很多時(shí)候我們學(xué)習(xí)一個(gè)東西，學(xué)的并不好，并不是因?yàn)椴粫?huì)方法，而是因?yàn)閺膬?nèi)心里你不知道自己要達(dá)到一個(gè)怎樣的目標(biāo)。那首先呢，我們可以設(shè)立長(zhǎng)期，短期階段的目標(biāo)，或者是階段的目標(biāo)，比如說我們?cè)O(shè)置四年級(jí)上學(xué)期，把課本內(nèi)容學(xué)習(xí)完整，單詞會(huì)讀會(huì)寫，課本重點(diǎn)句子會(huì)背課文讀熟。那這是一個(gè)非常大礦的目標(biāo)，那我們?cè)俑鶕?jù)大孔的目標(biāo)進(jìn)行細(xì)分。

　　比如說單詞里面哪些是重點(diǎn)的四會(huì)單詞，哪些是三會(huì)單詞，而四會(huì)單詞中?？嫉挠质敲~還是動(dòng)詞？哪些詞能夠去變形，然后運(yùn)用到考試的考題中。通過自學(xué)的思考，我們可以，大致的了解到，從詞上我們就能發(fā)現(xiàn)，這一單元主要又會(huì)考什么？我們?cè)購奈覀兊奈恼轮袑?duì)話中找到一些關(guān)鍵點(diǎn)，用橫線進(jìn)行標(biāo)記，標(biāo)記之后呢？

　　第一種，如果自己會(huì)的，但不是很熟的，可以寫下來標(biāo)個(gè)問號(hào)，也可以自己查詞典詞典里面可能有多種意思，那么在中語境下是什么意思？自己有一個(gè)大致的思考，這樣當(dāng)老師講的時(shí)候呢，你就能夠理解通透。那這就是說我們先設(shè)立好了目標(biāo)，朝這個(gè)方向呢進(jìn)行計(jì)劃努力就可以了。定位的不同的目標(biāo)會(huì)達(dá)到不同的結(jié)果，比如說有的同學(xué)我的目標(biāo)就是我要是全年級(jí)第一，我是全班第一，我的英語成績(jī)達(dá)到100分。我的英語成績(jī)是98分以上95分以上，或者是90分以上，或者只得一個(gè)a就可以，還有可能之前我的基礎(chǔ)比較薄弱，只能達(dá)到c那么c這一次我進(jìn)步到b。

　　比設(shè)立目標(biāo)更重要的就是清晰明確自己究竟要達(dá)到怎樣的目標(biāo)，不要陽奉陰違，比如說你自己跟媽媽設(shè)立的目標(biāo)是我要考100分，但你內(nèi)心的實(shí)際的愿望只是達(dá)到a就可以，那這樣在努力實(shí)施的過程中就會(huì)產(chǎn)生分歧，一方面你要努力讓媽媽感覺到你要考100分，而實(shí)際上你的努力卻只有的努力，最后呢，打到了誒，你自己心滿意足了，但是媽媽不滿意了。言行一致，如果你的自己說的目標(biāo)和家長(zhǎng)給你的目標(biāo)是不同的，要進(jìn)行溝通。

　　如果在年紀(jì)小的時(shí)候呢，就知道能夠設(shè)立目標(biāo)，一步步去完成，一步步的去走，積跬步以至千里。這樣就會(huì)有更高效的學(xué)習(xí)以及休閑的時(shí)間，也就是我們常說的勞逸結(jié)合。會(huì)節(jié)省出更多和家長(zhǎng)打游擊戰(zhàn)的時(shí)間，自己休閑的時(shí)間也會(huì)相對(duì)增加，并且也會(huì)獲得家長(zhǎng)的信任，家長(zhǎng)會(huì)放心讓你自己去做學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

　　在我小的時(shí)候呢，開始我的媽媽盯我學(xué)習(xí)，非常的緊，好像他覺得你所有的時(shí)間都應(yīng)該是在學(xué)習(xí)，不應(yīng)該再玩，如果你在玩的話，沒有寫作業(yè)，他會(huì)說你，如果你在寫完作業(yè)了，還在玩，他會(huì)說你怎么不知道復(fù)習(xí)學(xué)的都會(huì)了嗎？如果你要是學(xué)完了，也復(fù)習(xí)完了，他會(huì)覺得你復(fù)習(xí)還不夠，你可以額外再看些書啊，那如果你把所有的書又看了一遍，然后也學(xué)完了也，也復(fù)習(xí)完了的時(shí)候，天就已經(jīng)黑了，沒有辦法看動(dòng)畫片和其他的小朋友去玩了。把自己的社交時(shí)間就全都占用了。想看的書沒有看到，想畫的畫也沒有看到，想寫的書法也沒有寫到，想跳的舞也沒有跳到，想畫的妝講的笑話以及做的游戲都沒有成功。那這個(gè)時(shí)候呢，可以和家長(zhǎng)去理論，去講道理，比如需要我達(dá)到一個(gè)什么樣的，成績(jī)才能夠滿意，我才能夠自由的去支配自己的時(shí)間，勞逸結(jié)合，我每天假如說寫作業(yè)半小時(shí)，額外學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，那么我也要有一個(gè)小時(shí)的游戲時(shí)間，除了這一個(gè)小時(shí)的游戲時(shí)間，我還有一個(gè)小時(shí)的放松的時(shí)間。雖然對(duì)于現(xiàn)代的孩子，有的很多孩子還有輔導(dǎo)班，排的很滿是比較困難的，但是如果仔細(xì)的排下來的話，小學(xué)時(shí)期還是比較足夠的。當(dāng)小學(xué)生有這樣的意識(shí)的時(shí)候呢，就會(huì)比較有條理，有規(guī)劃，家長(zhǎng)們也會(huì)對(duì)你比較信任，就會(huì)讓你自己去支配時(shí)間，而當(dāng)你設(shè)定了這樣的目標(biāo)，要達(dá)到讓家長(zhǎng)滿意的成績(jī)，然后自己也會(huì)獲得成就感，也會(huì)獲得同學(xué)，老師，家長(zhǎng)的尊重，還有親朋好友的贊揚(yáng)。一般的都不是單一來考慮的，如果說從英語角度，英語獲得100分，那絕對(duì)是沒有問題的，那除了分?jǐn)?shù)以外呢？還有聽說讀寫四個(gè)方面，盡量把自己不會(huì)的都要弄清楚，是聽方面有沒有聽不清楚的地方，要及時(shí)詢問說方面有沒有不太懂的單詞或句子？也要把它弄懂說清楚，可以進(jìn)行晨讀，聽說讀其實(shí)是分不開的，在聽說讀都已經(jīng)積累的情況下呢，才會(huì)在寫方面有所基礎(chǔ)。而英語的學(xué)習(xí)呢，也不僅僅是背單詞而已，但是一定是要以字母單詞為基礎(chǔ)的。就像我們學(xué)漢字一樣，如果你剛一開始不學(xué)聲母韻母去學(xué)寫字的話，你也沒法去寫出造句，沒法造句，也沒法去寫小短文，沒法寫小短文，最后也沒法生成大作文，都是一步一步來的，然后從作文里面有有很多的分類記敘文，說明文，議論文。那么，英語和語文的語法是相通的，也是一樣的，也是需要一步步積累的。那不同的點(diǎn)是語文在我們的生活中應(yīng)用比較多，我們隨時(shí)都在練習(xí)著語文的口語，不斷的聽說，但是英語就沒有，所以呢，英語會(huì)有一些學(xué)術(shù)上的分歧，比如說有的覺得我要先學(xué)一個(gè)字母，然后對(duì)應(yīng)一個(gè)單詞，再對(duì)應(yīng)一個(gè)句子，再對(duì)應(yīng)一個(gè)小歌曲，小歌謠，小chant等等。有的就是先學(xué)詞，詞語，再到句子篇章。

　　其實(shí)，無論哪一種形式的學(xué)習(xí)，只要達(dá)到了自己即定的目標(biāo)，就是一種成功，是不斷的積累，才能讓自己的學(xué)習(xí)厚積薄發(fā)。

　　最近我看了很多名校狀元等等，他們考完試之后的心得會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同之處，他們都從很小的時(shí)候就開始對(duì)北大清華，進(jìn)行一種向往，然后制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，他們的目標(biāo)都是在班級(jí)里名列前茅，或者有的是一開始沒有想好自己要考哪個(gè)學(xué)校，要學(xué)什么專業(yè)，要考第一名，但是呢，他本身有一定的天賦，語言上的天賦，學(xué)習(xí)上也比較有熱情，比較活潑，等到頓悟的時(shí)候呢，就集中的去努力，最后也能達(dá)到自己的目標(biāo)。所以如果到你高考的附近，你才去做計(jì)劃，那個(gè)時(shí)候就很來不及了，需要足夠的天賦足夠的使用，非常準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)技巧，才能夠有突破性的進(jìn)展。也是比較冒險(xiǎn)的，所以我們要從小培養(yǎng)優(yōu)秀的意識(shí)。像學(xué)生自己設(shè)立的階段目標(biāo)和長(zhǎng)期短期目標(biāo)，這只是一個(gè)表面目標(biāo)，那更多的目標(biāo)，而是自己堅(jiān)持的目標(biāo)，讓自己學(xué)習(xí)中不要得過且過，可以去較一較真，鉆一鉆牛角尖，把不懂的東西都弄懂，把不透的東西都弄透。不知道你們有沒有見過這樣的同學(xué)，有的時(shí)候你想問一個(gè)問題，如果你問老師的話，老師會(huì)告訴你是固定的搭配嗯，他也確實(shí)就是固定的搭配，但是有的同學(xué)呢，會(huì)通過自己的思考，有不同的答案，將所有的選項(xiàng)都分辨，最后敲定最適合的那個(gè)選項(xiàng)。同伴和同伴之間的交流似乎能更加幫助你去理解你想學(xué)習(xí)的東西，你也更加容易表達(dá)自己到底哪里不懂。學(xué)習(xí)目標(biāo)里還應(yīng)包括你有哪些學(xué)習(xí)策略，能夠讓你去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，例如各種資源，比如說從老師上課中，記下筆記，然后和同學(xué)的回答中找到自己的不足，查缺補(bǔ)漏。在獨(dú)立完成作業(yè)的時(shí)候測(cè)一下自己的速度，看一下自己的效率?，F(xiàn)在階段測(cè)試中，看一下自己哪里會(huì)應(yīng)急反應(yīng)不足。

　　設(shè)立目標(biāo)的層次可以是先設(shè)一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，比如說我要考名校，然后這樣的話，我在小學(xué)階段要怎樣的努力，考到哪個(gè)初中？然后初中要怎樣努力，考到哪個(gè)高中？然后這樣去計(jì)劃學(xué)習(xí)階段。也可以是先設(shè)一個(gè)短期目標(biāo)，僅僅這個(gè)學(xué)期考到怎樣的成績(jī)，然后來決定下一學(xué)期要怎樣最后，總體保持到一個(gè)怎樣。

　　那這是以成績(jī)?nèi)ズ饬康哪繕?biāo)的。

　　也可以是通過自己的掌握程度去設(shè)立目標(biāo)，比如說要求老師所說的內(nèi)容我全都懂，所有的單詞我都能在腦子里去復(fù)現(xiàn)，聽到這個(gè)單詞我就能反映出這個(gè)單詞的拼寫在腦子里，我還能直接說出與其相關(guān)的句子短語，還有相關(guān)的知識(shí)。

　　老師在下堂課之前聽寫的時(shí)候，我會(huì)預(yù)習(xí)一下，然后保證我每一次都是100分，如果即使沒有滿分錯(cuò)了一個(gè)的話，我也會(huì)經(jīng)過復(fù)習(xí)補(bǔ)上這塊，做到一個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)化。

　　有了這樣的大目標(biāo)，小目標(biāo)階段目標(biāo)每一次實(shí)現(xiàn)之后呢？給自己進(jìn)行鼓勵(lì)，也可以跟家長(zhǎng)溝通，獎(jiǎng)勵(lì)自己一些很喜歡的東西，這樣的話呢，自己就要更加努力的動(dòng)力，久而久之自己也會(huì)愛上學(xué)習(xí)。不僅僅是適用于英語，語文，數(shù)學(xué)都是一樣的。記得在我小時(shí)候，我媽媽發(fā)現(xiàn)我喜歡吃火腿腸和方便面，那時(shí)候是新鮮的物件，就應(yīng)承我，如果我考第一名就可以獲得其中的一箱，有一天晚上，我的同學(xué)把我的成績(jī)單帶給我的時(shí)候，我都不敢相信我的數(shù)學(xué)是100分，語文是89分，我當(dāng)時(shí)沮喪極了，覺得肯定要挨罵了，因?yàn)槠匠ＵZ文是不是考這低的？但是那一次我卻得了第一名，我一直以為這個(gè)是我的同學(xué)，跟我惡作劇寫的，沒想到卻是真的。當(dāng)時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)都快十點(diǎn)了，爸爸媽媽不見了，他們騎著三輪，到這里的小賣鋪給我買了一箱方便面，一箱火腿腸，我還在奇怪他們?cè)趺礇]有問我選哪個(gè)，原來是他們都給我買了，我非常開心，從此學(xué)習(xí)的熱情就越發(fā)的膨脹了。雖然后面我也沒有每次都考第一名，也不是每一次數(shù)學(xué)都會(huì)100分，但是他們?cè)谒麄冃睦镂沂且粋€(gè)有目標(biāo)，有自己理想的小孩子。我的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息的時(shí)間也就更加自由了。

　　但除此以外，我還要說的是，雖然自己給自己設(shè)了目標(biāo)，還是要考慮到自己的身體情況，我發(fā)現(xiàn)我的身體是比較特殊的，我日常是需要多的睡眠，如果睡眠少的話，上課就會(huì)昏昏欲睡。在我高考的時(shí)候做計(jì)劃的時(shí)候都沒有考慮到這一層，就每天早五晚12的學(xué)習(xí)，但是造成學(xué)習(xí)效率并不高，如果我提前知道了自己是這樣的一個(gè)身體情況的話呢，那我就會(huì)盡量高效的學(xué)習(xí)，不用去做這個(gè)精力戰(zhàn)。但是人生不能重來，所以呢，我想把這些記錄下來，也許有的人看到會(huì)有所啟發(fā)。

　　當(dāng)時(shí)我有一本高考必備，上面寫著考了高校，清華，北大，西安，交大，香港大學(xué)等等，一些學(xué)校的狀元，他們的英語學(xué)習(xí)的分享，從些學(xué)習(xí)方法里，我似乎也找到了一些訣竅。每當(dāng)感覺學(xué)習(xí)困頓的時(shí)候，想偷懶的時(shí)候就會(huì)再回看一下。暗暗在心里下的目標(biāo)就是要做像他們一樣的人。

　　所以你看學(xué)習(xí)的目標(biāo)真的分很多層次，物質(zhì)的目標(biāo)，精神的目標(biāo)，從長(zhǎng)短的角度呢，又分為長(zhǎng)期，短期和階段目標(biāo)，快從一個(gè)小的目標(biāo)開始設(shè)置吧。比如每天背5個(gè)單詞，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。