第三十八章：迷霧與眼鏡
“唉，我怎么又輸了。”羅恩憤憤不平的說。
“別灰心，羅恩！”哈利鼓勵(lì)道，“下一局你一定能贏回來的。”
羅恩苦笑著搖了搖頭，“我覺得我在這個(gè)游戲里實(shí)在是沒什么天賦。”
阿納金回想起羅恩游戲里的花樣死法，表情差點(diǎn)就控制不住了。
話說這樣一個(gè)在巫師棋上如此有天賦的人怎么就玩不懂巫師殺呢？
“阿納金，你有沒有想過，與其只是做卡牌游戲，不如讓玩家身臨其境呢？”哈利說。
“比如？”
“比如，當(dāng)玩家抽到巫師牌的時(shí)候，你可以根據(jù)卡牌上人物的特征來給玩家身上做出改變?！?p> “好主意！”阿納金興奮地說，“比如哈利，我可以加上眼鏡和傷疤。羅恩的話就是紅色的頭發(fā)?！?p> “而且，每當(dāng)玩家打出一張牌時(shí)，你為什么不加入一些特殊光效呢？模擬施放咒語的場景?！惫a(bǔ)充道。
“這聽起來太棒了！”阿納金興奮地回答道，“我可以使用一些特殊的魔法效果來增強(qiáng)游戲的沉浸感?！彼_始在心中構(gòu)想著各種可能的光效和音效，以及它們?nèi)绾闻c玩家的操作相結(jié)合。
然后，他突然感到十分尷尬?！皢栴}是，我暫時(shí)還沒有這個(gè)能力呀......”
“......”
“別擔(dān)心，阿納金。”哈利安慰道，“我們可以一起努力學(xué)習(xí)，找到解決方案。我相信弗立維教授一定有方法的?！?p> “除非有一種可以附著在紙面上，憑空創(chuàng)造出幻覺的魔法?！卑⒓{金有些消極的說道。
等一下
幻覺。
幻覺？
迷霧不就是一種讓人幻覺的東西嗎？
“大家，我想到一個(gè)方法了！”阿納金驚喜的說。
這也一定會(huì)成為我的一大助力。
而且，我可以說因?yàn)榧夹g(shù)不成熟的原因，所有人玩這個(gè)游戲時(shí)必須戴上我們特制的眼鏡，這樣子就算遇上了蛇怪也不怕了！
“這聽起來太棒了！”羅恩激動(dòng)地說道。
“但是，我需要一些時(shí)間來研究和實(shí)踐這個(gè)魔法?！卑⒓{金補(bǔ)充道，“我會(huì)盡快完成的?！?p> “對(duì)了，阿納金，你做了鄧布利多校長的卡牌嗎？”納威問道。
“噢，對(duì)不起，我差點(diǎn)忘了！”阿納金說道，他迅速拿起了一張卡牌。
“這是鄧布利多校長的卡牌，你們看?！彼故局粡埲A麗的卡牌。卡牌的背景是紅色的，左上角有一張霍格沃茨?；盏膱D片，右上角繪有一只振翅欲飛的鳳凰，它的羽毛閃爍著金色的光芒，仿佛散發(fā)出神秘的魔法力量。
“（霍格沃茨）體力：6「阿不思鄧布利多（最受歡迎的校長）」
「變形：可以將【閃】當(dāng)【咒】，【咒】當(dāng)【閃】，任意一張黑桃牌當(dāng)做【魔藥】使用，任意一張紅桃牌當(dāng)【無懈可擊】使用」
「龍血：可以將紅方片牌當(dāng)作【恢復(fù)如初】使用?！?p> 「鳳凰：出牌回合，棄掉一張牌，視為使用【鳳凰之歌】。每場游戲只限使用一次。」
「愧疚（鎖定技）：當(dāng)一名隊(duì)員陣亡時(shí)，減少1點(diǎn)體力?！?p> 納威仔細(xì)地觀察著鄧布利多校長的卡牌，眼中閃爍著好奇和興奮。
“這個(gè)愧疚的技能很特別，”納威說道，“看來校長對(duì)于失去隊(duì)員都感到內(nèi)疚呢?！?p> “是的，”阿納金點(diǎn)頭，“鄧布利多校長一直以來都是非常關(guān)心學(xué)生的。他的這個(gè)技能也體現(xiàn)了他對(duì)于每個(gè)人的重視。”
實(shí)際上，這更像是他對(duì)自己妹妹的慚愧吧。
“這個(gè)稱號(hào)，最受歡迎的校長，難道有最不受歡迎的校長嗎？”羅恩問道。
“......”
《禮貌：你布萊克嗎？》
“好了，不說了，我現(xiàn)在要開始鉆研——”阿納金說到一半，就聽到樓下傳來了麥格教授的聲音。
“學(xué)生們，請(qǐng)跟我前往食堂，鄧布利多校長要召集所有學(xué)生，有緊急事情要宣布！”
阿納金停下了手中的動(dòng)作，疑惑地望向納威和其他室友。他們也同樣露出了疑惑的表情，顯然對(duì)鄧布利多校長突然召集全校學(xué)生的原因感到好奇。
“好了，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?！奔{威提議道，其他人紛紛點(diǎn)頭表示同意。
他們匆匆收拾好手中的卡牌，一起走向樓下，麥格教授站在那里，休息室里已經(jīng)聚集了許多學(xué)生了。
麥格教授等人到的都差不多到期了，便開始點(diǎn)名，直到所有人都到齊了她才帶著所有學(xué)生走去休息室，前往大禮堂。
來到禮堂，阿納金他們?cè)诟裉m芬多長桌坐下，靜靜等待著鄧布利多校長的到來。
很快，斯萊特林的學(xué)生也來到了禮堂。等所有學(xué)生都就座以后，鄧布利多校長走上講臺(tái)，他的聲音響徹整個(gè)禮堂，平靜而莊嚴(yán)。
“親愛的學(xué)生們，今天我們聚集在這里，不是為了慶祝，而是面對(duì)著一項(xiàng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。”鄧布利多校長的聲音沉穩(wěn)而堅(jiān)定，他的目光掃視著在座的每一位學(xué)生。
“在今天早些時(shí)候，兩位教授遭到了襲擊，他們受傷嚴(yán)重，但幸運(yùn)的是，已經(jīng)得到了及時(shí)的救治，正在康復(fù)中?！编嚥祭嗟脑捯鹆艘魂圀@嘆和議論聲。
“更加令人擔(dān)憂的是，有人利用奪魂咒控制了兩名名一年級(jí)新生，假扮成教授的身份，對(duì)其他學(xué)生發(fā)動(dòng)了襲擊?！?p> 鄧布利多繼續(xù)講道：“我知道，這件事情給我們帶來了巨大的震撼和恐慌。但我要向大家保證，霍格沃茨將會(huì)采取一切必要的措施，確保校園的安全。同時(shí)，我們也將全力調(diào)查此事，追查兇手的身份，并保護(hù)每一位師生?！?p> “在此，我希望各位結(jié)伴而行，注意安全，不要給兇手可乘之機(jī)。但請(qǐng)記住，為了你們自己的安危，請(qǐng)?jiān)谧哌^拐角的時(shí)候用鏡子探路，這或許是一種安全的方法?！?p> “你認(rèn)為鄧布利多教授是什么意思？”哈利問道。
“鏡子肯定可以讓我們不被傷害?！焙彰魬n心忡忡的說道，想起了阿納金在開學(xué)時(shí)給他們的建議。
而在斯萊特林長桌，海莉也眉頭緊鎖，思考著危險(xiǎn)和鏡子的聯(lián)系