眼淚

　　眼淚這個(gè)詞在新的時(shí)代也有了新的定義，可在我個(gè)人看來(lái)眼淚是不會(huì)被傳染的，它像是一種個(gè)體，在存在的同時(shí)它也證明了人內(nèi)心的脆弱。

　　魚(yú)的眼淚像是為大海而流，海水沖刷著它們的傷痛，即使流下了眼淚也沒(méi)有人能讀懂它們的心。這就根現(xiàn)實(shí)中所謂的痛苦一樣。

　　大人留下的眼淚會(huì)是什么樣的呢，難道是痛苦的嗎？難道是快樂(lè)的嗎？都不是，在人迷茫時(shí)留下的眼淚是悲傷的，而這種悲傷我將它稱(chēng)知為“無(wú)助”，在大人的世界里眼淚可能是因?yàn)榻裉熨嵉腻X(qián)太少，一頓飯的錢(qián)太貴，孩子不喜歡讀書(shū)，租的房子太小，干的活兒太累。而這些在迷茫時(shí)幻想過(guò)無(wú)數(shù)次的重生，又將被現(xiàn)實(shí)擊敗。

　　小孩子為什么會(huì)流淚呢？是因?yàn)橥婢咛阋肆耍€是因?yàn)槌煽?jī)不理想呢？都不是，這是因?yàn)閻?ài)，因?yàn)闆](méi)有感受到愛(ài)。時(shí)代在變化，而教育孩子的方式也隨著時(shí)代在發(fā)生變化。當(dāng)孩子留下眼淚，大人時(shí)長(zhǎng)走上前問(wèn)“我讓你寫(xiě)題又沒(méi)讓你干苦力”“這道題有這么難嗎”“你看我干什么，字在我臉上嗎”“游戲有這么好玩嗎”“是不是打游戲打瘋了”，而在被質(zhì)問(wèn)的同時(shí)，孩子們留下的眼淚是傷心的、是生氣的、甚至是對(duì)父母的厭倦感。而這些在新的時(shí)代里被稱(chēng)知為“叛逆”。

　　大人和孩子這兩者之間，不能說(shuō)毫無(wú)關(guān)系，只能說(shuō)兩者之間需要建立互動(dòng)，當(dāng)眼淚流下時(shí)，我們是不是因該為對(duì)方考慮，即便對(duì)方不懂我們的思想。如果人是魚(yú)，那留下的眼淚也將被海水淹沒(méi)。