擁有手機陪伴的學習時光總是過得很快。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是名六年級的小學生了，新的人生篇章即將展開。
六年級我們學校有一個留守兒童的填表，寫的越慘，得到的錢就越多。
我決定隱瞞不報這個消息，甚至老師發(fā)表時，我也沒要。但我都不知道，我爸媽從什么渠道獲取的這個消息，于是我慘了。
一回到家，父母逼迫我明天一定要再和老師說，還特別強調(diào)我為啥不和他們講這件事。
我都六年級了，“羞恥”這兩個字我早就懂得差不多了。于是，我人生第一次與我的父母大發(fā)脾氣：
“你們不要這個會死啊？這搞得我丟臉死了，你知道班主任是怎么看我的嗎？”我情緒崩潰的大吼著，眼淚也順著臉頰大滴大滴的墜落。
但即使我一哭二鬧三上吊，父母也沒有改變他們的想法，甚至威脅我說：“你不講我明天親自到學校和老師說去?！?p> 沒辦法，我第二天只得硬著頭皮去找老師。
我懷揣著心思走進了班級，如往常一樣拿出課本由老師帶領(lǐng)我們進行早讀，但我只是嘴在動而已，讀的我一個字也未曾聽進去。
我用眼睛的余光不停的瞟著教室門口，注意著老師的身影。但一整堂早讀下來，連班主任的半個人影也未曾看見。
我心下思索，自我安慰道：沒關(guān)系，反正班主任的語文課在第一節(jié)，下課說也是一樣的。就這我憋著煎熬的心情直到上課鈴聲再次響起。
但天有不測風云，雙眼緊盯著教室門口的我看到了數(shù)學老師的身影。老師一踏上講臺，便宣布了消息：原來班主任今天要去別的學校聽課，明天回來。
那一刻，我心涼了半截，卻又有些確幸。懷著復雜心情的我就這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上完了一堂數(shù)學課。
回到家，我父母最關(guān)心的無非就是我有沒有和老師說我是留守兒童這件事。
我低下頭，一聲不吭。我的父母一看，頓時心中明了，緊接著差點親自打電話給班主任。我一再解釋班主任今天不在，他們也并不相信。
我內(nèi)心真的蠻無語的，我父母天天陪我，怎么也不算留守兒童把。
在一天一夜的心里交戰(zhàn)中，第二天，我又緊張兮兮的出門了。一路上，我的雙手緊握被汗?jié)窳说囊陆?，在腦子里思索著臺詞。
今天班主任她可算回來了，我還沒到班級，她已經(jīng)站在了講臺上了。
接下來的早讀課就是講述她這一天在別的學校的所見所聞，接著把我們罵一頓，然后再制定一些泯滅人性的班規(guī)對我們嚴加管理，最后再以點名班級里的幾顆“老鼠屎”收尾。
我光顧著低頭，啥都不說。反正她講的我一個字也沒聽進去。
下課鈴它終于響了，為了防止尷尬。我先在座位上坐了一小會，估摸著班主任已經(jīng)到達了辦公室我再出發(fā)。
畢竟我可不想講話時被同學圍觀，然后回到座位再被一堆人審問，這多尷尬。
我來到辦公室門口，吸了幾口氣，不斷在心里給自己鼓勵，然后才有勇氣輕輕地推開了門。
金屬門被推開時發(fā)出的咔噠聲讓我心里一個激靈，班主任朝我投來的目光更是加大了我的恐懼。
我徑直走到班主任的辦公桌前，小心翼翼的開口：
“老師，就是前幾天的留守兒童的事，我忘記和你說了，今天還可不可以報了？”
“哦，這個我前幾天幫你報了?！薄爸x謝老師！”我驚訝的道完謝然后離開了。
我不知道我應(yīng)該為老師對我的善意感到開心，還是為她對我的家境了解的如此清晰而感到悲哀。