飯局到了一半的時(shí)候，寧孑剛放下筷子便被兩位老院士軟磨硬泡的拉倒隔壁安靜的包廂去了。小縣城里的飯店生意也就那么好，空著的包廂還很多，自然也沒(méi)人在意老院士的任性。
實(shí)際上在許多人看來(lái)，老院士走后這場(chǎng)飯局才回歸了正常了。
有兩個(gè)德高望重，誰(shuí)的面子都不太給，對(duì)其他人都愛(ài)答不理，就圍著一個(gè)年輕人打轉(zhuǎn)的老院士在飯桌上，對(duì)飯桌上的領(lǐng)導(dǎo)們來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是很不討喜的。只是大家都不方便說(shuō)罷了。
其實(shí)心里頭早就想著兩個(gè)老頭趕緊走了，白瞎了這一大桌子好菜跟好酒。
兩位老院士帶著寧孑先離開(kāi)，也讓飯局上的氣氛開(kāi)始恢復(fù)正常。早就習(xí)慣了跟地方上接觸的兩位招生老師自然成了領(lǐng)導(dǎo)們招呼的對(duì)象。
這其實(shí)也挺好。
這些地方上的普通領(lǐng)導(dǎo)畢竟跟共和國(guó)院士之間隔的太遠(yuǎn)了。其實(shí)從院士身上也挖不下來(lái)二兩肉。最看重的無(wú)非就是華清、燕北兩個(gè)牌子，把兩位招生老師給照顧好了，以后資源只要稍微往縣里傾斜一點(diǎn)，對(duì)于主管教育的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，都是實(shí)打?qū)嵉墓?jī)。
更別提跟兩所頂級(jí)大學(xué)的招生老師搞好了關(guān)系，以后說(shuō)不定縣里誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的子女考大學(xué)的時(shí)候就能求著幫幫忙呢？
即便不能上華清、燕北這樣一等一的大學(xué)，但請(qǐng)這兩位引薦一下，說(shuō)不定就能上更好的大學(xué)呢？人情社會(huì)就是這樣的，最討厭跑關(guān)系的，大都是那些沒(méi)什么關(guān)系的。
所以專門為了為兩位老院士接風(fēng)洗塵的飯局，在兩位老院士先行離席后，反而更熱鬧起來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)們忙不迭跟兩位招生老師套著近乎，兩位招生老師則熱情的在席間沖著寧爸、寧伯狂刷好感，順便旁敲側(cè)擊的打聽(tīng)寧孑平時(shí)的情況。
雖然兩位大佬并沒(méi)有要求兩人這么做，但作為卷王界廝混的招生老師早已經(jīng)習(xí)慣了把事情做在前面。
尤其是當(dāng)來(lái)自京城頂級(jí)大學(xué)的招生老師放下矜持跟身段，主動(dòng)開(kāi)始跟大家交好時(shí)，桌上的氣氛自然也更熱鬧了。
飯局的前半段雖然尷尬了些，但后半段卻回到了領(lǐng)導(dǎo)們最熟悉的節(jié)奏，這就挺好！
……
不得不說(shuō)能承接縣里大部分公務(wù)接待，老板在裝修上還是花了些心思的。雖然不見(jiàn)得富麗堂皇，但包廂之間的隔音效果卻是很好。
隔壁的歡聲笑語(yǔ)，并沒(méi)有傳到這邊，也給了三人一個(gè)安靜的環(huán)境。
寧孑還是像之前的表現(xiàn)一樣，不太愛(ài)說(shuō)話的樣子。所有的問(wèn)題都只是簡(jiǎn)單的回答，如果實(shí)在太復(fù)雜了，用語(yǔ)言很難表述的話，他會(huì)選擇用紙筆來(lái)還原論文上的思路。
就這樣，大部分時(shí)間其實(shí)是兩位老人中的一個(gè)提出問(wèn)題，然后寧孑簡(jiǎn)單的回答兩句，就開(kāi)始在埋頭書(shū)寫，解決完這位老人的問(wèn)題后，另一位院士又會(huì)給出醞釀好的第二個(gè)問(wèn)題。
偶爾三人會(huì)探討幾句，但寧孑總能用最簡(jiǎn)潔的思路來(lái)讓兩人閉嘴。
小貓也悄悄的從自己專門的凳子上溜到了這邊的房間里。安安靜靜的趴在桌子的另一側(cè)，看著眼前這一幕。
兩位老院士的目光偶爾會(huì)落在這只貓身上，但大多數(shù)時(shí)候這些目光都是沒(méi)有聚焦的。只是思索問(wèn)題時(shí)的無(wú)意為之。
怎么說(shuō)呢……
如果說(shuō)在看到這篇論文跟作者簡(jiǎn)介時(shí)，這兩位院士還壓根不信這篇論文是寧孑獨(dú)立完成的話，此時(shí)他們卻已經(jīng)被折服。
畢竟他們提的問(wèn)題都是跟論文強(qiáng)相關(guān)，但并沒(méi)有在論文中體現(xiàn)出的內(nèi)容。又或者論文一些細(xì)節(jié)之處的思考。寧孑每次都能不加思索的給出這些問(wèn)題思路，這個(gè)表現(xiàn)足以說(shuō)明了一切。
當(dāng)然，他們不知道的是，這都是寧孑在三月的監(jiān)督下，用十多天時(shí)間的不眠不休換來(lái)的。如果換成跟論文無(wú)關(guān)的問(wèn)題，說(shuō)不定還會(huì)露餡，但跟納維·斯托克斯方程強(qiáng)相關(guān)的問(wèn)題他基本都能不假思索的解決。
甚至可以說(shuō)這個(gè)星球上已經(jīng)沒(méi)有人比寧孑更懂納維-斯托克斯方程，這得歸功于三月獨(dú)有的超高效填鴨式教育方法。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是將相關(guān)的理論知識(shí)點(diǎn)，一股腦的全部刻印到寧孑的大腦里。再通過(guò)無(wú)數(shù)的相關(guān)題目跟應(yīng)用來(lái)讓寧孑將這些知識(shí)點(diǎn)融匯貫通，真正成為屬于自己的知識(shí)。
當(dāng)然，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，這其中涉及到的科技可絕對(duì)不簡(jiǎn)單。
生物學(xué)上要對(duì)人類大腦有更深入的了解，計(jì)算機(jī)學(xué)上需要對(duì)腦機(jī)接口技術(shù)、腦波數(shù)據(jù)交流技術(shù)的巨大飛躍。
這還只是大方向的，其中牽扯到的腦神經(jīng)科學(xué)，神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)跟功能，神經(jīng)活動(dòng)基本規(guī)律，行為與電生理，生物電跟信息傳遞等等無(wú)數(shù)的細(xì)分學(xué)科。
更別提做到這些還需要一個(gè)能處理無(wú)數(shù)復(fù)雜數(shù)據(jù)的強(qiáng)人工智能不斷的分析輔助。三月跟了寧孑一年時(shí)間可不止是觀察他而已，更是不斷收集、分析寧孑腦電波的特點(diǎn)，并以此為基準(zhǔn)不斷對(duì)設(shè)備各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行調(diào)整，才能達(dá)到這種效果。
之前不分晝夜的加強(qiáng)訓(xùn)練更是為了這一天的到來(lái)。已經(jīng)準(zhǔn)備得極為充分的寧孑，在面對(duì)兩位院士大佬的問(wèn)題時(shí)，自然也能做到游刃有余。
好在兩位院士本就是為了這篇論文而來(lái)，自然不會(huì)考教寧孑其他方面的知識(shí)儲(chǔ)備。即便考教了，其實(shí)也問(wèn)題不大。畢竟在專業(yè)研究方向越分越細(xì)的今天，沒(méi)人是全能的。
總之，一番對(duì)答之后，兩人已經(jīng)確定，這篇論文的作者的確就是寧孑。
這顛覆了兩人對(duì)天才的認(rèn)知，甚至讓人懷疑這個(gè)世界是否是真實(shí)的，但當(dāng)事實(shí)已經(jīng)擺在眼前時(shí)，他們還是選擇相信唯物主義。
畢竟事實(shí)勝于雄辯！
更別提在兩人看來(lái)，寧孑其實(shí)符合一位少年天才的一切特點(diǎn)。
比如沉默寡言，話少的可憐，比如思維敏捷反應(yīng)極快，比如并不會(huì)因?yàn)樗麄兊牡匚?，而表現(xiàn)出哪怕一點(diǎn)點(diǎn)尊敬跟景仰的情緒……
天才嘛，本來(lái)就該有目空一切的氣勢(shì)。
終于，在寧孑又在稿紙上用最簡(jiǎn)單的過(guò)程解決了范振華提出的一個(gè)問(wèn)題后，兩位院士隔空對(duì)視了一眼，眼中是毫不遮掩的宣戰(zhàn)信號(hào)。
大概可以理解為兩人同時(shí)用眼神傳遞過(guò)去一句話：“這孩子別跟我搶，你就別耽誤人家了！”
一桶布丁
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