題目：《上心》

　　作者:司舟

　?。ㄒ粋€(gè)應(yīng)該早早知道的道理……給即將成年的女兒，也給自己。）

　　序文：

　　公元2021，辛丑春，長(zhǎng)女及笄，癢序行成人禮，作文寄語(yǔ)之。思少年事，多有不堪。時(shí)光荏苒，已逾不惑，人生過(guò)半，心意漸和。不好為人師，但求得配人父?！渡狭和鯐氛Z(yǔ)曰：“有白頭如新，傾蓋如故?！焙蝿t？知與不知也。交際如此，育兒亦然！

　?。?少一分說(shuō)教，多一段趣聞。）

　　正文：

　　初中升入高中時(shí)，我在年級(jí)排名是第三名，這在當(dāng)時(shí)我是并不知道的，那時(shí)候我們這個(gè)班是年級(jí)里的實(shí)驗(yàn)班，但是我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)班并不是其他的實(shí)驗(yàn)班那樣的清一色的尖子生，而是年級(jí)前二十和后二十組成的“實(shí)驗(yàn)班”，就連座位的安排也是刻意的，在單數(shù)組，順序是一個(gè)先進(jìn)生，一個(gè)后進(jìn)生，一個(gè)先進(jìn)生的順序，偶數(shù)組則反之，這樣一來(lái)就保證了每個(gè)后進(jìn)生的前后左右都是一名先進(jìn)生，老師的初衷是希望先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，最終達(dá)成集體進(jìn)步（但我想問(wèn)，老師就沒(méi)有考慮到每一名先進(jìn)生的前后左右了嗎？）。

　　我當(dāng)時(shí)坐在我們組的第三個(gè)，我前面的這位仁兄，理發(fā)理成一個(gè)極短的板寸，唯獨(dú)在右側(cè)額頭留了一撮毛，非常像當(dāng)時(shí)一部漫畫《雙響炮》里面的男主人公，所以我私下管他叫雙響炮，雙響炮每天來(lái)學(xué)校打開書包就是一書包武俠小說(shuō)，就是沒(méi)有課本，到了學(xué)校就趴在課桌上認(rèn)真的讀書，直到中午吃飯，下午亦然。有一次，化學(xué)老師講過(guò)渡元素，講到過(guò)渡元素有鐵鈷鎳，釕銠鈀……雙響炮騰的一下直起身子回過(guò)頭給我看他手中的書，是一本《笑傲江湖》，里面說(shuō)到劉正風(fēng)正要把手插進(jìn)金盆行金盆洗手之禮時(shí)，突然屋脊上跳下兩個(gè)黃衣人，劉正風(fēng)大喝，來(lái)者為誰(shuí)？化學(xué)老師就道，鐵鈷鎳，釕銠鈀！雙響炮說(shuō)，咦，她怎么知道？……于是，高一一年，我拜讀完了所有金庸，古龍，溫瑞安諸多先生的武俠大作！癡迷成為擁有蓋世武功的少年大俠……我的右邊是一個(gè)長(zhǎng)得很精致的女生，梳著一個(gè)娃娃頭，一雙大眼睛，每天早上來(lái)學(xué)校，會(huì)先梳頭，不是為了美麗，而是要把她的walkman的耳機(jī)藏在頭發(fā)里，那時(shí)候的耳機(jī)都是有提梁的，但是經(jīng)過(guò)她的梳理，耳機(jī)埋在她的頭發(fā)里，完全看不到，然后再把線順到衣服里連接到腰間的walkman上，然后就一直聽到放學(xué)……于是，我認(rèn)識(shí)了小虎隊(duì)，譚詠麟，張學(xué)友還有草蜢……我無(wú)數(shù)次的夢(mèng)想自己成為了像小虎隊(duì)那樣的歌星，臺(tái)下有無(wú)數(shù)的粉絲為我瘋狂……我的后面是個(gè)帥氣的男生，長(zhǎng)得特別像當(dāng)時(shí)熱播的電視劇《過(guò)把癮》的主角王志文，當(dāng)時(shí)似乎很討低年級(jí)女生喜歡，這位仁兄騎自行車上學(xué)，后座上永遠(yuǎn)放著一箱日本漫畫書，大多數(shù)都是我以前喜歡但是都沒(méi)機(jī)會(huì)去看的……于是在那之后野比，韓玉良，星矢走入了我的生活，令我的生活充滿了魔幻和神奇……我的左側(cè)是一名共建生，他的父親是軍隊(duì)共建單位的領(lǐng)導(dǎo)，每年開學(xué)典禮上他爸爸都坐在主席臺(tái)上。我記得他在每年冬天都穿軍大衣，在袖筒里總揣著各式各樣的玩意兒，有軍刺，有子彈，有匕首，他告訴我今天的這個(gè)是79式的，昨天的那個(gè)是87式的，回頭給我看一下91式的軍刺，91式有雙面血槽……于是我在那一年見識(shí)了建國(guó)以來(lái)的大多數(shù)步兵裝備……

　　我的高一生活就在如此愉快中度過(guò)了，高一結(jié)束時(shí)我也收獲了我有生以來(lái)第一次不及格，立體幾何47分（假期補(bǔ)考62分）。

　　高二開學(xué)的第二周，課間操結(jié)束，班主任魏秋立老師叫住我，在操場(chǎng)邊上跟我談話，她問(wèn)，你知道你高一的全年級(jí)排名嗎？我說(shuō)，不知道呀！她說(shuō)，你考了一個(gè)斯諾克滿分的名次，147名（全年級(jí)共187人）！……你知道你剛?cè)胄５拿螁幔俊悄昙?jí)第三名！請(qǐng)問(wèn)你作何感想呢？我說(shuō)，沒(méi)有什么感想呀！魏老師聽后的表情讓我至今記憶猶新，她生氣了，她說(shuō)，明天讓你爸爸來(lái)學(xué)校一趟吧！第二天，同樣是課間操之后，魏老師在我們教室前門的夾道里約談了我父親，我在教室里看到父親的臉色由紅變白，由白變青……晚上回家，我想我這頓揍是挨定了，父親從小到大對(duì)某些事情的處理方式經(jīng)常如此，但是那天父親沒(méi)動(dòng)手，他坐在我旁邊，問(wèn)我，你想考大學(xué)嗎？我說(shuō)，想！他問(wèn)，你覺(jué)得你能考上嗎？我說(shuō)，能吧？他急了，能個(gè)屁！你這樣連大專都考不上！你初中不是學(xué)習(xí)不錯(cuò)嗎？高一是怎么回事？……我如實(shí)說(shuō)了高一的情況，并告訴父親這樣的環(huán)境下我確實(shí)不能專心……第二天，魏老師把我的座位調(diào)到了臨組的第一個(gè)，我發(fā)現(xiàn)我的前后左右都是先進(jìn)生了，但我也很快發(fā)現(xiàn)他們幾個(gè)都是那么的無(wú)趣，但漸漸的漸漸的，我也發(fā)現(xiàn)我開始不在意環(huán)境了，我開始有了自己的環(huán)境，我開始能靜下心來(lái)思考和學(xué)習(xí)……高二結(jié)束，我的排名到了年級(jí)82。

　　高三第一學(xué)期的國(guó)慶節(jié)后，魏秋立老師在教室門口又跟我談話，這時(shí)候她已經(jīng)不是我們的班主任了，她告訴我，我從高一開始政治的成績(jī)一直都很穩(wěn)定，一直都五十多分，每次老師都給我提到60分，但是兩周之后的政治會(huì)考就不會(huì)有人給我提分了，而會(huì)考如果不及格就意味著我不能參加高考！……晚上回到家，我找出了我前兩年所有的政治書和嶄新的習(xí)題集，開始了看書做題，做題看書的生活，兩周之后的會(huì)考，我政治考了87分……

　　高考前一模，我的年級(jí)排名站到30名之內(nèi)。當(dāng)時(shí)的班主任胡秋蘭老師組織了一次班會(huì)，讓學(xué)習(xí)進(jìn)步很大的幾名同學(xué)講學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其中有我，當(dāng)我上臺(tái)時(shí)，我憋了很久很久，就說(shuō)出來(lái)了兩個(gè)字：“上心！”……

　　而今，女兒快也到了我那時(shí)的年齡，我也到了那時(shí)候我父親的年齡。我突然間感受到了當(dāng)年我父親的心情！因?yàn)槲乙裁媾R著當(dāng)年父親面臨的問(wèn)題，我不能用我父親的舊方式，我不能再打罵孩子了，畢竟時(shí)代變了，但我也發(fā)覺(jué)我比我父親無(wú)能，我居然不能說(shuō)出震撼到我自己孩子內(nèi)心的言語(yǔ)，我居然有時(shí)候不能理解我自己的孩子，我甚至有時(shí)候不能知道我的孩子……我迷茫也困惑，我有時(shí)候甚至?xí)悬c(diǎn)天真的問(wèn)孩子，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你為什么不會(huì)？這么有趣的知識(shí)你為什么不喜歡？靜下心來(lái)想，我的這些問(wèn)題難道不愚蠢嗎？這就恰如子非魚，安知魚之樂(lè)的駁論一樣。在無(wú)力和無(wú)奈之下，我又想起了我高三時(shí)對(duì)自己做總結(jié)的那兩個(gè)字，“上心！”……既然老師讓家長(zhǎng)給孩子寄語(yǔ)，我想時(shí)下最合適的兩個(gè)字莫過(guò)如此吧！

　　人生是短暫的，也是漫長(zhǎng)的，充滿了各種坎坷苦悶，但也同樣有很多的快樂(lè)。我們?nèi)绾我?guī)劃人生，如何設(shè)定自己的目標(biāo)，我們又如何把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)……這許許多多都是我們和孩子共同該去思考的，而想清楚了就要去一步一個(gè)腳印的做。我們每個(gè)人在一生當(dāng)中都時(shí)刻經(jīng)歷著成長(zhǎng)的煩惱，但我們也應(yīng)該把煩惱當(dāng)做契機(jī)和動(dòng)力……

　　上心，我們可以改變我們自己的內(nèi)心；上心，我們能夠改變自己的環(huán)境；上心，我們就不斷超越自己……唯愿我們?cè)缭缰馈?p>　?。▽懺诤筮叺脑挘何乙恢毕矚g的幾句座右銘是讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路；開卷有益；山不拒土石，故能成其高……其實(shí)寄語(yǔ)絕不應(yīng)該是說(shuō)教，我們更多該做的是應(yīng)該讓我們自己去接受，接受自己，接受他人，接受現(xiàn)實(shí)，然后才能改變……而這一切都需要我們?nèi)ド闲模。?