繼續(xù)著抓緊解題破門，又一個新題：1+1=39，門上題目一出現在雨星的眼簾，9與6在數字智力題中是同一類，特點非常類似，所以，雨星一下子想到了剛才在解1+1=36時的兩個答案為-1-1=3-5和1+1=3/1-1，他叫正正把這兩個答案一個一個的擺上，擺一個門就轉動了一次，又擺一個門就又轉動了一次，還只停在了三分之二處，說明還有一個答案要解出來，正正懂得還得再解，所以把題目復了原。
雨星想到9移走一根可以變成5和3，變成5的思路已經做出了一個答案，就是3-5那個答案，他在考慮能不能利用9→3來解一個答案呢？可以去試一下，他走向門邊，在門上將9→3，并將移出來的一根棍子當減號用，就成了3-3的樣子了，這也與等號左邊的1+1不相等呀？
不過，此時還只移動了一根棍子，還有機會移動一根棍子，他又想到3和5之間通過內部移動可以互變，即3可以變成5，5也可以變成3，如果把3-3的第一個3變成5，不就是5-3了么，這樣就與等號左邊的1+1相等了，雨星叫正正在門上擺出此答案，正正的答案一擺好，門就轉動了，并且到了位。
下面門的題是1+1=40，雨星對0的運用比較熟練，首先拆掉0的上下兩根，40就變成了411和兩根棍子，把兩根棍子放在411的數字中間全部當減號用就成了4-1-1，這不就和1+1相等了嗎？因為雨星是在門上比試著在做題，所以，比試完，就等于在門上直接擺出了答案，門開了三分之一。
又把門上題目復原，還有0可以變成2剩下一根棍子，可以得出②1+1=4-2，又使門轉動三分之一，雨星知道4-2和4/2是同一結果，所以又出來一個答案②1+1=4/2，擺上，門全開。
雨星一看時間12：15分了，馬上叫正正停下吃飯去。