guī)則沒那么嚴(yán)格，評委也不多，所以沒有掐掉最高分和最低分之后再平均。
他的想法非常簡單，任何體育賽事里對挑戰(zhàn)高難度都是有相應(yīng)獎勵的。
“歷史第一次”更是應(yīng)該被大大獎勵的，何況十四班的挑戰(zhàn)很成功，完成度也非常好。
俞老師當(dāng)然不會無端有此一問。
這個(gè)剛畢業(yè)沒多久的年輕女老師和學(xué)生會同學(xué)關(guān)系處得比較融洽，上官櫻子和顧采薇之間的爭奪她一清二楚。
顧采薇這樣的性格，當(dāng)然不會進(jìn)學(xué)生會。
至于上官櫻子，則是學(xué)生會的重要干部，能力突出，還是下一屆主席的有力競爭者。
換句話說，上官櫻子是她的左膀右臂，她是不介意在力所能及的范圍內(nèi)幫點(diǎn)小忙的。
什么叫力所能及呢？
分?jǐn)?shù)表她當(dāng)然不會動，她也很適當(dāng)?shù)靥岢霾⒘幸坏泉劦慕ㄗh，這都是應(yīng)有之意。
不過寫榜的順序只是一種約定俗成的習(xí)慣，按照班號順序書寫似乎也無不可？進(jìn)場不就是按這個(gè)順序嘛。
那樣就成了“一等獎：一班、十四班”。
獎狀上都寫的是一等獎，本來就沒差別。
理論上來說，寫榜的事情她自己就可以完成沒必要特地先提出來，她敢肯定這些評委事后看到了也絕不會找她問什么。
不過，俞老師性格謹(jǐn)慎，她不是個(gè)自作主張的人。
她先說出來只是為了要一個(gè)態(tài)度，只要沒有人反對就可以。
小教室里安靜片刻，方老師看了一眼古校長，沒有回答反而說起了不相干的話，好像在為不了解情況的老師介紹：
“一班這個(gè)重點(diǎn)班不僅成績上一直遙遙領(lǐng)先，以前年級里的活動回回也都拿到好名次……”
方老師身為年級主任，按理說年級里每個(gè)學(xué)生都是她的學(xué)生，沒必要有所偏向。
不過學(xué)生和學(xué)生可不一樣，尖子生的成績才叫她的“成績”。
其他老師都不說話，這就叫“沒有反對”。
團(tuán)委的俞老師點(diǎn)點(diǎn)頭，覺得這事兒辦成了。
就在這時(shí)，一邊的古校長居然開口了：“我倒是覺得，體育活動和教學(xué)活動不能混為一談?！?p> “健美操跳得好就是跳得好，跟成績拔不拔尖，是不是重點(diǎn)班有什么關(guān)系呢？”
古校長說這句話是有原因的，方老師和俞老師心里的小九九他能猜個(gè)八九不離十。
但剛才方老師那句“成績上一直遙遙領(lǐng)先”觸動了他的某根心弦。
他面上不動聲色，心中已經(jīng)回憶起今年夏天那些鋪天蓋地的指責(zé)：
“臨中的高考成績比不過定海中學(xué)是什么原因？”“不抓成績，天天搞七捻三的，不務(wù)正業(yè)！”……
所以，現(xiàn)在連健美操比賽都要按成績排名了？
難道臨中也要向應(yīng)試教育低頭了嗎？
就算這一幕不會有同學(xué)知道，但以后教育孩子的時(shí)候，還能夠問心無愧嗎？
古校長的意思夠明確了，足以一錘定音，俞老師沒再多話，利索地出去準(zhǔn)備。
有時(shí)候，勝負(fù)就在一念之間。