因為部隊找上門，也讓沈淵意識到這本書的熱度確實上來了。
開始留意合適的出版社，準備把這部小說和大改版《亮劍》出版。
經(jīng)過兩天時間，《初見》第一期剪輯出來。
和計劃的一樣，這檔節(jié)目的核心就是潤物細無聲的讓觀眾思考教育孩子方式的節(jié)目。
而不是簡單的說教，嘉賓的選擇很好，這檔節(jié)目最后呈現(xiàn)的效果非常好。
“送到審核部門去吧?！鄙驕Y對副導演說道。
現(xiàn)在等審核通過之后，就可以等排期播放了。
就在這時，余思民把沈淵叫了過去。
“剪出來的節(jié)目帶來了吧？”余思民詢問道。
“在這里。”沈淵把硬盤遞給了余思民。
因為余思民電話里說過，所以沈淵把備份拷過來了。
“打開看一下。”余思民點了點頭。
隨著沈淵在他的電腦上播放，余思民便開始看了起來。
整整一期節(jié)目，余思民都沒有快進，看到最后一秒。
看著結(jié)束畫面，余思民滿意的點了點頭，說道：“帶上拷貝，跟我走?！?p> 這檔節(jié)目的效果比他預期還要好。
那這一行基本上沒什么問題了。
“總監(jiān)，我們要去哪？”沈淵詢問道。
帶上拷貝走，難道是去向臺長匯報？不可能啊。
“還記得我之前給你說的好事嗎？大驚喜，跟著我去就行了。”總監(jiān)神秘的說道。
想著臺里之前的安排，都有些羨慕沈淵。
這一套下來，沈淵的地位又要高不少。
不過有句話說的好，站得越高，就容易摔得越狠。
已經(jīng)成為鄭文手下最亮眼的導演，沈淵雖然獲得的支持很多。
但是面對的沖擊也會更大。
尤其是上面的爭奪已經(jīng)隱隱開始了。
希望沈淵能夠撐住吧。
“明白。”沈淵點點頭。
雖然不知道余思民賣什么關(guān)子，不過是驚喜的話，那就等著他揭曉吧。
余思民帶著沈淵，沒有去臺長那邊，而是直接下了樓，來到停車場。
司機已經(jīng)在那里等著。
兩人坐上了車，車子徑直離開了總臺大樓。
車上，余思民還提醒沈淵想好等下怎么講解這檔節(jié)目。
沈淵默默點頭，這檔節(jié)目的核心想法他也不用特別去想，都在心里。
很快，當看到車子停下的地址。
沈淵內(nèi)心大概有所猜測，不過還是問著余思民道：“總監(jiān)，我們這是？”
他們來的地方赫然是教育bu。
沒錯，就是在那個胡同里的部門。
如果和他想的一樣的話，那這檔節(jié)目的支持力度可真是太大了。
“沒錯，臺里已經(jīng)和馮司聯(lián)系好了。”余思民解釋道。
這就是臺里給予的支持。
說實話，要不是網(wǎng)上的輿論，臺里還真不會費勁來聯(lián)系。
臺里和教育bu合作的節(jié)目其實并不少。
比如開學第一課，就是有總臺制作，由教育bu下達給各個學校組織觀看。
其他節(jié)目就沒有這種待遇了。
這種合作有利有弊。
而沈淵這檔節(jié)目，就有可能成為第二檔這樣的節(jié)目。
當然，能不能成，還得看節(jié)目質(zhì)量。
目前來說，能有這次的來訪，其實就已經(jīng)說明了很多事情。
總監(jiān)的回答，讓沈淵內(nèi)心激動。
行zheng力量的可怕，估計所有人都能明白。
大多數(shù)創(chuàng)記錄的影片怎么來的，大家也懂。
所以，來到這里，沈淵意識到自己好像真的撞大運了。
如果真的有教育bu支持，那這檔節(jié)目都不需要熬，直接進入巔峰狀態(tài)。
憑借著這檔節(jié)目的核心內(nèi)容，沈淵也不擔心會有什么大問題。
這檔節(jié)目并不是說教節(jié)目，它是引起大家的思考，反思自己的教育方式。
有時候，觀看別人的人生更能引起大家的思考。
當然，反感情緒肯定是有的，畢竟大家對于這種強制性下發(fā)任務有一種天然的拒絕。
但是看過之后，相信他們會有所改觀。
所以，有這里的支持，利大于弊。
抱著激動的心情，沈淵跟著余思民走進了大樓。
在余思民的帶領(lǐng)下，等了半個小時，終于見到了馮司。
見面之后具體聊天內(nèi)容就不多說了。
看過這檔節(jié)目，以及沈淵對于這檔節(jié)目的解說。
馮司非常滿意，其實他們目前的壓力也是很大的。
畢竟這幾年一直是提倡雙減，問題也出現(xiàn)了很多。
同時也給下面很多壓力。
最嚴重的問題就是老師和家長的沖突。
至于什么沖突嘛，大家懂得都懂。
這檔節(jié)目也是讓家長明白，孩子們真正的品德教育，其實源自于家長。
在孩子品德行為方面，更多的還是家長的教育。
孩子們會潛意識學習家長的行為，作為家長，并不能把一切推給老師。
尤其是現(xiàn)在出現(xiàn)不少家長對于老師體罰以及老師品德不過關(guān)的問題。
這檔節(jié)目出現(xiàn)的時機和核心內(nèi)容也非常合適。
第一期就提出了一個敏感的問題。
很多家長往往對待孩子的教育就是非常粗狂的對比，永遠都是一句看看誰家那小誰怎么怎么樣？
第一期節(jié)目的兩組家庭在這個問題上，有一個共同的做法。
孩子出現(xiàn)問題，他們并不會直接拿別人家的孩子對比。
而是幫助孩子剖析事情的問題由來，同時再提醒這種事情應該怎么做最合適。
不是單純的鼓勵式教育，也不是一刀切的對比。
而是家長帶著孩子們思考。
看到這檔節(jié)目的所有內(nèi)容，馮司就表示教育bu會給這檔節(jié)目進行一系列的支持。
總的來說就是下發(fā)到各個下級部門，要求各個小學通知家長帶著學生觀看。
沒錯，這檔節(jié)目適合的也就是小學，至于其他年齡段學生就不做強制性要求。
周五七點半到九點，這個時候剛好是吃完晚飯的時間，還是比較合適的。
雖然現(xiàn)在是暑假，但是，假期并不影響這件事的進行。
未來如果效果好，就會開展成周末作業(yè)，每周一次。
教育bu有很多活動，都可以和這檔節(jié)目合作。
所以，沈淵此行非常的順利。
順利到沈淵走出教育bu大樓都有些迷糊。
這檔節(jié)目才剛剛出生，就擁有了一股數(shù)量可觀的收視群體。
不過沈淵并沒有沉浸在驚喜里面。
而是在想：這么說來，自己廣告費收得又好像特喵的虧了？
什貳葉
今天一直在忙，搞得上班偷摸碼字的想法又沒有實現(xiàn)，哎。