吃過晚飯，雨星和正正繞菜地回住處，邊走邊聊，話題又轉(zhuǎn)到開門的題目上，雨星說：“下午我們最后打開的門已經(jīng)是要進(jìn)入7#門了，對嗎”？“是的”，正正回答道。
“前面門上題目有一個(gè)規(guī)律你注意沒有”？“是不是所有題目的等號左邊都是1+1，只是等號右邊不同，不過等號右邊的數(shù)是遞增加，即增加一個(gè)門，數(shù)字就增長1”。
雨星點(diǎn)點(diǎn)頭說“是的”，又說道：“如果按照這個(gè)規(guī)律，接下來的門上應(yīng)該到了1+1=6了，是嗎”？“應(yīng)該是這樣”。
“那今天晚上我們就在大腦中練習(xí)后面兩個(gè)門可能出現(xiàn)的題1+1=6和1+1=7的答案吧，就算明天去看門上，如何不是這兩個(gè)題，也沒關(guān)系的，至少我們學(xué)到了知道，對吧”？正正點(diǎn)著頭說道：“是的”。
接下來，正正的腦子里就只有1+1=6和1+1=7了，他先是在腦子中預(yù)習(xí)1+1=6。
正正經(jīng)過前面幾張門的題目的摸索后，對解答數(shù)字智力題有了一些經(jīng)驗(yàn)：就是要善于將題目中的棍子進(jìn)行挪動去多試，并掌握好兩點(diǎn)：一是不要象學(xué)數(shù)學(xué)‘一樣，把數(shù)字當(dāng)死的看；二是既要把數(shù)字當(dāng)數(shù)字死死地看，又要把數(shù)字當(dāng)做一個(gè)可以拆卸的零件看。這樣，就能把數(shù)字中的可以拆開的筆劃，也就是可以拆開的棍子，進(jìn)行拆開又重新在另一個(gè)位置進(jìn)行組合，最后使原來不成立的式子達(dá)到成立。
掌握了這些解題決竅后，做起題目來就有了思路，只要想好思路，做題就容易。
面對1+1=6，正正想到1上面加一根是可以變成7的，如果將“+”號上拿掉一根，放在前面1的上面會是什么情況呢？
根據(jù)這個(gè)思路，1→7，“+”號→“-”號，式子就變成了①7-1=6了，這不就出來一個(gè)答案了嗎？還只是移動一根就解決了問題，正正心里有點(diǎn)小激動。
但是，每次小激動后，他都會記得雨星交待過的：“凡事謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，繼續(xù)向前”，這才是一個(gè)人的正確認(rèn)識觀。
所以，正正靜下心地又在想1+1=6看還有沒有別的答案，不過，整個(gè)夜晚都沒有想到第二個(gè)答案，只能明天到現(xiàn)場用棍子進(jìn)行比劃了。