第092章：網(wǎng)癮boy(十)
目的地是一家醫(yī)院。
當(dāng)然，只是表面上是這個名字。
實際上當(dāng)?shù)竭_(dá)時才發(fā)現(xiàn)，那里的環(huán)境根本不像是醫(yī)院。
給人一種壓抑和沉悶感，倒更像是監(jiān)獄。
不過，并不像是國內(nèi)的監(jiān)獄，國內(nèi)的監(jiān)獄基本上筑在外面的都是圍墻。
更像是米國監(jiān)獄，外面的并非是圍墻，而是鐵欄。
目測大概有兩米多高。
頂端還帶著刺繩，像是為了防止有人逃跑……總感覺有些瘆人。
簡單打量后，夏河收回視線。
在李哥的帶領(lǐng)下，前往主任辦公室。
一路上，并未瞧見空地上有人。
不知是此時并未是外出活動時間，還是另有安排，亦或者是生意不大行？
懷揣著好奇，夏河并未立馬問出。
反正，
一切的答案，都將會在之后揭曉。
……
來到主任辦公室。
與外面的壓抑相比，這里同樣顯得如此。
窗簾雖被拉得嚴(yán)嚴(yán)實實，不過仍舊有光亮從外照射進(jìn)來。
看樣子，窗簾遮光度并未選擇太高。
應(yīng)該在45％左右。
窗簾遮光度在40％至50％左右，才能在保證在白日光線充足的情況下，能夠讓屋子里看見一些東西。
而不是一片漆黑。
同時，
也能在最大可能下，保證隱私性。
不至于讓外面的人，一眼就透過窗簾看見自己。
“大哥，你先坐一下，主任他現(xiàn)在應(yīng)該在旁聽，我去叫他?！?p> 李哥說完，去給夏河倒了杯水。
隨即才轉(zhuǎn)身匆匆離開。
不得不說，從細(xì)節(jié)來講，對方做得很到位。
這一舉動，能夠帶給人更多好感，以此更有助于完成到達(dá)自己的目的。
夏河端著紙杯，并未喝水。
趁著眼下不多的時間，開始對這間主任辦公室進(jìn)行打量。
檔案柜、辦公桌椅等……
不得不說，從表面來看，似乎跟尋常的辦公室，沒什么區(qū)別。
如果要較真來說。
唯一的不同，就是環(huán)境昏暗，給人的感覺不舒服。
不久后。
外面?zhèn)鱽砟_步聲，聽上去不止一個人。
夏河聞聲轉(zhuǎn)頭看去——
李哥走在后面。
走在前面的男人，鼻梁上戴著一副金邊眼鏡，看上去斯斯文文。
再加上他較高的發(fā)際線、身上的白大褂，的確有幾分醫(yī)生的感覺。
并沒有顯得不倫不類。
對方一看他，原本目無表情的臉色，頓時浮現(xiàn)出笑容：
“你好，我是東河市第三醫(yī)院的主任，我姓楊?！?p> “同時也是一名教授，你可以叫我楊教授?！?p> 簡簡單單，就表明了自己的身份，夏河見狀立馬站起。
表示自己姓“夏”。
聽說這里可以把孩子教育好，讓孩子從此變得聽話，才跟來看看的。
“夏先生，你來這里，真是來對地方了?！?p> 楊教授說著，走到辦公桌前坐下。
從始至終，
他的臉上都掛著笑容。
明明應(yīng)該給人一種減少距離的親和感，
但不知道為何，夏河瞧見時心里總感覺有幾分別扭。
也覺得有幾分瘆人。
不過，
夏河并未表現(xiàn)出來。
專心扮演著，一名渴望孩子早日得到孩子改變的“家長角色”。
面上透露出將信將疑的表情，語氣擔(dān)心的說道：
“所以，你們這里真的可以幫我改變孩子嗎？不是騙人的？”
“之前有一個叫《變形計》的節(jié)目很火，我本來是想把孩子送去改造的，結(jié)果沒想到，不久后被爆料出有劇本這東西。”
“所謂的改變很多都是假的，起不到什么作用……”
夏河說著，表現(xiàn)出幾分“害怕”。
不是怕花費錢財?shù)摹芭隆薄?p> 只要真的能得以改變，不少家長肯定是愿意掏這個錢的。
所表現(xiàn)出的“怕”，自然是怕沒有效果的“怕”。
或許，這樣的對話經(jīng)常出現(xiàn)，楊教授早已習(xí)慣，很是和氣的解釋道：
“夏先生，這樣類似的話我不是第一次聽，所以這肯定也不會是我第一次回答?！?p> “我可以保證的是，只要把孩子送到我這里來，只要四個月，就能還你一個懂事聽話的好孩子！”
“當(dāng)然，要是像那種太頑固的，肯定要花更多時間教育，一般也就半年的時間?！?p> “收費嘛……肯定也有所不同了。”
“不過，要是能夠改變孩子，讓孩子從此以后乖巧聽話，好好學(xué)習(xí)，花些錢也是值得的，對吧？”
不得不說，
楊教授不愧是“教授”。
對于人心的洞察已到了一定水準(zhǔn)。
家長的確愿意掏錢，但猶猶豫豫掏錢，跟干脆利落掏錢，是兩碼事。
而最后那句話，
猶如一把無形的大手，在心有猶豫的家長身后推波助瀾。
是啊！
只要能夠改變孩子，花些錢也是值得的！
“只要能改變孩子，花些錢當(dāng)然沒什么！”
“不過……我怎么知道有沒有效果？萬一也像是《變形計》那樣怎么辦？”
夏河先是附和，而后突然逆轉(zhuǎn)話鋒，打了楊教授一個猝不及防。
也讓對方原本掛著笑容的臉，出現(xiàn)片刻僵硬。
沒想到，倒是個謹(jǐn)慎的主。
不過這也沒什么，又不是頭一次見，最后那些人不也還是掏錢送孩子來？
楊教授心中暗笑，隨即起身道：
“夏先生，我明白你的擔(dān)憂，”
“明天正好有一批學(xué)生會畢業(yè)離開，到時候，你可以跟著去看看?！?p> “俗話說得好——眼見為實嘛！”
“他們現(xiàn)在表現(xiàn)得可乖巧了！”
“不玩游戲、不說臟話，好好學(xué)習(xí)、專心看書……放心，只要把孩子送到我這里，一定會成為家長們希望的模樣?！?p> 楊教授表面笑意盈盈，
可他的話聽上去卻讓人覺得不寒而栗。
甚至是毛骨悚然。
“除了網(wǎng)癮外，其他能治嗎？那孩子之前為了拿錢上網(wǎng)，連他媽都敢打……”
“當(dāng)然可以！”
楊教授笑呵呵說著。
從辦公桌前走出，把夏河往外迎去。
邊走，嘴里邊說著：
“不止是這種動手打罵父母的，什么虛榮心強(qiáng)、不尊重他人……等等?！?p> “但凡是有什么毛病，只要送到我這兒來，保管給你治好！”
一路上說著，
楊教授趁機(jī)灌輸著他的理念，以及描繪美好的藍(lán)圖。
對于家長而言，幾個不希望自家孩子懂事聽話，能夠成為他人口中“別人家的孩子”？
再加上某些家長的控制欲強(qiáng)，更容易被這樣的話洗腦，不由得信服。
好在，夏河終究是理性占據(jù)上風(fēng)。
不過表面上，他還是佯裝出一副狠狠心動的樣子，表示自己明天一定會來親眼看看，“眼見為實”。
可，除了“眼見為實”這句話外，還有一句話——
親眼所見，亦非真實！