第四十六章：男人不可以學(xué)刺繡嗎
“不知道！”
“那是織女星，那是牛郎星，你聽說過牛郎織女的故事嗎！”
“不曾聽說?！?p> “那好我給你說說，話說玉皇大帝有七個(gè)女兒……”
在我國古代星官體系中，牛宿星官由6顆星組成，位于銀河的東岸，像兩個(gè)倒置的三角形，一上一下，很有特點(diǎn)，不過上面的那個(gè)三角形更大一些，亮一些。
而下面的小三角形正好位于黃道上，這幾顆星組成了一個(gè)頭上有兩角，卻只有三只足的牛，因此古人稱其為“牽牛”。
這頭“?！钡哪线呌?顆小星，組成了“天田”，是它耕作的地方，再向南看，在接近南方地平線的地方，是“九坎”9星，坎是蓄水的低地，用于灌溉農(nóng)田。
牛宿的東面緊挨著的是“羅堰”3星，是類似水庫的水利設(shè)施?！翱椗?星位于牛宿的北部，其中的“織女一”星是全天第五亮星，僅次于“大角”星，因此又常直接稱為“織女星”。
因此“牛宿星”與“織女星”合稱為牛郎織女。
凌云十三劍，招式凌厲，這套劍法需要配合特殊的劍意威力才能發(fā)揮最大，否則只是一套一般的劍法。
也就是說這套劍法只有楊過才能練成，當(dāng)然也不排除個(gè)別的天賦異稟，或者湊巧學(xué)成的。
創(chuàng)造了這套劍法后，楊過有自信打敗全真教的丘處機(jī)，甚至是全真七子聯(lián)手也有勝利的可能。
果然沒有外掛的人生就是悲催，有外掛的人生才能一路飆歌。
回到古墓，在古墓放寒玉床的墓室找到小龍女。
她正五心朝天，以一種特殊的呼吸頻率修煉《九陰真經(jīng)》。
自從發(fā)現(xiàn)《九陰真經(jīng)》的修煉速度比《玉女心經(jīng)》快后，她就專修《九陰真經(jīng)》。
楊過經(jīng)過幾次滿級(jí)悟性的輔助，此時(shí)的武學(xué)境界也達(dá)到宗師級(jí)別。
從《九陰真經(jīng)》和《玉女心經(jīng)》的晦澀難懂程度就能判斷出黃裳的武功肯定在林朝英之上。
剛好小龍女修煉結(jié)束睜開了眼睛。
“過兒你回來了?！?p> “龍姐姐剛才我觀察你身上氣息澎湃，恭喜你的內(nèi)力又更上一層樓了。”
“這《九陰真經(jīng)》果然厲害，難怪王重陽敢大放厥詞，重陽一生不弱于人。”
“要我說祖師婆婆更厲害，能另辟蹊蹺創(chuàng)造出《玉女心經(jīng)》這種詭異的功法?！?p> “嗯，但是終究還是比不過《九陰真經(jīng)》?！?p> 兩人走出墓室，雖然墓室里面有火光，但還是有些昏暗，在里面住習(xí)慣了，眼睛已經(jīng)適應(yīng)了。
來到古墓的大廳，看到小龍女沒有完成的刺繡，從看到完成的部分，她應(yīng)該是繡一對(duì)鴛鴦戲水。
現(xiàn)在母的鴛鴦已經(jīng)刺好，只剩下公的。
古墓有些無聊，楊過想要學(xué)學(xué)刺繡。
男人學(xué)刺繡并不會(huì)越學(xué)越娘，他要學(xué)刺繡是訓(xùn)練自己手的靈敏度、眼力勁和耐心。
武道至簡，任何東西都蘊(yùn)含武學(xué)道理，如果善于觀察和學(xué)習(xí)，其實(shí)不用高明的秘籍也能練成厲害的武功。
“女紅”屬于華夏民間藝術(shù)的一種，在過去多半是指女子的針線活方面的工作。比如紡織、編織、縫紉、刺繡、拼布、貼布繡、剪花、漿染等等，凡是婦女以手工制作出的傳統(tǒng)技藝，就稱為“女紅”。
“龍姐姐你能教教我刺繡嗎。”
“刺繡是女孩家家學(xué)的，你一個(gè)男孩不適合學(xué)這個(gè)。”
“誰說刺繡就是女人玩的，男人也可以?！?p> “你當(dāng)真要學(xué)?！?p> “當(dāng)然了，放心我肯定能學(xué)會(huì)的。”
“那好我現(xiàn)在就教你刺繡，首先刺繡之前要了解針怎么拿捏，就像這樣……”
刺繡的繡針很細(xì)，拿針的時(shí)候不要太用力，放松自然的繡就好。
小龍女教他的是蘇繡，難道林朝英的侍女是蘇州人士。
因?yàn)檫@蘇繡可是她師傅教的。
清代是蘇繡的全盛時(shí)期，真可謂流派繁衍，名手競(jìng)秀。蘇繡具有圖案秀麗、構(gòu)思巧妙、繡工細(xì)致、針法活潑、色彩清雅的獨(dú)特風(fēng)格，地方特色濃郁。
宋人之繡，針線細(xì)密，用線一、二絲，用針如發(fā)細(xì)者為之。設(shè)色精妙，光彩射目。山水分遠(yuǎn)近之趣，樓閣得深邃之體人物具瞻眺生動(dòng)之情，花鳥極綽約底饞唼之態(tài)，佳者較畫更勝。”可見宋代蘇繡藝術(shù)已具有相當(dāng)高水平。
楊過學(xué)得很認(rèn)真，這學(xué)刺繡并沒有想的容易。
就在這時(shí)，小龍女走到他的身后，一只手握著他的手，那芊芊玉手，那滑溜的手，觸感十分美妙。
小龍女的手也太有彈性了吧。
這樣的手把手教學(xué)怎么讓人靜下心學(xué)習(xí)啊。
此時(shí)楊過已經(jīng)十六歲了，身體又是成年人的，再加上許久沒有房事了，此時(shí)也是心猿意馬。
努力把注意力放在手上。
古墓里最不缺的就是時(shí)間，除了練功也沒有什么事情好做的。
卻看楊過努力練習(xí)著，隨著時(shí)間推移，時(shí)間來到傍晚都到了吃飯的時(shí)間了。
小龍女沒有打擾楊過自己去做飯。
這就是楊過教小龍女做飯的原因，這不用自己做飯，而且她還喜歡上做飯，這不是很好的事情嗎。
所以孩子不要過度寵溺，要鼓勵(lì)她去做，這樣做父母就能省心。
楊過還在認(rèn)真練習(xí)，這拿針的手指都有些酸麻了。
奶奶的個(gè)熊，沒想到我楊過那么聰明，這刺繡竟然難到自己。
他都懷疑自己的手是不是殘廢了。
如果能再次觸發(fā)滿級(jí)悟性，那么他瞬間能成為刺繡大師。
難道悟性滿級(jí)只對(duì)修煉起作用，別的就不行嗎。
真是奇怪，自己不是喜歡刺繡，為什么要去學(xué)這個(gè)，就因?yàn)闊o聊嗎。
現(xiàn)在學(xué)了，覺得沒意思，但是他又不想學(xué)了一半就半途而廢。
只能繼續(xù)練習(xí)了。
過了好一會(huì)，小龍女聲音出現(xiàn)，原來是吃飯了。
放下針線，揉了下酸痛的右手，坐了下來，右手拿筷子覺得有點(diǎn)不適應(yīng)。