第三章 擴(kuò)大

　　與白如素分開后，周白回到了自己居住的出租屋。

　　周白父母在另一個(gè)城市，周白來本地高中就讀后并沒有選擇在學(xué)校里住宿，而是選擇了在學(xué)校外面租了間房子。

　　房子很小，打開房門后就到了客廳，客廳連著一個(gè)臥室，周白將書包丟在沙發(fā)上，去冰箱拿了兩個(gè)火腿腸，再走到了自己的臥室。

　　在電腦桌前坐下，打開。

　　十五秒后，電腦出現(xiàn)桌面，和周白意料的一樣，自己的電腦桌面也出現(xiàn)了一個(gè)名為顧問的app。

　　有些微妙，這個(gè)顧問app，似乎能在任何的電子設(shè)備中出現(xiàn)，比如電腦，比如手機(jī)。

　　如果可以的話，未來自己是不是可以配備一個(gè)電子眼鏡，這樣就可以在沒有電腦，手機(jī)的時(shí)候，靠著電子眼鏡來使用這個(gè)顧問app。

　　周白打開了app，app內(nèi)出現(xiàn)了以周白為中心的，自己出租屋內(nèi)的情況。

　　之后周白嘗試著斷網(wǎng)與聯(lián)網(wǎng)，幾次實(shí)驗(yàn)證明，這斷網(wǎng)與聯(lián)網(wǎng)對(duì)于顧問app沒有影響。

　　那，斷電呢？

　　周白按下了插座的斷檔按鍵，更微妙的畫面來了，電已經(jīng)斷了，電腦顯示器居然還亮著，顯示著正在運(yùn)行的顧問app。

　　且電腦關(guān)閉后，電腦屏幕發(fā)出來的光已經(jīng)沒了，但周白的眼里，顧問app的界面還散著光。

　　所以，斷電，斷網(wǎng)都不會(huì)影響這個(gè)app的運(yùn)行，且似乎只能自己看到這個(gè)app？

　　而且，為什么是以電子設(shè)備為載體？

　　明明顧問app這玩意兒不要網(wǎng)，不要電的。

　　周白用鼠標(biāo)點(diǎn)了下自己的出租屋，app內(nèi)的畫面從出租屋迅速脫離，周白看到了自家出租屋外面的街道，點(diǎn)著街道的盡頭，app畫面很快到了周白就讀的高中，再在周白的指點(diǎn)下，app到了校長(zhǎng)室。

　　周白離開之前，看到了白如素去了校長(zhǎng)室。

　　……

　　校長(zhǎng)室內(nèi)。

　　白如素翹著二郎腿靠在一把座椅上，坐在辦公桌后的校長(zhǎng)站著，視線在白如素與幾個(gè)警察面上轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　“我想知道我們學(xué)校發(fā)生了什么?！?p>　　……

　　出租屋臥室。

　　周白控制的顧問app內(nèi)，身份是校長(zhǎng)的2d小人冒出了一段漫畫話框。

　　“我想知道我們學(xué)校發(fā)生了什么?！?p>　　身份是白如素的少女身前也冒出了一個(gè)話框。

　　“……知道府河山嗎？”

　　校長(zhǎng)嗯了聲。

　　府河山是本市郊區(qū)一座的山頭。

　　白如素繼續(xù)道。

　　“半年前有人發(fā)現(xiàn)府河市出現(xiàn)了被負(fù)面世界污染的跡象，我作為神選者被派遣過來調(diào)查情況?！?p>　　校長(zhǎng)不解道。

　　“你的調(diào)查，就是來我們學(xué)校讀書？”

　　一邊一個(gè)警察補(bǔ)充道。

　　“神選者總不能連字都認(rèn)不全吧？”

　　白如素不悅的哼了聲，她確實(shí)是個(gè)學(xué)渣，屬于一百以內(nèi)的加減法都有些算不清的那種。

　　“府河市的污染不嚴(yán)重，上面就打算讓白小姐一邊讀書一邊調(diào)查?！?p>　　校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，沉聲問道。

　　“那，現(xiàn)在危險(xiǎn)調(diào)查出來了？”

　　白如素點(diǎn)頭道。

　　“按照污染的痕跡來說，這么一個(gè)個(gè)人級(jí)的污染物，確實(shí)差不多了?！?p>　　周白將畫面挪離了校長(zhǎng)室，再轉(zhuǎn)到了隔壁的幾個(gè)教室，房間，最終在一輛警車內(nèi)，找到了那個(gè)之前假扮的“白如素”，點(diǎn)開信息欄，上面就寫著一段話—“低等奇美拉”。

　　周白點(diǎn)點(diǎn)下巴，再次點(diǎn)擊學(xué)校邊際，顧問app離開了學(xué)校，到了附近幾條街道。

　　周白倒是想看看，這顧問的可視區(qū)域是多少，能不能覆蓋整個(gè)城市。

　　結(jié)果很微妙，顧問的覆蓋范圍并不大，準(zhǔn)確的說，顧問的覆蓋范圍，似乎是周白過去走過的地方。

　　這地方畢竟是遠(yuǎn)離老家的城市，周白來這邊上學(xué)走過的地方不多，就只有出租屋附近的幾條街道與從自己城市過來的道路以及遠(yuǎn)在百公里外的自己老家可以看到。

　　所以想要監(jiān)控更多的地方，就需要到處走走？

　　周白又拿出了手機(jī)，想了想，將手機(jī)的sim卡拔了出來，關(guān)掉了無線網(wǎng)，確定了手機(jī)沒有任何信號(hào)后，點(diǎn)開了顧問app。

　　之后打開后臺(tái)，撥打了自己班主任的手機(jī)號(hào)。

　　在不短的電話鈴聲中，電話打通了。

　　“喂，是誰？”

　　“你的來電顯示，為什么是亂碼？”

　　奇妙的來了，在自家班主任說完這段話之后，周白電腦里的顧問app，在一大片的戰(zhàn)爭(zhēng)迷霧的黑暗下，亮起了一點(diǎn)光芒，光芒中有一個(gè)2d小人，正是與周白溝通的班主任。

　　周白掛了電話。

　　掛了電話之后，班主任所在區(qū)域的亮光并沒有消失，反而繼續(xù)擴(kuò)大，直到將方圓兩百米全部暴露出現(xiàn)之后才停下。

　　有些明白了，自己把sim卡拔了，這打電話過去絕對(duì)不是自己的手機(jī)號(hào)，而是，顧問app？

　　顧問app一接觸班主任，就把班主任所在區(qū)域點(diǎn)亮了。

　　這是一種……交互？

　　自己擴(kuò)大視野的方式除了自己親自去看，也可以使用這種信息交互？

　　有意思。

　　周白再將app畫面轉(zhuǎn)回了學(xué)校，這開拓視野不急，反倒是作為神選者的白如素這邊，能得到的信息會(huì)更多。

　　周白有些好奇，這所謂的低等奇美拉，白如素會(huì)怎么處理。

　　轉(zhuǎn)回學(xué)校的時(shí)候，白如素已經(jīng)從校長(zhǎng)室離開，同時(shí)還拿出了手機(jī)，撥通了一個(gè)號(hào)碼。

　　周白將這個(gè)號(hào)碼記了下來。

　　接下來是通話。

　　“是喬姐姐嗎？我是白如素，嗯，你想不到吧？今天我們這兒發(fā)生了一件大事，一個(gè)被污染者假扮成我襲擊了我們這兒的一個(gè)學(xué)生。”

　　“這個(gè)學(xué)生據(jù)說是我的仰慕者，一看就知道被污染者是假冒的，誒嘿嘿，我小白也是很受歡迎的，都有男生這么喜歡我了?！?p>　　“不過是個(gè)凡人而已，我這樣的神選者怎么可能和這樣的凡人交往……”