歐洲倫登。
《科學》期刊總部，編輯部大會議室。
卡爾文坐在那聽著老師路易斯在給科研團隊布置任務(wù)。
他老師路易斯的目標很明確，在最短的時間內(nèi)用實驗證實重光子的存在，再以最快的速度發(fā)表論文。
以他老師路易斯的安排，做完這些需要三天的時間。
他覺得三天的時間太長，會有太多的變數(shù)發(fā)生。
如更強的科研團隊。
亦或者造假，用理論推出實驗數(shù)據(jù)，先...
歐洲倫登。
《科學》期刊總部，編輯部大會議室。
卡爾文坐在那聽著老師路易斯在給科研團隊布置任務(wù)。
他老師路易斯的目標很明確，在最短的時間內(nèi)用實驗證實重光子的存在，再以最快的速度發(fā)表論文。
以他老師路易斯的安排，做完這些需要三天的時間。
他覺得三天的時間太長，會有太多的變數(shù)發(fā)生。
如更強的科研團隊。
亦或者造假，用理論推出實驗數(shù)據(jù)，先...