第六章 我們上

　　鈴聲響起，而高一(3)班依舊是鬧哄哄的。

　　老劉一手捧著教材，一手拍打著門。

　　“吵不吵？鈴聲響了一個(gè)個(gè)都聽不到嗎？你們自己聽聽，這條走廊除了咱們班，還有哪個(gè)班像我們班一樣那么吵？“

　　經(jīng)過老劉的這一頓批，下午的課同學(xué)們都變得很乖巧。沒有再嘰嘰喳喳。

　　許是中午瞇了會(huì)兒，下午董湘并沒有犯困。再加上下午的課也是她比較喜歡的英文課。

　　反觀，翁晨陽眼皮像是被灌了鉛一樣，不由自主地下沉，看著老師模糊的身影，漸漸地彎下背，趴倒在桌子上。

　　董湘心想這個(gè)人剛才還幫打她打水，雖然那水溫不是人能忍的。不過也算自己欠他一個(gè)人情。

　　于是董湘拿筆抵了一下翁晨陽的手臂，示意他認(rèn)真聽講，小心被老師抓住。

　　翁晨陽用只有他倆才能聽到的聲音說：“如果此刻有一張大床，該多好啊，我會(huì)毫不猶豫的撲上去痛快的睡去?！?p>　　董湘看翁晨陽一副還要睡覺的樣子，在書的一角，寫下：你可以喝幾口水，瞬間清醒。

　　翁晨陽見狀，乖乖喝了幾口。確實(shí)管用，人瞬間清醒不少。

　　不知道從什么時(shí)候開始，就好像有一個(gè)不成文的定理一般：男生不喜歡英語，女生不喜歡數(shù)學(xué)。

　　翁晨陽是如此，董湘亦是如此。

　　“我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)好像犯困了，那么我抽幾個(gè)同學(xué)來回答問題，活躍一下氣氛。”

　　“不要啊，老師！”這一刻高一（3）班極其默契，異口同聲道。

　　“要的要的，剛好我可以通過這個(gè)方式認(rèn)識(shí)你們?！庇⒄Z老師笑道，隨后看著座位表，選擇幸運(yùn)之兒。

　　“那么…“

　　這時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)地低著頭。就差在頭上寫三大字“別選我“。

　　“哎呀，小可愛們不要害怕呀。老師就叫你們回答問題而已，不吃你們的。“

　　較為開朗的同學(xué)，答道：“老師你這比吃了我們還可怕，我寧愿你吃了我們。“

　　“欸！欸！要吃你被吃，別帶我?！斑@次說話的是翁晨陽。

　　“這位同學(xué)有意思，請這位同學(xué)站起來回答問題！“老師笑著走到翁晨陽身旁。

　　同學(xué)們連忙歡快地鼓掌，一邊慶幸自己沒有被點(diǎn)到，一邊湊熱鬧。

　　翁晨陽瞬間定在原地，他一個(gè)上課打盹的能知道什么。

　　董湘不禁笑了一下。

　　“好，不要緊張啊。你只要說出它的中文就好，明白了嗎？“

　　或許老師看出了翁晨陽的窘迫，于是給他一個(gè)輕松的問題。

　　“Warming up 什么意思？”

　　“老師你說啥up?”翁晨陽一臉懵。

　　對于翁晨陽來說，英語就如同火星語。

　　周圍的同學(xué)聽到翁晨陽的話直接哈哈大笑。

　　“Warming up”這一次老師用緩慢的語速說著，避免翁晨陽又沒聽清。

　　“哦！warming up 啊。Warming up…”翁晨陽一頭霧水。用求助的眼神看著董湘，渴望董湘能夠救助他。

　　然而這一幕，被眼尖的英語老師發(fā)現(xiàn)了?！昂俸?，這位同學(xué)請你自己回答，不要申請外援。”

　　被老師現(xiàn)場抓包，翁晨陽尷尬的撓著后腦勺。

　　“Warming up 就是我們上的意思！”翁晨陽一臉驕傲的說。

　　換來的卻是同學(xué)們的哄堂大笑。

　　老師示意大家安靜，“哦？為什么這么說呢？”

　　翁晨陽答道：“up我知道是上，warming這個(gè)詞讀起來和我們很像。想必就是我們上的意思！”

　　聽完翁晨陽的解釋，大家笑的更大聲了。

　　“不許笑！“翁晨陽憋住自己的笑意，一臉嚴(yán)肅道。

　　“哈哈，好的同學(xué)。最后老師想問一下，你叫什么名字？“

　　“老師，他叫翁狗。“說話的是同翁晨陽一個(gè)寢室的。

　　“老師你別聽他瞎講，鄙人翁晨陽?！?p>　　“好的，翁晨陽是個(gè)好名字，請坐?！?p>　　“對于剛才翁同學(xué)的答案，老師想說翁同學(xué)非常有意思。但是“warming up”不是我們上，是什么意思呢？warm是溫暖，up如翁同學(xué)所言，確實(shí)是上。但是在英語里，詞組并不是直接字面翻譯的，它會(huì)有一定的小變化?！皐arming up”它的意思是熱身。Ok，翁同學(xué)還是很棒的，繼續(xù)努力，期待更優(yōu)秀的你!”

　　終于坐下了，翁晨陽松了一口氣。

　　“太壞了呀，同桌。沒人笑我也就算了，連你也笑我。嗚嗚嗚，我會(huì)傷心的?！?p>　　董湘沒說話，用看傻子的表情看著翁晨陽。