第二十六章 召喚開始

　　林恩睜眼后，立刻察覺到周圍的目光全部落在他的身上，且要多怪異有多怪異，好似在看個怪物似的。

　　他并不明白這到底是因為什么，但從小養(yǎng)成的良好習慣讓他并沒有因為周圍的目光驚慌失措，若無其事地挺直腰背，手放在桌上，安安靜靜地將目光望向講臺上的莫里斯老師。

　　于是，教室里便出現(xiàn)了極其詭異的一幕。

　　原本所有人都在看著林恩，但當林恩醒來，平靜地抬頭平視前方后，學生們便齊齊轉頭，以一個幾乎同步的姿態(tài)，望向講臺上的莫里斯。

　　“.......”

　　莫里斯知道這時候他應該說點什么來打破沉默，把氣氛重新拉回正常的課堂氛圍。

　　那么問題來了。

　　他該說些啥？

　　一般來說，當有學生表現(xiàn)出色之時，身為老師，他應該用盡贊美之詞來夸贊這位學生，順手將他樹立成同學們的榜樣，讓大家以他為參照物，進行學習。

　　可問題在于，林恩的表現(xiàn)，都不是只用出色能形容得了的。

　　第一次在海龍卷中便抵抗了二十多分鐘，整整超出了萊茵王國原本記錄十四分鐘還有多。

　　這只是出色？

　　這特喵是逆天！

　　把這種成就樹立起來，絕不可能起到一種榜樣的作用，反而會讓后來人在拿這個記錄與自己做對比時，生出一種“人與人，天賦與天賦之間的距離怎么能如此巨大”的失落與絕望感。

　　所以，一時間，莫里斯完全不知道該怎么把課堂氣氛拉回正軌。

　　他長這么大什么沒見過？（x）

　　這場面他是真的沒見過?。ā蹋?p>　　好在多年的教學經(jīng)驗令莫里斯的大腦經(jīng)過短暫的混沌之后，還是成功重新清明過來。

　　關于魔法的問題與教學，在沒有具體參照物的話，一時半會兒是講不了了，既然如此，不如給同學們科普一下虛數(shù)之海里的各種天災吧。

　　“你們剛剛經(jīng)歷過的海龍卷，其實其實只是虛數(shù)之海里的天災中，最不起眼的一種.......”

　　莫里斯老師的講課很是生動，加上他見多識廣，很容易編出一串又一串惹人發(fā)笑又能令人深思的故事來警醒學生們，但隨著講述愈發(fā)深入，同學們對那些天災的危險程度的認識也愈發(fā)加深，所帶來的結果便是，時不時瞟向林恩的眼神愈發(fā)怪異。

　　這個布雷澤家的小子，到底是個什么樣的怪物，才能在海龍卷中，堅持那么久？

　　看他的樣子，還跟沒什么事似的.......該不會是正憋著，準備下課之后到廁所里大吐特吐吧？

　　裝，看你能裝到什么時候！

　　此時的林恩正若有所思地回憶著莫里斯老師的囑咐。

　　“原來這些天災居然這么危險嗎？下次遇上，可得當心點.......”

　　與此同時，他的同桌，那位名為愛麗莎·菲尼克斯的少女正杵著筆，在自己的本子上寫下一行文體極其漂亮的句子。

　　【優(yōu)秀的獨立個體，或許是觀察可進化與否的素材之一?！?p>　　......

　　第一天的新學習生活很快過去，林恩對此，還算滿意。

　　雖然同學們看他的目光多多少少有些奇怪，但從小到大他早就習慣了被別人行注目禮，倒也沒覺得難以適應。

　　在結束一天的學業(yè)之后，林恩并沒有像他的同學那般，高高興興地慶祝終于暫時性地擺脫家里的控制，回到學院安排的宿舍大肆慶祝，而是老老實實地回到了家。

　　不太想進行無意義的社交是一回事——其實也沒幾個人愿意與他社交——其次的原因在于，他有一件很重要的事情要做。

　　——進行召喚儀式。

　　“純凈之靈，喚靈之血，以及其他零零碎碎的東西都準備好了.......剩下的，就是構筑召喚法陣了?！?p>　　自己的房間中，林恩將各種素材羅列出來，滿意地點點頭。

　　事實上，即便虛數(shù)之海給他翻了一堆關于召喚師的知識出來，但那些東西，沒幾個是他需要的。

　　其等級大部分都比較低，而且限制頗多，還沒什么用——貯藏在虛數(shù)之海內的召喚師知識，大部分都是世界封鎖之前的遺留物品。

　　唯一有用的，可能就是現(xiàn)在他手上這個【喚靈契約】了。

　　【喚靈契約】用等級來換算，只是青銅級的召喚術法而已，所以素材都不是什么珍貴的東西，林恩很簡單的就能收集到，甚至沒用多少時間。

　　但就算如此，彈幕還是因此一陣沸騰。

　　【我的天，什么天選之子！】

　　【按理來說，即便是在虛數(shù)之海中，關于召喚師的知識也應該沒多少吧？這要多好的運氣才能在第二次進虛數(shù)之海就撈到！】

　　【該不會是因為林恩拿到了那塊石頭，然后主角光環(huán)也順勢轉移到他的身上了吧？】

　　對于彈幕們的議論，林恩只笑了笑，放松心情，然后準備展開儀式。

　　在之前與彈幕的交流中，他最終確定了自己的一系列計劃。

　　首先，所有的召喚之物，都應該以【靈體】的方式存在。

　　因為靈體能直接存在于人的靈魂當中，不用像生物類召喚物那般，儲存在契約里。

　　并且，如果是靈體的話，還有著通過宿主靈魂的鏈接，與宿主一起進入虛數(shù)之海，到時候給召喚物學習其他魔法，便會變得更加便捷。

　　確定好了召喚物的屬性，再需要考慮的，便是召喚物大體的方向。

　　由于是第一只召喚物，林恩并不準備將其當做自己的即戰(zhàn)力來使用。

　　在所有的職業(yè)體系的成長曲線中，魔法師一類，毫無疑問是前期最弱小的職業(yè)。

　　因為魔法師如果想變強，就一定要學習魔法，而高端的魔法，往往需要學習各式各樣的理論與魔力構筑方式，然后再進行略微修改，改成更方便自己使用的施法方式。

　　這是一套很復雜的流程，前期的學習難度相比于通過不斷練習便能掌握武技的戰(zhàn)士們來說，要高上太多太多。

　　所以，如果林恩第一只召喚物是以戰(zhàn)斗力為方向進行培養(yǎng)的話，那必然會消耗大量時間與資源。且在這段時間里，他的實力相較于其他專精某一項的同學們來說，絕對會少上一大截。

　　畢竟其他人都在認認真真地掌握魔法，而他卻因為召喚物太過弱小無法立即使用，相比于其他人，他天生就少了一項手段。

　　但如果是輔助型召喚物的話，就不一樣了。

　　由于長期練習家傳劍術，林恩本身并非沒有一絲戰(zhàn)斗力，甚至還有可能比同期的戰(zhàn)士系同學，更強一些。

　　——布雷澤家的劍術，可不是用來鍛煉身體的。

　　若是這時，他有一只能輔助他進行戰(zhàn)斗的召喚物幫忙，那他便能完全將自己比別人多一項的優(yōu)勢盡數(shù)展現(xiàn)，完美地渡過羸弱的前期。

　　到時候，再召喚第二只召喚物，并把它朝著戰(zhàn)斗型的方向培養(yǎng)，便完全沒有問題了。

　　“那么.......”

　　站在布置好的法陣面前，林恩深吸口氣，在腦海中明確自己的心意。

　　“召喚開始！”