“南溪同學(xué)，下課后去實(shí)驗(yàn)室把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)抱回來(lái)，擺到我辦公桌上?！?p>　　“好的，李老師?！?p>　　今天是池州中學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天，南溪因?yàn)橹锌紨?shù)學(xué)成績(jī)十分優(yōu)異，被選為高一六班的數(shù)學(xué)課代表。

　　“咚，咚，咚”

　　“老師好，我來(lái)拿一下高一六班的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。”

　　“那個(gè)桌上的就是。”

　　老師指了指南溪身旁的桌子。

　　“好的，謝謝老師?！保舷南耄何铱烧嬗卸Y貌）

　　南溪把作業(yè)抱起來(lái)后，剛想回班，就被面前的人吸引了目光。

　　那個(gè)人身穿藍(lán)白色校服，很高，也很瘦，五官精致，身上不染一絲雜塵。

　　“洛風(fēng)！他竟然也在這上學(xué)?！?p>　　南溪心中不由得生出了一絲竊喜。她和洛風(fēng)是青梅竹馬，曾一起學(xué)鋼琴，后來(lái)洛風(fēng)初二的時(shí)候父母離異，他跟父親回老家了。南溪就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)洛風(fēng)。

　　“老師好，我來(lái)拿高一七班的練習(xí)冊(cè)。”

　　少年的嗓音比離別時(shí)成熟了不少，容貌倒沒(méi)怎么辦，陽(yáng)光、向上這都是他的代名詞。

　　洛風(fēng)顯然沒(méi)有注意到南溪，當(dāng)然，就算注意到了，可能也已經(jīng)忘了。

　　“好久不見(jiàn)，洛風(fēng)。”南溪在心中暗想。