世人皆知，監(jiān)天衛(wèi)能夠肆意穿梭圣荒大陸的每一處，不是因為他們有什么大神通，而是利用了《山河志》的力量。
監(jiān)天鏡和《山河志》一個能監(jiān)察整個圣荒大陸，另外一個能讓人肆意穿梭至大陸任何一地。
而作為用于穿梭的媒介，每當(dāng)啟用《山河志》的時候，都需要一塊石令。
所謂的石令可以理解為一個信號發(fā)射器，當(dāng)監(jiān)天衛(wèi)接到命令的時候，通過《山河志》傳送，任務(wù)完成，發(fā)射信號，《山河志》通過石令再次把人傳送回去。
除了石令以外，還有《山河志》的碎片也有同樣的效果。
并且碎片比石令強得多，那是一整塊洞壁巨石，與《山河志》本體相連，可以進(jìn)行大規(guī)模運輸，只有七國國都和圣荒五大天塹擁有這樣的碎片。
岐陰府不像虞京那樣擁有《山河志》碎片，石令也除了監(jiān)天衛(wèi)以外無人擁有，所以他們做不到隨時可以聯(lián)絡(luò)圣城。
但當(dāng)貪婪魔主與薛青全力相搏的時候，恐怖的魔氣四溢出來，監(jiān)天鏡看到，那么人也應(yīng)來到。
來到岐陰的正是那位長相圓潤的儒家大宗師先生，他并沒有出現(xiàn)在世人面前，僅僅只是收走了貪婪魔主留下的皮囊，再送給陳執(zhí)禮一枚石令就回去了。
等陳執(zhí)禮反應(yīng)過來，再睜開眼睛的時候，他就已經(jīng)出現(xiàn)在了一個巨大的石室里。
石室內(nèi)部并不大，可能也有五六十平，靠墻的一角有一張大概十多平米的石臺，陳執(zhí)禮就出現(xiàn)在了這個石臺上。
四周點燃了松脂火把和蠟燭照明，正對著石臺的左右兩側(cè)則各有一個通道，也不知道通往何處。
“這里是哪？”
陳執(zhí)禮茫然地詢問，在他的對面還坐著一個笑瞇瞇看著他的老人。
老人面容和善，微笑說道：“這里是《山河志》里面?！?p> “《山河志》？”陳執(zhí)禮詫異道：“不是書？”
“從來都不是?！?p> 老人指了指頭頂：“你看上面?！?p> 陳執(zhí)禮抬起頭，看到了一副令他無比驚訝的景象。
在上方的洞穴頂部，猶如張擇端的《清明上河圖》一樣，浮現(xiàn)的是整個岐陰府鳥瞰圖。
不僅有岐陰府，還有旁邊的岐山山脈，岐陰人耳熟能詳?shù)睦闲苌缴椒?，以及黑沙洲跨江大橋，滾滾流淌的滄江岐江等河流。
這些地標(biāo)山脈、建筑、河流旁邊還標(biāo)注了一些奇特的古怪文字，看起來像甲骨文或者象形文，卻又有些似是而非。
老人說道：“《山河志》是儒圣在這個大洞當(dāng)中繪制的圣荒大陸地圖和文字標(biāo)注，古早以前，它是大量的山川河流森林以及某些部落，后來隨著時間流逝，它也在變化。”
圣荒大陸人造衛(wèi)星？
不知道為什么，陳執(zhí)禮腦海里想到的就是這個。
地球世界是科技改變生活。
圣荒大陸則是規(guī)則改變生活，也不知道儒圣用的是什么規(guī)則力量。
陳執(zhí)禮想了想，學(xué)著腦海中父親與別人行禮的姿勢，右手包左手握拳，弓腰行禮道：“晚輩陳執(zhí)禮，請問先生是？”
“老夫歐仲卿，字陽甫，儒家文語派?！?p> 歐仲卿含笑應(yīng)答。
儒家學(xué)派眾多，文語派乃是其中一個大派。
顧名思義，這個學(xué)派以研究歷朝歷代的語言和文字為主。
上古末期儒圣的時代，中古時期百家爭鳴的時代，文字和語言都截然不同。
從人族一萬年歷史下來，流傳到當(dāng)代的語言文字可能有好幾萬種。
甚至不止是人族語言，還有妖族語、魔族語、古獸語等等。
文語派就專門研究這些文字語言當(dāng)中含有的天地法則之力，之前歐仲卿發(fā)出的六字真言，就屬于某種奇特語言。
“陽甫先生?！?p> 陳執(zhí)禮對文語派也有所了解，恭敬一禮，然后問道：“這里相比就是圣城，請問先生以《山河志》喚我來此，是有何事？”
歐仲卿說道：“雉子之功，奇哉妙也。你抓住了不猒魔，這是上天給予你的賞賜呀?！?p> 這老頭說話好怪啊。
陳執(zhí)禮撓撓頭道：“先生說話讓人有些聽不懂，不知道先生說的是我抓到了貪婪魔主，還是說我的本源之力?！?p> “都是?！?p> 歐仲卿眼睛一亮，贊嘆道：“你很有悟性，本源之力是上天賜予雉子的禮物，不猒魔同樣是上天賜予雉子的禮物，以往邪魔都躲著你這樣的人，即便混沌氣是邪魔克星，也難以奏效?！?p> “請先生解惑?！标悎?zhí)禮不太了解什么是本源之力。
“世間分陰陽善惡，這本源之力又稱為混沌氣，乃是先天存于人體當(dāng)中的奇妙力量，但可惜的是，出了娘胎之后，善惡分辨，混沌氣會自行消散?！?p> 歐仲卿解釋道：“唯有赤子之心方能保留這絲混沌之氣，有人把這樣的人稱為本源之體，也有人稱之為混沌之體。其實像這樣的體魄世間雖罕見，卻也不是沒有，若天生聰慧，半圣可期，甚至未來也不乏亞圣。”
陳執(zhí)禮驚喜不已：“那我豈不是天縱之才？”
歐仲卿搖搖頭：“天縱之才不假，可混沌氣乃是善惡陰陽平衡而起，世間善念不顯，邪氣長存。人族九成以上的混沌之體在于邪魔的戰(zhàn)斗當(dāng)中漸漸被浸染，平衡失效，自此淪入魔道，因而混沌體能成長至半圣者屈指可數(shù)，”
陳執(zhí)禮一時黯然，他想起了之前貪婪魔主的話以及薛青的提醒，可是現(xiàn)在已經(jīng)晚了，貪婪魔主大半的魔氣都已經(jīng)被吸收，伸出自己右手，手間灰霧纏繞，那灰色氣體在此時已經(jīng)變得愈發(fā)地灰，在往黑色轉(zhuǎn)變。
“唉?！睔W仲卿嘆了一口氣：“我若早知道有你在，哪怕放走不猒魔，也會保護(hù)你。現(xiàn)在的你，本源之力已經(jīng)被浸染，平衡即將被打破，若非你赤子之心堅守道心，恐怕此刻你已經(jīng)變成了魔人?！?p> “還有救嗎？”陳執(zhí)禮問。
“有。”
歐仲卿說道：“入我儒門，于造字崖前觀望儒圣圣跡，或可恢復(fù)常態(tài)?！?p> “那得多久？”
“不知，全看你的悟性。若是天資好，領(lǐng)悟到儒圣留下的大道，或許三五年便可。悟性差些，三五十年猶未可知?！?p> “........”
陳執(zhí)禮默然片刻，問道：“還有其它方法嗎？”
“有。”
“什么方法？”
“看庭前花開花落，看天空云卷云舒?！?p> “這算什么方法？”
陳執(zhí)禮詫異道：“看花看天空看云朵也行嗎？”
歐仲卿笑道：“世間之道，全在一個“悟”字。有的時候你悟到了，便是立地成圣都有可能?！?p> “關(guān)鍵是怎么悟呢？我該悟些什么？”
陳執(zhí)禮就覺得頭開始疼了，穿越之前他就不是一個特別聰明的人，智商測過，117，也就比普通人稍微高一點點。
畢竟作為一個用盡全力也僅僅只是考上一個普通一本大學(xué)的人，你不能指望他有多么優(yōu)秀。
歐仲卿想了想，指著陳執(zhí)禮的胸口道：“這個要問你自己，遵循你的本心?！?p> “我的本心？”
陳執(zhí)禮認(rèn)真思索起來，想了很久才回答說：“先生的意思是，我應(yīng)該了解我自己想做什么，遵循我的心意去做是嗎？”
歐仲卿搖搖頭：“是也不是。”
“請解惑?！?p> “遵循心意是沒錯，可此心意非彼心意，若你心生邪念，想去殺人，那也是遵循心意，可你能去做嗎？”
“我明白了，先生是告訴我應(yīng)該有道德底線？”陳執(zhí)禮試探問道：“去做善事？”
“那太刻意了，非本心行善，又怎么能叫做善事呢？那叫偽善。”
“我以前聽人說過三句話，說是人生三大境界，叫看山是山，看水是水。看山不是山，看水不是水?？瓷揭廊皇巧?，看水依然是水?！?p> “嗯，這句話很有深意，仔細(xì)想想，或許就是世人蒙昧無知的原因。若人人都在第三層境界，邪魔也就不存在了。你若也能悟到這第三層境界，混沌之體失衡之事，興許便能迎刃而解。”
“先生能教我怎么才能悟到其中的真諦嗎？”
“還是那句話?！?p> 歐仲卿指著他的胸膛道：“你得問你的自己，問問本心，以后想做什么？是否能在其中得到屬于它的意義。”
陳執(zhí)禮想了想，試探道：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平？”
歐仲卿很驚訝地看著他，沉思了許久，才搖搖頭道：“這句話若是出現(xiàn)在一位半圣嘴中，或許我能看到他將來能成為亞圣乃至至圣，但在你嘴中，讓我只感受到了假大空?！?p> “為什么？”
陳執(zhí)禮不解詢問，這么大志向不好嗎？
歐仲卿說道：“因為你只是嘴上在說，心里卻從未想過。”
陳執(zhí)禮沉默許久，沒有說話。
歐仲卿看著他的樣子，就知道這個少年郎陷入了迷茫當(dāng)中，不由回想起自己年輕時候，也是這般模樣。
想了想，和藹可親的老人便笑著對他說道：“還記得自己最初的夢想嗎？”
“最初的夢想？”
陳執(zhí)禮的眼神當(dāng)中充滿了迷茫。
童年時老師問長大了做什么，有同學(xué)說是科學(xué)家，有同學(xué)說當(dāng)警察，也有同學(xué)說當(dāng)消防員。
那時的自己說了什么？
那時寫過的關(guān)于夢想的作文還在嗎？
是否也如時光匆匆一般已經(jīng)變成了幾頁發(fā)黃的舊紙張？
記憶里的往事已經(jīng)很模糊，陳執(zhí)禮努力去回憶。
想了許久許久，他才想起來那時的作文自己是怎么寫的。
“我長大以后要當(dāng)老師?！?p> “因為我想要像李老師那樣什么都會。”
“桌椅壞了她能修，門板壞了她能補，我生病了吃一顆她給的藥就好了。”
“李老師從不會罵我們，就算沒考好她也不會像王老師那么兇?！?p> “還有上個星期二早餐錢丟了，我快餓死，也是李老師給了我一杯牛奶救了我的命?！?p> “所以我長大了以后要當(dāng)一名老師。”
“當(dāng)一個像李老師那么溫柔的老師，也對我的學(xué)生那么好，也像李老師那樣，好好照顧我的學(xué)生。”
“我會幫他們修桌椅，補門板，喂藥藥。還會在他們生病的時候告訴他們，你是這個世界上最勇敢的孩子，什么都不會怕！”
那篇作文具體得了多少分陳執(zhí)禮已經(jīng)忘記了。
可是。
他記起來。
李老師的確什么都會。
可她又什么都不會。
那桌椅是他蹬壞的，她不會大聲責(zé)罵呵斥。
那門板是他踢爛的，她不會像別的老師那樣粗暴體罰。
喂藥時小心照顧，溫柔鼓勵。
可轉(zhuǎn)眼間自己感冒發(fā)燒時，卻不會請假回家休息，堅持帶病上課。
早餐錢被他拿去了游戲廳，她也不會讓他餓著肚子。
李老師什么都知道，但卻又什么都不知道。
即便是上課調(diào)皮被脾氣暴躁的王老師叫到辦公室指著鼻子臭罵。
她也會幫忙安撫勸慰，放年幼的陳執(zhí)禮早些回家。
在考砸的時候，也會耐心教他錯在哪里。
那時的溫柔歷歷在目。
在人生的啟蒙階段能有一個循循善誘的好老師很不容易。
幸運的是，即便是初中高中的時候遇到了差老師。
陳執(zhí)禮也永遠(yuǎn)都不會忘記那個叫李幼云的好老師對自己一生的影響。
至少小學(xué)的那六年，是他學(xué)生生涯擁有最純真，最快樂的六年。
那便已經(jīng)是一生最美好的回憶。
“年幼時，我想當(dāng)一個老師。”
他目光堅定而又充滿真誠地對歐仲卿說道。