提升語言的格調(diào)

　　朱自清先生寫花香，他說“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”；

　　莫懷戚先生寫人輕責(zé)任重，他說“母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕”；

　　席慕容寫等待的苦與樂，她說“那顫抖的葉，是我等待的熱情……在你身后落了一地的，朋友啊，那不是花瓣，那是我凋零的心……”

　　每個(gè)作家，都有自己的語言格調(diào)，每個(gè)人也都有自己的格調(diào)，我們可以通過模仿來提升自己的格調(diào)鑒賞水平，以期提升自己的寫作格調(diào)。

　　請(qǐng)模仿朱自清先生想象之手法，寫?zhàn)Q飩之香：一口餛飩下肚，閉了眼回味，仿佛是被冬日的暖陽所緊緊包裹。

　　如此，在寫主觀感受時(shí)，除了直白地表述，就有了更多關(guān)照自己內(nèi)心感受的體悟，以此法，可使語言靈動(dòng)豐富。

　　買糖時(shí)，想想糖果的香甜。

　　再請(qǐng)模仿莫懷戚先生的對(duì)仗手法，描繪一下你秋游的心情：路途遙遠(yuǎn)，雖然很累，但風(fēng)景如畫，自是趣味多多；一天不短，雖然享受，但是轉(zhuǎn)瞬即逝，難免惆悵。

　　如此，在關(guān)照自己主觀感受時(shí)，還可以豐富文章內(nèi)容，多角度思考內(nèi)容，提升自己語言的思辨性。

　　最后用席慕容老師借意象來抒發(fā)情感的手法抒發(fā)思念之情：秋夜的螢火蟲，閃動(dòng)的不是天上的星火，而是我對(duì)你的思念。秋風(fēng)漾起的不是漣漪，而是我思念你的心緒。遠(yuǎn)山連綿，那是我心弦顫抖的波紋。

　　這是一個(gè)比較好玩兒的作文課堂前奏。