4.紅雨歷史

　　吳語(yǔ)沿著洞穴中的第三層道路走著，聽(tīng)到有些穴居里正討論著明天出行的事宜，也是，近幾十年人們都是在洞穴里居住著，環(huán)境雖然還行，但是完完全全不了解外面的世界了，紅雨帶來(lái)的改變是巨大的，唯一能出去通道就是洞穴的這紅色大門(mén)，時(shí)常出去的都是探險(xiǎn)隊(duì)的人，大門(mén)是一個(gè)大門(mén)套小門(mén)的設(shè)計(jì)，平常都是開(kāi)小門(mén)，

　　這一會(huì)兒，吳語(yǔ)也走到了歷史老師家的口，站在門(mén)前定睛一看，里面擺滿了擁有著歷史痕跡的物品，有些吳語(yǔ)，認(rèn)識(shí)有些吳語(yǔ)不認(rèn)識(shí)，咚咚，吳語(yǔ)敲了一下“李老師，您在家嗎？”“來(lái)了，來(lái)了，”李老師從里屋出來(lái)了，“喲，這不是我的歷史課代表嗎？怎么了，又想學(xué)習(xí)了？”李老師滿臉調(diào)侃的說(shuō)道，“誒呀，老師老師，我這不是想東西嗎，才發(fā)現(xiàn)上課才少聽(tīng)了點(diǎn)課”吳語(yǔ)有點(diǎn)尷尬的說(shuō)，“課可不是這么聽(tīng)的，上課時(shí)候我說(shuō)過(guò)和我下課說(shuō)的見(jiàn)解可能就不一樣了，紅雨帶來(lái)的變化太多了”李老師突然嚴(yán)肅的說(shuō)了一句

　　“不過(guò)，你們明天是不是就要出去了，今天是不是想聽(tīng)我講完紅雨歷史”李老師放松了下來(lái)，

　　“進(jìn)來(lái)，坐吧，一時(shí)間可講不完那么多東西”

　　“好的，老師，這些都是紅雨后下遺留的東西嗎？”

　　“對(duì)的”李老師順手在架子上拿起了一本日記本

　　“這本書(shū)就是，我為數(shù)不多去了解那段歷史的時(shí)候，記錄了下來(lái)”，

　　“我現(xiàn)在45歲了，那段歷史在40年以前，那時(shí)候我才五歲，只記得我來(lái)到了這個(gè)洞穴，然后看著這個(gè)洞穴，變成了現(xiàn)在這個(gè)模樣，以及我的老師給我講述了一段歷史”“我們現(xiàn)在使用的東西都是那時(shí)候遺留下來(lái)的東西，手機(jī)電視都是，科技的發(fā)展可以說(shuō)是無(wú)限魅力的，當(dāng)然現(xiàn)在就和你說(shuō)說(shuō)，我老師和我說(shuō)過(guò)的，以及我在日記本上看到的”

　　時(shí)間倒回到45年前

　　滿天紅雨傾盆而下，一年之后雨都沒(méi)有停下的意思，雖然說(shuō)是紅雨但和雨一點(diǎn)都不一樣，會(huì)滲透到路上，并且沒(méi)有積水，但是路上的行人好像也習(xí)慣了這樣的生活，然而行人的臉上的紅斑也是顯而易見(jiàn)的，商場(chǎng)，超市，什么的都停運(yùn)了，留下來(lái)的只有每個(gè)城市留下的補(bǔ)給點(diǎn)，行人們也是去領(lǐng)取這個(gè)月的食物

　　“兄弟們，聽(tīng)說(shuō)了嗎，洞穴什么的好像都建好了，補(bǔ)給點(diǎn)的士兵在討論著”

　　“我也聽(tīng)說(shuō)了，你說(shuō)是不是要我們都進(jìn)洞穴吧”

　　“不是吧，洞穴里怎么生活啊，什么都沒(méi)有吧”

　　“小聲點(diǎn)，小聲點(diǎn)，不要讓別人聽(tīng)到了”可是他們不知道的是，即使他們討論的再小心，也會(huì)有人聽(tīng)到的，滿臉紅斑的肥胖男人，在隊(duì)伍末尾聽(tīng)著，耳朵中的紅晶也在隱隱閃爍著，男人默默等待著領(lǐng)取自己的食物，直到回到家中

　　“老婆，我們應(yīng)該要做點(diǎn)什么了，我們才是先驅(qū)者！，我們現(xiàn)在能改變這些”中年男子靜坐在沙發(fā)上，手臂上以及隱隱約約的冒出了一點(diǎn)紅光

　　“今天我聽(tīng)到了那些士兵說(shuō)的話了，他們好像要放棄我們這些人了”很平靜的說(shuō)出來(lái)了這句話

　　“好的好的好的，我知道了我知道了我知道了，我知道該怎么做了”女人還是在廚房里手起刀落的做著飯，手腕上的紅色也在隱隱閃爍著，

　　紅雨歷5年，洞穴大遷徙，政府把擁有紅斑的和未擁有紅斑的分為兩類，其中免不了分離，但是洞穴像能用手機(jī)，設(shè)施配備齊全，也沒(méi)有放棄任何一個(gè)人，

　　但也不是所有人能滿意，也就是上文提及的那對(duì)夫妻，紅雨歷6年，發(fā)生紅晶能力變革，紅雨帶來(lái)的改變自此皆示在世人面前，不僅僅是他們倆，還有更多的超能皆示在了世人面前，無(wú)一例外，都是紅晶帶來(lái)的能力，都是身體上的，這些人組成了一個(gè)聯(lián)盟叫做“命運(yùn)痕跡”，但好像也只是為了不去洞穴生活而成立，或者說(shuō)他們已經(jīng)適應(yīng)了紅雨，亦或是被紅雨同化了，希望能獵取到一些未知的東西和繼續(xù)在外面生存，而進(jìn)入洞穴的人們則是為了安靜的生活更平穩(wěn)的生活。

　　紅雨歷10年，雨停了，命運(yùn)痕跡聯(lián)盟以他們的方式在洞穴外生存了下來(lái)，而洞穴內(nèi)的人群，也是一樣，雨停了，改變的不只是人類，還有紅雨期間未曾再去探索的海洋和森林，以及在此期間銷(xiāo)聲匿跡的動(dòng)物們。

　　紅雨歷15年，紅晶變革，原有的所有體系推翻，陸地上與海洋上的所有動(dòng)物，全部擁有紅晶，不知是偏愛(ài)還是什么，能力也格外強(qiáng)大。命運(yùn)痕跡聯(lián)盟，至此進(jìn)入洞穴，666號(hào)洞穴，或位于偏遠(yuǎn)的冰山地區(qū)。

　　紅雨歷30年，每個(gè)洞穴間紅色鏈接通道建立完成，期間為了建立這個(gè)通道死傷慘重，好像也與動(dòng)物們開(kāi)了一個(gè)玩笑，紅色在它們眼里好像一點(diǎn)都不存在，只不過(guò)還是沖撞的野獸撞在了上面，布滿了血跡。

　　期間也有不少斗爭(zhēng)，但也算平穩(wěn)，一直發(fā)展到了現(xiàn)在。

　　“好了，大致上也就是這樣，你還有什么想問(wèn)的嗎？”李老師說(shuō)的一臉疲憊，

　　“沒(méi)了老師，這些歷史物品都是什么時(shí)候放這的，我以前怎么沒(méi)看到過(guò)”吳語(yǔ)有點(diǎn)疑惑，

　　“時(shí)機(jī)到了，不就看到了嗎，不用糾結(jié)這些東西，有想要的嗎，挑一個(gè)”李老師指著那些東西說(shuō)道，吳語(yǔ)看了看，上面的東西他大都不認(rèn)識(shí)，完好的布娃娃，生銹的小匕首，泛黃的日記本，破舊的拳套，等等，吳語(yǔ)仔細(xì)看了看，

　　“就這個(gè)吧老師”吳語(yǔ)手指向了，一個(gè)拳套，

　　“這個(gè)拳套，不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)就是探險(xiǎn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)給我的，這里的物品也基本是他帶回來(lái)的”李老師這樣說(shuō)著“也是一種命運(yùn)啊”李老師最后突然蹦出來(lái)這樣一句話，

　　“拿去吧”

　　“好的，謝謝老師，我走了，老師，以后有機(jī)會(huì)我們還會(huì)相見(jiàn)嗎？”吳語(yǔ)雙手承過(guò)遞過(guò)來(lái)的拳套“

　　會(huì)的”李老師回答道，“再見(jiàn)，老師”吳語(yǔ)走到了門(mén)前鞠了一個(gè)躬，然后頭也不回的走掉了，

　　“命運(yùn)確實(shí)奇妙”李老師笑著說(shuō)道然后伸出手臂來(lái)，手臂上的紅斑清晰可見(jiàn)，到了架子上把上面的東西全都拿走，裝在了包里，

　　“命運(yùn)痕跡會(huì)讓我們的下一次相逢，跨越歷史的少年”李老師看著門(mén)外說(shuō)著，然后撫摸著墻壁然后出了這個(gè)洞穴