第八章 我也想?yún)⒓?/h1>
秦舟很意外，詢問道：“你要參加競賽?”
謝靜點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后機(jī)警的看向秦舟。
那表情，好像在說，你不要和我說話啊。
這個(gè)年紀(jì)的小女生，確實(shí)會(huì)這樣，尤其是謝靜，長得這么漂亮，記得幾年后，同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候還在單著。對(duì)男女之間的感情好像有潔癖似的。
據(jù)說都是什么大學(xué)的正教授了，還沒相親。
當(dāng)然，這種人放在幾年后，可能會(huì)讓人感覺有些茶，但在這個(gè)年代，這種意識(shí)小女生基本都有。
不說是清高什么的，但是現(xiàn)在的家族教育是這么教的，秦舟也理解。不會(huì)因?yàn)榇四凵倌旮F什么的。
秦舟不搭理，老師在上面講著題，聽了一會(huì)，秦舟放棄了，繼續(xù)看書。
這一天上課，與往常不同的是，秦舟的話很少，聽課的同時(shí)，也在復(fù)習(xí)之前聽過的知識(shí)。
晚自習(xí)，秦舟再一次服用專注小藥丸，又一次陷入了那個(gè)境界。
這一次，秦舟將整個(gè)數(shù)學(xué)書都狠狠的推了一遍，順便將練習(xí)冊(cè)也刷了一遍。
在數(shù)學(xué)這個(gè)科目上，知識(shí)點(diǎn)范圍內(nèi)，秦舟自認(rèn)為沒大問題。
藥效再次消失之后，耳目明亮，秦舟失去了對(duì)書本的絕對(duì)專注，這一次，秦舟聽到了人們的議論。
班長林飛：“臥槽，秦舟也太猛了吧。這是完完整整的學(xué)了一天??！”
學(xué)王蕭鹽“斯！翻書這么快，能看見什么。你手不酸嗎？”
學(xué)渣葉凡“真的恐怖啊，學(xué)瘋了嗎?是不是被老李刺激了”
陳沖“可怕，我今天盯了他一天了。尤其是晚自習(xí)，四個(gè)小時(shí)時(shí)間，他座位都沒下過，這不是精鐵鑄就的膀胱我是不信的?！?p> 蕭鹽突然開口“四個(gè)小時(shí)不是很正常嘛？你最多憋多久？”
其余的幾人也是目光聚焦在陳沖的臉上，滿臉懷疑，但是不少人額頭微汗。
“啊，我是說…”陳沖臉通紅，有些不自信問道“這…真的正常？”
蕭鹽很嚴(yán)肅，道：“你最好去膀胱科看看?！?p> “啊……也…不算吧?！标悰_有些猶豫。
陳沖聽到這個(gè)話后，如同晴天霹靂，雙目失神。
嘴里念叨著“難怪，難怪“面向李大飛，眼神感激。
林飛眼中也浮現(xiàn)恍然之色。
對(duì)于他們的感慨，秦舟完全沒放在心上。他現(xiàn)在一心想著把高中知識(shí)推平，然后就可以準(zhǔn)備延申其他方面的知識(shí)了。
但秦舟不在意，不代表他們不在意。
按理說，秦舟怎么做不礙他們的事。
但是一個(gè)之前一個(gè)巨純的擺爛仔，突然有一天努力的學(xué)習(xí)起來了，這就讓他們巨不平衡。
不過秦舟依舊是很規(guī)律的準(zhǔn)備回家。
但是剛走出教室，班主任老李一臉笑容的在外面等候，眼中閃過贊許之色。
今天他觀察了秦舟這小子一天，別的不說，自習(xí)的時(shí)候是真的認(rèn)真。
無論是同桌白花花的大腿，還是前座沉甸甸的凸起，都沒有影響到他。
前幾天，這小子上課還一直左顧右盼，今天直接賢者模式。
自己太英明了，又挽救了一個(gè)在懸崖邊上的學(xué)子。
班主任老李心情很好。秦舟的改變，他看在心中，就是自己罵出了他的不甘，不屈。
老李這次來，不為別的，就是想要繼續(xù)鼓勵(lì)一下秦舟。
打鐵趁熱，洗腦包也要接combo。
秦舟見老李來，立即喊了一句：“老師好?！?p> 老李一臉慈祥，笑道：“你今天表現(xiàn)的不錯(cuò)，那個(gè)思路能和我說說是怎么想出來的嗎？”
老李做了這么多年的教師，對(duì)學(xué)生心態(tài)是很了解的。
學(xué)習(xí)這玩意，必須要有正反饋的。
做完難題之后的愉悅，別人的驚嘆，老師的贊賞……
這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
現(xiàn)在，就要專門提起這件事，好好激勵(lì)一下他！
秦舟眼神有些怪異“這個(gè)很難嗎？”
“呃……”
“有點(diǎn)難吧。”
老李一下子不知道該說什么。
怎么不按套路出牌啊。
秦舟突然道：“老師，我想自由安排學(xué)習(xí)的時(shí)間?！?p> 秦舟有專注小藥丸，比起日常的聽講，他覺得自主控制學(xué)習(xí)時(shí)間效率會(huì)更高。
“嗯？”老李臉色一沉，這是魔怔了吧。
自學(xué)，效率真的比老師教的高嗎？
老李不確定，因?yàn)檫@種事的變量并不是只有一個(gè)。一個(gè)是老師，一個(gè)是學(xué)生。無論是學(xué)生的特性，或者是老師的教學(xué)質(zhì)量，都與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)聯(lián)。
但是憑借老李自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，很多學(xué)習(xí)中上，有一些小聰明的學(xué)生會(huì)選擇上課自習(xí)，但往往成績提升不明顯。相反，班級(jí)里比較拔尖的一批人，卻很喜歡跟著老師的節(jié)奏來。
不過，也有例外。但老李看來，秦舟并不屬于這一類。
“秦舟，我明白你的心態(tài)，這很正常，你覺得老師講的不夠好，或者學(xué)習(xí)效率太慢，對(duì)不對(duì)？”
秦舟答非所問：“謝靜學(xué)習(xí)就很自由?！?p> 老李哈哈大笑：“她和你能一樣？”
“人家謝靜悟性擺在哪里，數(shù)學(xué)就沒有下去過145，目前正在準(zhǔn)備競賽考試，很需要時(shí)間。”
“悟性擺在那里。不是我說話傷人，人家可不是普通人，她一家子都是高材生，聽說小姨剛剛從普魯士大學(xué)留學(xué)歸來，進(jìn)入國科院為國效力。普通人，多學(xué)學(xué)林飛就好，我上次上廁所還看見他背單詞來著，勤能補(bǔ)拙，通過努力達(dá)到自己最高水平就可以?！?p> 老李侃侃而談。
林飛是班長，平日里非常努力，上課下課也很認(rèn)真，回答問題積極，事兒也少，在老師眼中，妥妥的好學(xué)生模板。
“你腦子不差的，跟著你們班長的節(jié)奏走，考個(gè)211沒什么問題?！?p> 老李拍了拍秦舟的肩膀，鼓勵(lì)道。
211算是普通人通過努力能達(dá)到的極限了，再有天賦一些，也就是考個(gè)九八五，起碼一個(gè)暑假是容光滿面的。
真正全國前三的名校，在魯省這個(gè)高考大省，高考強(qiáng)省面前，也就是百分之一的人選。
現(xiàn)在的高考難度與教科資源的匹配程度，基本決定了招進(jìn)名校的人數(shù)不會(huì)太多。
每年卷子都會(huì)出幾道篩選神仙的試題。
秦舟點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“我明白了，謝靜是因?yàn)橐獋淇紨?shù)學(xué)競賽，所以才允許她獨(dú)立學(xué)習(xí)的對(duì)吧?！?p> 老李點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想這小伙子明白就行了。
不過接下來秦舟的一句話，卻讓老李以為自己聽錯(cuò)了。
“老師，我也想?yún)⒓訑?shù)學(xué)競賽！”