“叮叮叮叮……”
“哈哈……放學(xué)嘍!”
“等一等同學(xué)們，先別著急，坐下，老師有一件事情要宣布?！?p> “是什么呀老師？”“能快點(diǎn)講嗎？”“為什么要偏偏要在放學(xué)的時(shí)候說?！?p> 此時(shí)的六年級(jí)一班一片混亂，大家都很著急走，林毅也是，都很討厭老師在這個(gè)時(shí)候拖延時(shí)間，
但再不滿意也必須等老師講完，所以林毅顯得很平靜，倒是王瑩瑩嘴巴一直在嘟囔抱怨。
“靜一靜，大家都靜一靜，誰再說話我給他額外加作業(yè)?！憋@然老師也受不了他們這樣吵鬧，臉上表情似乎都有點(diǎn)控制不住自己。
可別說，這招還挺靈，頓時(shí)現(xiàn)場(chǎng)，齊刷刷的安靜，王瑩瑩也是立刻閉上了小嘴，那慌張表情，讓林毅在心中不禁大笑。
“安靜了？安靜了，我們來說事。”
“下個(gè)星期就是元旦，大家應(yīng)該都知道吧，按照學(xué)校的要求，每個(gè)班級(jí)都要組織慶祝活動(dòng)?！?p> “這可是展示大家才藝的機(jī)會(huì)，希望大家都能踴躍報(bào)名，屆時(shí)作為你們的班主任老師，我也有個(gè)小節(jié)目送給大家?！?p> “真的嗎，太好了，老師要表演什么節(jié)目。”聽到這句話，班級(jí)又再次討論起來，大家都想知道，老師的節(jié)目是什么。
“靜一靜，我要說幾遍，還沒講完呢?！?p> “因?yàn)樵┦侵芰?，大家要放假，所以?huì)在下周五的下午舉行?！?p> “今天晚上，大家都想一想，明天，把自己要表演的節(jié)目，報(bào)給班長，現(xiàn)在放學(xué)?！?p> “哄哄哄……”
當(dāng)班主任說完這句話后，班級(jí)里的所有人像脫韁的野馬一樣沖出教室，爭(zhēng)先恐后的擠門而出。
當(dāng)然不止林毅的班級(jí)，隔壁的幾個(gè)班級(jí)也接二連三的發(fā)生這樣的事情，場(chǎng)面是相當(dāng)壯觀。
后面也有老師再喊著“注意安全，不要擁擠”類似的話，但對(duì)于現(xiàn)在的場(chǎng)景顯然已經(jīng)不是他們所能控制的了。
好在沒有發(fā)出什么踩踏事件之類的事，不然這學(xué)校非再翻天不可。
走在路上，王瑩瑩瑩，突然問林毅：“林毅要不我們幾個(gè)也準(zhǔn)備個(gè)節(jié)目吧。”
“咱們準(zhǔn)備什么節(jié)目？”林毅很是疑惑，他不知道王瑩瑩要干什么。
“表演朗誦啊?！?p> “那我們上哪里找朗誦的文章啊?！?p> “笨啊，王超，語文書唄，咱們現(xiàn)在就開始找，一定有的?！闭f這王瑩瑩就從從書包中翻出語文書尋找。林毅三人也是如此。不一會(huì)。
“有了?！蓖醭吹棺钕劝l(fā)現(xiàn)“杜甫的《春夜喜雨》怎么樣，好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”
“不行，王超，太短了，我們四個(gè)人根本說不上幾句就完了。”
“那瑩瑩你說哪個(gè)比較好?！蓖跚缜玳_口了，估計(jì)她也認(rèn)可王超。
“《教師誦》怎么樣?！?p> “不行，太長了?！薄皩?duì)，太長了，況且我們都沒有學(xué)習(xí)過。”
“那你們倆說，哪個(gè)。”王瑩瑩也著急了。
“《偉大的祖國，感謝你》。如何？”林毅道。
“并且這首詩歌，在我們五年級(jí)的課本也出現(xiàn)過，當(dāng)時(shí)是要求背誦的課文，我們都很熟悉。”
“對(duì)，對(duì)，這篇詩歌，我可熟悉了，當(dāng)時(shí)沒背誦過來，還被老師罰抄了幾遍?！?p> “活該你，王超，誰讓你那么貪玩，當(dāng)你咱們小組就你一人沒完成。我是組長，老師還問我為什么你沒完成背誦?！蓖醅摤撘灿行┞裨?，王超這家伙當(dāng)時(shí)在五年級(jí)時(shí)類似這種問題可沒少給她惹麻煩。
“既然如此，大家都同意吧。”
“同意?！?p> “那我來分配詩句?！绷忠惚砻嬉槐菊?jīng)，心里是樂開了花。
平時(shí)有問題一般都是王瑩瑩決定，林毅也是提提意見，而且經(jīng)常被否決。
“這篇詩歌一共十八句，超，你來前四句沒問題吧。”
王超一臉自信“交給我吧?！?p> “中間八句，就交給晴晴和瑩瑩你們來。，最后五句我來。
當(dāng)我說到倒數(shù)第二句，千言萬語，匯成一句的時(shí)候，最后一句我們一起念，感謝你，我的偉大的祖國母親。應(yīng)該都明白了吧。”
“下面我們來，排練，超，開口啊?！?p> “開始了嗎，偉大的祖國，感謝你……”
“黑眼睛……”
……
“最后一句一起念啊，超?！?p> “對(duì)不起，對(duì)不起，再來一遍?！?p> ……
“晴晴，那句不是你的是王瑩瑩的?！?p> “王超，你怎么又沒跟上，討打你?！?p> “對(duì)不起!再來一次。”
“對(duì)不起，能再來一次嗎……啊……”
周五的那天，天氣較為寒冷，天空竟意外地飄起了雪花，這倒是這幾年第一次在元旦前幾天下雪。
但這寒冷絲毫不干涉同學(xué)們慶祝節(jié)日的熱情。在林毅的班級(jí)，或者任何一個(gè)班級(jí)都熱鬧非凡。
有準(zhǔn)備表演節(jié)目的在積極的準(zhǔn)備著，沒有表演節(jié)目的也在幫忙調(diào)整桌子，清理衛(wèi)生等等。
“王超，等下上場(chǎng)，你要是再掉鏈子，等結(jié)束后，你等這吧?！?p> “放心吧，瑩瑩，相信我，相信我?！?p> “同學(xué)們，都準(zhǔn)備好了嗎，都先找位置坐下吧?！?p> “我知道，同學(xué)們的踴躍參加，準(zhǔn)備了很多節(jié)目，講真的老師很意外…………接下來我宣布慶元旦活動(dòng)，開始?！?p> “接下來有請(qǐng)，王芊芊同學(xué)表演芭蕾舞。”班長用清脆的聲音宣布第一個(gè)節(jié)目的開始。
王芊芊脫下自身的羽絨服，開始了表演，她隨著心中的節(jié)奏舞動(dòng)曼妙身姿。
似是一只蝴蝶翩翩飛舞、似是一片落葉空飄蕩在空中，若有若無的笑容始終蕩漾在臉上。
在林毅心中，她此刻美的讓人窒息，可能在這個(gè)年齡，他不太懂
，但他目不轉(zhuǎn)睛的樣子，解釋了一切。
一曲舞結(jié)束，現(xiàn)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。王超更是大聲叫好，顯得很激動(dòng)。
“有那個(gè)必要嗎，不就是跳個(gè)舞嗎？”
“瑩瑩，你啥時(shí)候能像王芊芊一樣，學(xué)會(huì)跳舞，你讓我干啥都行?！?p> “王超，你是在找揍嗎，你明知到這不可能?！?p> “瑩瑩，下一個(gè)節(jié)目開始了，看節(jié)目?！?p> “下一個(gè)節(jié)目，小品《不差錢》?！?p> 這是趙本山的作品，這大家是都知道的，被林毅的幾個(gè)同學(xué)還原演藝出，該說不說，確實(shí)也逗的大家哈哈大笑。
……
接下來的節(jié)目中，有的唱歌，也有的表演故事。
更有的講發(fā)生在自身的有趣的事情。
總之，現(xiàn)場(chǎng)是一片歡聲笑語，掌聲不斷，熱鬧非凡。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也終于到林毅他們了。
“下面一個(gè)節(jié)目詩歌朗誦《偉大的祖國，感謝你》?！?p> “超，加油。”上場(chǎng)前林毅再小心囑咐一下，不過他也相信他。
“加油!”
偉大的祖國，感謝你……”
……
……
……
感謝你，我的偉大的祖國母親。
隨著林毅他們聲情并茂的朗誦結(jié)束后，班主任老師竟帶頭鼓起來掌。
不知，她是覺的詩歌的詞比較優(yōu)美，還是林毅他們，朗誦的比較瑯瑯上口。又或許有其他原因。
不過這個(gè)行為也令林毅他們很驚喜。
……
終于最后也是最關(guān)鍵的節(jié)目來了，老師的獻(xiàn)唱。
“同學(xué)們，在這個(gè)氣氛中，我很不想去破壞，但我必須告訴大家，下周我將不再是你們的班主任，而將調(diào)往另一個(gè)地方工作?！?p> “說起來，我從大家剛剛開學(xué)至今也正好四個(gè)月，四個(gè)月我見證了大家的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，善良，可愛，等等?！?p> “這首歌，是老師我當(dāng)時(shí)大學(xué)畢業(yè)時(shí)我們合唱的一首歌叫《BJ東路的日子》?！?p> 開始的開始
我們都是孩子
最后的最后
渴望變成天使
…………
唱著唱著，老師便落了淚。
也有許多同學(xué)希望老師別走。
因?yàn)樗綍r(shí)雖然嚴(yán)厲，卻也像大姐姐一樣。
她經(jīng)常會(huì)打電話給王超督促他的學(xué)習(xí)，會(huì)在王瑩瑩心情失落時(shí)耐心開導(dǎo)，安慰她，幫助王晴晴改掉丟三落四的毛病，也在林毅生病時(shí)問詢他是否每天按時(shí)吃藥。
班級(jí)的同學(xué)就像她的弟弟妹妹一樣，可現(xiàn)實(shí)終究不能改變。
隨著歌曲的結(jié)束，很多人的情緒也控住不住。
老師當(dāng)然也是，但她還是再這天說了這件事，或許她也有些小心思，不想我們忘記她。
“祝同學(xué)們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中，學(xué)業(yè)有成……元旦快樂!
再見，或再也不見。她最后說話聲音很小，或許她也很不舍，但沒辦法。
結(jié)束之后林毅一直不說話，或許在思考為什么明明不舍，卻終要離。
他不知道當(dāng)初他們五人，現(xiàn)今維剩他一人在這校園，這算不算離別。
…………