第29章天下英雄盡入吾彀中矣！【求追讀】
書房?jī)?nèi)。
“斌兒，你可知道你在說(shuō)什么？”
過(guò)了許久，曹操回過(guò)神來(lái)，目光定定地看著曹斌，質(zhì)問(wèn)道。
“今日書房之事，吾若是在外面聽到半點(diǎn)風(fēng)聲，爾等當(dāng)知吾手持利刃也?！?p> 說(shuō)完之后，曹操又將目光看向身邊的荀彧、賈詡、許褚三人，目露殺機(jī)。
他想不到，這個(gè)孫兒居然如此大膽，公開說(shuō)要廢除察舉制。
曹操心里頗為欣慰，因?yàn)樗猿錾捅淮蛏狭嘶鹿僦蟮臉?biāo)簽，與察舉無(wú)緣。
但他卻不得不依靠察舉出身的士人官員，來(lái)幫助他治理天下。
所以，哪怕察舉制再不好，他也只能捏著鼻子，默認(rèn)它的存在。
今天的談話若是被傳出去，那他的大孫兒勢(shì)必被天下所有世家大族所忌恨。
這樣一來(lái)，曹斌未來(lái)的前途將受到非常大的惡劣影響。
“主公明鑒，我等今日一直都在處理公務(wù)，未曾離開丞相府?！?p> 荀彧、賈詡、許褚三人對(duì)視一眼，立馬向曹操保證道。
聽了曹斌的侃侃而談，賈詡心里又重新燃起了希望。
“望爾等好自為之?！?p> 曹操又警告了一句。
“大父，孫兒知道您的擔(dān)憂，孫兒自己又何曾不知。”
看著老曹的動(dòng)作，曹斌心里明白，這個(gè)便宜爺爺是為他著想。
當(dāng)即對(duì)老曹的好感上升了一個(gè)階段，認(rèn)可了這個(gè)便宜爺爺。
老曹雖然有許多缺點(diǎn)，但對(duì)自家子孫后代是沒得說(shuō)。
“大父，經(jīng)過(guò)近四百年的時(shí)光，察舉制已經(jīng)成了世家大族們的私有玩物，寒門士子以及下層平民根本無(wú)法觸及。”
站起身來(lái)，曹斌從書架上抽出一冊(cè)書遞了過(guò)去，說(shuō)道：“為了解決這個(gè)問(wèn)題，孫兒苦思冥想，寫下了這個(gè)法子，您可以先看看再說(shuō)?！?p> 書名，《論察舉制的弊端與科舉制詳解》！
此前，曹斌并不知道自己的身份。
他還想著，若是實(shí)在不行，就將此書傳給后代，留待日后做為子孫后代的晉身之階。
不曾想，竟然搖身一變，成了老曹的孫子。
這樣一來(lái)，這本書直接就給老曹看一看好了。
“好，大父先看看。”
曹操?zèng)]有拒絕，這畢竟是大孫的一番心血。
就算廢除察舉制的想法再幼稚，也值得他重視。
接過(guò)書冊(cè)之后，他開始看了起來(lái)。
前面陳述了察舉制的來(lái)歷與其發(fā)展歷程，還有如今出現(xiàn)的各種弊端，曹操自是心知肚明。
但他沒有直接略過(guò)，而是仔細(xì)看了起來(lái)。
察舉制設(shè)立之初，對(duì)天下穩(wěn)定和王朝統(tǒng)治有著極為有利的一面。
其一，在察舉制設(shè)立之初，個(gè)人的社會(huì)背景、家庭出身不再是選士任官的唯一依據(jù)。地方士人只要有真才實(shí)學(xué)，有一定的社會(huì)威望，或有值得稱頌的道德品質(zhì)，就有可能成為察舉對(duì)象，從而登上仕途。
其二，察舉制有利于招徠各類人才。察舉科目眾多，有孝廉、秀才、明經(jīng)、明法、賢良方正、直言極諫、孝悌力田等不下十幾種，而且又讓熟悉地方情況的州郡長(zhǎng)官親任察舉官，針對(duì)各類人才作為察舉對(duì)象，選士任官，這無(wú)疑有利于王朝的統(tǒng)治。
其三，察舉制有利于中央集權(quán)，在察舉制下，察舉權(quán)雖下放到地方，但官吏任免權(quán)最終由中央掌握，中央仍可自由委派官吏。
其四，察舉制實(shí)行之初，一般都能保證被察舉者的質(zhì)量。被察舉者有一年任期，只有勝任者才能轉(zhuǎn)為正式官員。若不合格就要被撤換，而推薦者也會(huì)因此受罰，這使得察舉人不敢隨便亂推薦士人，其益處自不待言。
但凡事有利就有弊，察舉制雖有多種優(yōu)點(diǎn)，但也有其嚴(yán)重的弊端。
其一，在察舉制下，雖然察舉科目很多，但天下之大，賢人之眾，不可能將所有賢人都推薦給朝廷，仍有許多不為人知的賢才被埋沒在鄉(xiāng)村野氓中，終身未得任用，造成了人才的流失和浪費(fèi)。
其二，對(duì)士人道德品質(zhì)的考察是察舉制的前提，但卻很難對(duì)人的道德品質(zhì)作出中肯的評(píng)價(jià)。人的道德品質(zhì)須通過(guò)對(duì)其言行長(zhǎng)期考察，才能得出較客觀的評(píng)價(jià)，而且這種言行還可能是作假，抑或日后發(fā)生蛻變。
其三，察舉制廣泛推行，地方鄉(xiāng)閭因之有了評(píng)議之風(fēng)，清議名士好品評(píng)臧否人物，不重實(shí)際，空發(fā)議論。
其四，到了此時(shí)，察舉制的弊端日益嚴(yán)重。地方選舉權(quán)被公卿大臣、名門望族所控制，他們選士任官往往推薦名望家庭的子弟，而不管其學(xué)問(wèn)品質(zhì)如何，如此使得察舉范圍越來(lái)越狹窄，被察舉者也大都名不符實(shí)。甚至出現(xiàn)了【四世三公】、【累世公卿】、【累世經(jīng)學(xué)】的官僚門閥集團(tuán)。
【舉茂才不知書，察孝廉父別居，寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞。】
【世胄躡高位，英俊沉下僚?！?p> 及至此時(shí)，察舉制已成為變相的世襲制，成為那些公卿大族維護(hù)自己勢(shì)力、維持自身特權(quán)的工具。
“不錯(cuò)，言之有物，言之有理！”
看到這里，曹操不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)書中言論大為贊同。
他繼續(xù)看下去，后面則是科舉制的詳細(xì)解釋。
其全名為【分多個(gè)科目舉辦公開透明的王朝統(tǒng)考制度】，簡(jiǎn)稱科舉制。
書中寫到，為國(guó)掄才之大典，當(dāng)不拘于身份貴賤、男女老幼。
只要有真材實(shí)學(xué)者，都可參加朝廷舉行的考試。
考試科目分為明經(jīng)、明算、明法、明武、明醫(yī)、明工、明農(nóng)...等十?dāng)?shù)類。
明經(jīng)，即儒家經(jīng)典；明算，則算術(shù)；明武，則騎射、武韜等；明醫(yī)，則醫(yī)術(shù)；明工，則工科；明農(nóng)，則考農(nóng)事；
參考者可擇其一，亦可選多個(gè)科目。
而科舉考試的步驟，又有縣試、郡試、州試、會(huì)試以及殿試共五場(chǎng)。
縣里舉行縣試，郡里舉行郡試，州里舉行州試，京城舉行會(huì)試，以及皇帝親自舉行的殿試。
首先，由各縣主官舉辦縣試，學(xué)子們糊名參考，擇其優(yōu)者錄取，考取者為童生。
取得童生身份后，才有資格參加后面的四項(xiàng)考試。
隨后，便是各郡舉辦的郡試，全郡各縣童生匯聚一堂，擇優(yōu)選取，考取者為秀才。
然后便是各州舉辦的州試，全州各郡縣的秀才一起考試，中試者為舉人。
再然后就是天下各地舉人趕赴京城，參加朝廷舉辦的會(huì)試、以及皇帝親自舉辦的殿試。
其中，會(huì)試是帶有決定性的考試，擇優(yōu)錄取。
而殿試只決定考生名次，不存在被黜落的問(wèn)題。
會(huì)試中選者便可為進(jìn)士，而殿試則決出其中的佼佼者。
殿試決出三甲：一甲為賜進(jìn)士及第，只有選前三名，分別是狀元、榜眼、探花，合稱三鼎甲；二甲賜若干人進(jìn)士出身，第一名稱傳臚；三甲賜若干人同進(jìn)士出身。
皇帝舉辦殿試之后，進(jìn)士們即成為天子門生，用以加深進(jìn)士們與皇帝的關(guān)系，增加進(jìn)士們的榮譽(yù)感和歸屬感。
殿試之后，整套科舉流程算是結(jié)束了。
但未中試者，可來(lái)年再次參考，直到考不動(dòng)為止。
朝廷可根據(jù)殿試的排名、及其科目，來(lái)授予進(jìn)士們各自的官職，并制定不同的俸?。
“不看門第、不看出身，平民與窮人皆可參加，擇其優(yōu)者錄取并授官...”
將整本書看完之后，曹操的心神依舊沉浸在書本所描繪的科舉考試制度藍(lán)圖之中，久久無(wú)法回神。
老曹的出身，勉強(qiáng)算是寒門弟子，向來(lái)被那些世家大族所輕視。
所以，在見識(shí)到曹斌所寫的科舉制詳解之后，曹操心中甚是震撼。
他閉著雙眼，腦海中快速盤算著這種制度的得失和利弊。
優(yōu)點(diǎn)很明顯，此法可徹底打破上層世家大族的壟斷，使寒門士子以及平民亦有出仕并改變自身命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
而且，還可拉攏人才，做到野無(wú)遺賢、人盡其用，快速提升國(guó)力，穩(wěn)定朝局，更進(jìn)一步中央集權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)統(tǒng)治。
弊端也不少，此舉勢(shì)必受到世家大族的反撲，暗地里從中作梗，阻撓科舉的實(shí)行，使其還未真正實(shí)行，就半途夭折。
而且，最明顯的是，察舉制經(jīng)過(guò)近四百年來(lái)的實(shí)行，其根深蒂固，下層平民才能出眾者極少。
短時(shí)間內(nèi)，能一步步通過(guò)科舉者，十有八九依舊是世家大族弟子，并不能真正打破世家大族的壟斷。
想要真正做到這一步，其漫漫而修遠(yuǎn)兮，遠(yuǎn)非三五年之功。
“文若、文和，你們都看一看，分析一下其中的利弊?！?p> 過(guò)了許久，曹操豁然睜開眼來(lái)，將手中的書冊(cè)遞給荀彧和賈詡二人。
“斌兒，你真是給大父一個(gè)大大的驚喜！”
隨后，他將目光看向一旁的曹斌，滿是欣喜與驚訝之色。
不得不說(shuō)，這個(gè)孫兒終究沒有讓他失望。
之前的一番話都只是鋪墊，為得是引出后面的言論。
他今年才十一歲，不僅繪制出九州堪輿圖，更是洞察天下大勢(shì)。
改良出提高耕田效率的曲轅犁，又殫精竭慮為朝廷出謀劃策，制定如此完美的選才制度。
簡(jiǎn)直就是天才，不，天才都不足以形容，應(yīng)該是妖孽！
智多近乎妖者，妖孽也！
“孫兒也是想為大父分憂嘛。”
曹斌抿了抿嘴，心中頗為忐忑，還不知道老曹對(duì)科舉制是什么看法。
這畢竟是三百多年后的隋朝才開始萌芽、唐朝真正實(shí)行、興盛于宋朝的制度。
也不知道會(huì)不會(huì)水土不服，與當(dāng)下的時(shí)代局勢(shì)產(chǎn)生不良反應(yīng)。
“恭喜主公，賀喜主公！”
荀彧一臉欣喜的對(duì)曹操恭唯道：“公子文采出眾、才華橫溢，主公后繼有人矣?！?p> 這時(shí)，他已經(jīng)看完了曹斌所寫關(guān)于科舉制解釋一書，對(duì)其頗為認(rèn)可。
“不錯(cuò)，斌公子所寫‘科舉制詳解’一書，當(dāng)真是字字璣珠，一針見血！”
一旁的賈詡揚(yáng)了揚(yáng)手中的書籍，說(shuō)道：“若是依此法而行，定可為主公收攏天下英才，何愁大業(yè)不成？”
這種打破階級(jí)壟斷的選才之法，對(duì)于統(tǒng)治者曹操而言，再適合不過(guò)了。
他們雖是世家弟子，但卻最懂趨利避害，又身為曹操的臣子，自然知道該如何選擇。
“若是實(shí)施此制，則天下英雄盡入吾彀中矣！”
曹操聞言，很是高興地說(shuō)道。