流水線終于停了下來，我看了下時間，7點02分，心里稍微有些不快，我們是2點正式開的流水線，工廠又貪了我們兩分鐘。
流水線停了以后我們線長還有一些塑料盒，就跟之前一樣靠人手把它們推過去。經(jīng)過這幾天的鍛煉之后我基本沒有剩下什么空盒子，阿輝更甚，經(jīng)常我都看到他一邊叉著腰一邊在等盒子過去。
這讓梁叔看得有些不爽，我想要不是有工廠的“規(guī)矩”在，他早就提快了速度。
我和阿輝算是最早做完的，做完以后我們就往后邊走去，找他們吃飯。后邊的至少要等前面的做完才能做完，這會兒有人就會使勁地催。
走到后面我驚訝地看到阿良正在用著那臺打樁機，而原本打樁機那個人正在旁邊幫他擺著東西。
“阿良?！蔽医辛怂宦?。
他擺擺手，表示讓我們先去吃飯，他晚點再去吃。
我們決定留下來等他，時間過了差不多二十分鐘，他才把全部的盒子訂完。
我早已經(jīng)等的不耐煩，不停地看手機，又不停地看著那些盒子還剩下多少，心里有些后悔為什么下班后要心血來潮走過來，我其實也只是想知道阿良和阿明這幾天晚歸的原因。
“你現(xiàn)在是每天下班都要幫他釘完剩下的是嗎?！?p> “不是，我跟他換了，上午他釘，下午我釘?！?p> “我靠，你真是閑得慌。”我驚訝地說道。
“或許吧?！彼α诵?。
……
吃完飯回到宿舍，我坐在床上看小說，阿良隔著門在陽臺外。我能透過窗看到他在抽煙。宿舍里面阿良抽煙是最悄無聲息地，總是到陽臺去，對著外面黑暗的空間吞云吐霧。
我推開門走到陽臺，能聽到廁所里面阿明傳出來的粵語歌。
“咋了，又在想什么事?！?p> 阿良看著倚在旁邊欄桿的我，似乎對我的到來很得意，瞇著眼睛噘嘴猛吸了一口，再緩緩?fù)鲁鰜?。我看著他有些犯賤的表情，忽然有些恍惚，在我來之前他的情緒是怎樣的呢，他在人面前總是一副笑嘻嘻的樣子，然而我沒辦法想象一個人晚上在外邊抽悶煙的人會是這種表情。
我觀察了他許久，他臉上的面具似乎比阿明的還要難以脫落。
“來一根嗎。”
“你明知道我不抽煙?！?p> “那你少了很多樂趣?！?p> “多了一些壽命?！?p> “無聊的壽命？”他又仰著頭吐出一長串煙霧，就像小孩子吹泡泡一樣。
“你為啥要幫那個人做?！?p> 他愣愣地看著我，“你不是這么小氣的人吧?！?p> “不是?！?p> “你看他不爽？”
“不是，我只是不爽你幫他做。”
“為什么。”他幾乎快笑了出來，為我這無厘頭的回答。
“我也不知道，但跟你們兩個沒關(guān)系?！?p> 他認真地看著我，確定我不是在開玩笑。
頓了頓，他說道，“那個位子很累，你做過你也清楚，要是我不幫他一下他可能頂不住了?！?p> “對，我大概可以說得出來了，這原本就是工廠那邊設(shè)定的不好，你幫他，以后就一直這樣，不會改進?！?p> “為什么?！?p> “因為一直不出問題，只有造成問題，他們才會改。”
“你想逼工廠去改？你想太多了?！?p> “不試一下怎么知道。”
“試一下，試一下的后果就是那老哥殘掉或者跑路。你看到?jīng)]有?！彼堰f煙的手伸向我，這時候我看到他整個手都在顫抖。
他有意把手放在我面前停頓了好一會兒，我甚至還透過那手看到他面部肌肉在微微抽動。他終于把手收了回去，繼續(xù)無憂無慮地吐著香煙。
“你現(xiàn)在幫了他，到時候你走了，還是有人頂不住。”
阿良看了我一眼，不再說話，我知道，他不是那種喜歡辯論的人，我又想到了那次吃飯他和滿哥吵架的場景。
“你知道，我上次跟你說過的，初二以前我在山里讀書?！?p> “我知道?！?p> “那時候離我家十分鐘就有一間小學(xué)，可是初中的時候要走四十分鐘才能到，從我家過去要翻過兩座大山。本來離我家二十分鐘有一間初中，但那是在我三年級的時候。很多學(xué)校搞合并，那間學(xué)校就被撤了，成了我們的游樂場。”
上初中的時候阿良需要每天步行四十分鐘，那個學(xué)校還沒得寄宿，沒有足夠的房間作為宿舍，總不能把床鋪搭在操場，況且那也不算操場，只是在一片空地上有兩個籃筐。
他們最多就是每天把午飯帶過去，中午在那里休息，晚上下課后再回到家里。
除了走山路以外阿輝每天還要還要過一條河，在兩座山之間，那條河并不寬，河水大部分時間也不湍急，家里住附近的孩子從小每天就要來回多少次。
有一年雨水特別多，阿良跟幾個同學(xué)一起過河的時候，前面有兩個同學(xué)就直接被河水卷走了，阿良驚恐萬分，不知所措地在河中間站了許久，還是沒有看到同學(xué)爬起來。
“人一下子噗通掉下去，看起來像是能馬上起來，但很快就被水卷走了，那時候他們兩個的雨傘在我面前起伏了幾下，也跟著河水漂走了。”
阿良最后還是過了河往學(xué)校跑去，等到帶著兩個老師來到河邊的時候，那兩個同學(xué)依舊不見蹤影，尸體直到一個多星期后才在下游被發(fā)現(xiàn)。
學(xué)校宣布停課三天，等到水位低了以后又繼續(xù)開學(xué)，阿良還是每天從那條河過。沒辦法，書還是要讀，學(xué)校還是那么遠，自己住在山溝里，除非搬到學(xué)校附近，不然該走的路還是要走。
一群家長商量著要搭一座橋，計算了一下成本后覺得學(xué)校應(yīng)該出一半的錢和人力，學(xué)校那邊沒談妥，覺得造那座橋離學(xué)校太遠，劃不來，于是照例，該上學(xué)的上學(xué)，該上課的上課。
被淹死的兩個孩子家里的其他孩子還是照常摸著石頭過河。
一直到期末的時候，被沖走的兩個孩子的班主任和阿輝的那個大學(xué)生老師一起從縣城里拉來了一些材料，在河的兩側(cè)釘了一根柱子，在兩根柱子間拉了一條粗大的麻繩，這樣子學(xué)生每次過河便不用摸著石頭，可以直接牽著麻繩走過去。
后面再也沒有發(fā)生上學(xué)的學(xué)生被淹死的事情。
“我初二那年就搬走了，但是我回去還是每年都扯著那條麻繩過河，一直到后來河上終于修了一座橋?！?p> “你想學(xué)你老師嗎。”
“我沒有資格學(xué)他，我沒有見識也沒有能力，只是我看不下去有時候?！卑⒘妓坪鯂@了口氣，那根煙也抽到了盡頭，“太冷了這天，做點總是可以改變什么。”