第十三章 病人的希望
“這件事情是實(shí)在太重要了，保密，務(wù)必保密，我要先去聯(lián)系其他專家，共同商討此事！”
李芯教授說(shuō)，這項(xiàng)發(fā)明雖然能造福全人類，但正因?yàn)樘匾绻诲e(cuò)誤使用……
想象那些變異的強(qiáng)大植物……一旦泄密，那后果不可想象！
高教授也點(diǎn)頭，“事關(guān)重大，必須先嚴(yán)格保密！”
眾人都狠狠點(diǎn)頭，李芯教授補(bǔ)充道：
“重要性大家都知道，泄露后果大家也清楚，不再多說(shuō)。
而現(xiàn)在這成果經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)初步證明了其潛力，如果后續(xù)沒(méi)有無(wú)法廣泛應(yīng)用的缺陷，我會(huì)立刻批準(zhǔn)其量產(chǎn)！
但現(xiàn)在，我需要去聯(lián)系審批的相關(guān)人員！”
高教授點(diǎn)頭：“我們找你就是為了方便這件事的，現(xiàn)在看來(lái)，李芯教授你還是讓我放心啊?！?p> 李芯教授搖了搖頭：“是你的眼光一直不錯(cuò)?！?p> 正要走，但忽然腳步一頓，又問(wèn)向高教授：
“高教授，你說(shuō)這是叫陳墨的年輕人研究出來(lái)的，他在哪，我覺(jué)得我需要親自和他聯(lián)系一下！”
高教授沉默片刻，讓深感時(shí)間寶貴的李芯教授著急，“高教授，你咋了？這陳墨還是保密人員不成！”
高教授嘆氣一聲，只好道：
“陳墨在幸存者醫(yī)院，他感染了喪尸病毒，現(xiàn)在生命垂危，連任教授都無(wú)能為力，死神難救啊！”
“什么？這么嚴(yán)重！”
李芯教授身子一顫，“這怎么可能，這個(gè)人現(xiàn)在躺在病床上？生死一線？”
高教授又沉默了，她便向任教授求證：“老任？”
老任也嘆氣搖頭，證明高教授說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。
頓時(shí)，李芯教授將手中文稿用力攥緊，“這怎么可能？”
而后她又看向任教授：“老任，你不是號(hào)稱最強(qiáng)的病毒學(xué)專家嗎？連你都救不了他？”
“我……在盡力研究解決方法……”
任教授低聲道，李芯教授卻一把揪住他的衣領(lǐng)，
“借口，都是借口！你現(xiàn)在站在這里當(dāng)?shù)静萑?，是想救他嗎？你在這里有屁用嗎？你不在醫(yī)院……”
高教授上前攔住了有些過(guò)于激動(dòng)的李芯教授：
“李芯，冷靜下來(lái)！任教授已經(jīng)盡全力了，你就算不清楚任教授有多堅(jiān)持努力，你也至少聽(tīng)聞過(guò)高教授在醫(yī)院究竟有多盡責(zé)盡力！”
“呼~(yú)任教授，是我上頭了”
李芯教授深呼吸了一口氣，“我太激動(dòng)了，抱歉?！?p> 不過(guò)她似乎仍有氣，“任教授，拜托你務(wù)必想出辦法！”
然后，她也不再多說(shuō)，“都趕緊走吧，各辦各事，我們沒(méi)有時(shí)間可以浪費(fèi)?！?p> 然后帶著自己的徒弟迅速離開(kāi)了。
看著李芯教授背影消失，高教授難免搖了搖頭，對(duì)老任道：
“老任，李芯還是這個(gè)脾氣，你理解一下吧?！?p> 但老任嘆口氣：
“不用你安慰我，我會(huì)想出辦法的，我絕不會(huì)讓這個(gè)年輕人重蹈我女兒的舊路，絕對(duì)不會(huì)！”
“老任……”
高教授本想說(shuō)不必這么一頭撞南墻，但想到這人是這個(gè)發(fā)明了兩項(xiàng)將改變世界成果的年輕人，如果是他，他也會(huì)全力以赴的。
所以他只能止住話語(yǔ)。
任教授也轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走了：
“老高，我回醫(yī)院了，你繼續(xù)安排營(yíng)養(yǎng)液相關(guān)事宜吧，陳墨很希望看到自己的成果得到應(yīng)用，這可以讓他堅(jiān)持得更久一些?！?p> “是，那我們也快離開(kāi)吧。”
高教授和任教授一起離開(kāi)，希望兩項(xiàng)研究的應(yīng)用真能讓陳墨撐下去吧。
……
……
……
……
……
……
【叮，高效飽腹?fàn)I養(yǎng)液已進(jìn)行初步應(yīng)用，獎(jiǎng)勵(lì)1天壽命?！?p> 【叮，多功能作物培育液已公布，獎(jiǎng)勵(lì)3天壽命，剩余壽命6天18小時(shí)?！?p> 睜開(kāi)眼，四周還是無(wú)盡的黑暗，他醒過(guò)來(lái)了，但沒(méi)完全醒過(guò)來(lái)。
陳墨微微搖頭，不過(guò)聽(tīng)著系統(tǒng)提示，自己又獲得了壽命獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)自營(yíng)養(yǎng)液的應(yīng)用和培育液的公布。
但注意著那若隱若現(xiàn)的個(gè)位數(shù)的剩余壽命天數(shù)，又是無(wú)奈，這想活下去還不容易啊。
這吊系統(tǒng)，為毛要讓我這個(gè)苦逼病危人來(lái)給你打工啊！
你眼里還有沒(méi)有法律了！
還有一絲勞動(dòng)法的影子嘛！
破系統(tǒng)，你是一點(diǎn)人情沒(méi)有??！
周圍黑暗似乎周而復(fù)始地流轉(zhuǎn)，但究竟是否流動(dòng)也不清楚，畢竟也看不到什么就是了。
就是這垃圾系統(tǒng)，真的不搭理他。
沒(méi)辦法，在系統(tǒng)手里，只能繼續(xù)研究，爭(zhēng)取先活下去再說(shuō)。
雖說(shuō)系統(tǒng)不近人情，但好歹也按規(guī)矩辦事，研究項(xiàng)目，公布應(yīng)用，復(fù)興人類，自己就有希望活下去。
嗯，如果研究順利，應(yīng)該是可以順利結(jié)束這一切的。
就是不知道這系統(tǒng)到時(shí)候會(huì)給他什么獎(jiǎng)勵(lì)？
至少也要封個(gè)神位吧？
意淫少許，黑暗很快吞噬了這些虛妄，讓陳墨感嘆，這年頭，給系統(tǒng)打工都感到快樂(lè)了。
打開(kāi)項(xiàng)目面板，在閃現(xiàn)的微弱光芒中，他將目光放到了中級(jí)研究項(xiàng)目【力量增幅藥劑】上。
畢竟兩個(gè)初級(jí)項(xiàng)目都研究完畢了，該研究中級(jí)項(xiàng)目了。
就是不知道需要研究多長(zhǎng)時(shí)間。
念頭打開(kāi)研究室，陳墨進(jìn)入研究室，他馬不停蹄地研究，但中級(jí)的研究項(xiàng)目實(shí)在太過(guò)復(fù)雜，即便他有絕世天才級(jí)別的研究天賦，
但想光靠每天一小時(shí)的研究室研究時(shí)間依舊很難研究出來(lái)。
一個(gè)小時(shí)的研究很快結(jié)束，在黑暗吞噬而來(lái)之際，陳墨思索起來(lái)，
如果只靠六天一小時(shí)的研究室研究時(shí)間去研究，想要研究“力量增幅藥劑”著實(shí)太過(guò)困難，
時(shí)間太少。
那么……現(xiàn)實(shí)中清醒的時(shí)間能不能也用來(lái)進(jìn)行研究嗎？
如果可以的話，是不是意味著每天的研究時(shí)間就多了三分之一？！
陳墨逐漸興奮，
雖然現(xiàn)實(shí)中缺乏研究的不少條件，但總歸也是時(shí)間，
時(shí)間就是金錢，不對(duì)，就是生命！
而如果可行的話，那他有把握可以在壽命清零之前研究出這個(gè)力量增幅藥劑的！
想到這里，陳墨的眼睛逐漸明亮！
好，利用所有時(shí)間研究！
研究好了，就輕松了，不就是先苦后甜嗎？！
爺懂！
陳墨歪嘴一笑，不再困于黑暗，他轉(zhuǎn)而蘇醒過(guò)來(lái)：
醒來(lái)！
輕輕一念，眼皮便現(xiàn)出光亮，疼痛的真實(shí)感爬遍全身，與此同時(shí)，還有沉重卻難以控制的身軀！
但陳墨咬牙堅(jiān)持，果斷睜開(kāi)了眼：
無(wú)影的白熾燈下，一眾醫(yī)生正在忙碌地操作儀器，見(jiàn)他醒來(lái)，瞬間看向了他。
“注意，患者醒了！”
“留意患者數(shù)據(jù)，將所有異常數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，不得馬虎！”
“所有人，打起十二分精神！”
醫(yī)生們仿佛操練好一般，還是有條不紊地操起手里的儀器，對(duì)陳墨進(jìn)行了一番從頭到腳的檢測(cè)。
陳墨微微被眾人的陣仗驚愣了幾秒，這陣仗，不知道的要以為是救避難所將軍了吧？
自己也能有如此待遇了？
嗯……看來(lái)研究的發(fā)布確實(shí)很有影響嘛……
不愧是我，都是我研究出來(lái)的！
陳墨微微得意，便看見(jiàn)任教授走了過(guò)來(lái)。
“陳墨，感覺(jué)身體如何？”
任教授詢問(wèn)道，陳墨記得上次醒來(lái)，就是昨天見(jiàn)過(guò)這位醫(yī)生一面，好像還是個(gè)教授，但現(xiàn)在卻已經(jīng)是他新的主治醫(yī)師了。
“還好?！?p> 陳墨隨口答道，他對(duì)自己身體也不是很清楚，這些醫(yī)生應(yīng)該比他更熟悉自己的身體吧……
該死的系統(tǒng)！
慣例罵了一句系統(tǒng)，他又忽然瞥見(jiàn)醫(yī)生后想要靠近，卻難以靠近的夏甜怡。
看那著急的小眼睛，嘖嘖嘖，爺現(xiàn)在這么有魅力嗎？
不對(duì)，我是醒來(lái)研究的，怎么又浪費(fèi)時(shí)間在這些事情上了！
要不是手動(dòng)起來(lái)很痛，陳墨真想給自己腦瓜一巴掌。
“那個(gè)任教授……”
陳墨請(qǐng)求道，任教授便連忙問(wèn)道：“你說(shuō)，我在聽(tīng)！”
“請(qǐng)幫我把電腦拿來(lái)好嗎？我還有研究沒(méi)做完呢！”
轟！
仿佛晴空霹靂，所有人都震驚地看向陳墨，不敢置信！
陳墨嘴角一抽，你們……干嘛？
看著陳墨習(xí)以為常，不以為然的樣子，眾人更感離譜到了極點(diǎn)！
什么鬼??！
你不知道自己都這個(gè)樣子了嗎，醒來(lái)竟然還滿腦子都是研究！
不要命了嗎？瘋了嗎？！
不，陳墨絕對(duì)沒(méi)瘋！
但只有在場(chǎng)的任教授和夏甜怡兩人最清楚，陳墨沒(méi)瘋，他不僅沒(méi)瘋，還是個(gè)萬(wàn)中無(wú)一的天才，絕對(duì)的絕世天才！
畢竟或許正是這般對(duì)于工作與研究的癡心，才才讓他研究出了這兩樣絕對(duì)可以后世千古留名的研究：
高效飽腹?fàn)I養(yǎng)液和多功能作物培育液！
天賦和努力缺一不可！
而陳墨是兩者的集大成者，兩座山峰，他一腳一個(gè)！
只有茫茫大眾，只能抬頭仰望，而不能攀登至任一山峰之上，更別提兩座山峰了！
可是，陳墨，你不能再研究了??！
任教授雖然再次被陳墨的研究精神所震驚和感動(dòng)，但他還是堅(jiān)持勸道：
“陳墨，我們知道你一心研究，但你的身體已經(jīng)經(jīng)不起這樣的折騰了，好好休息吧！”
“是啊，同志，你要清楚，身體好了，才能好好研究??！”
周圍的人也感動(dòng)不已地跟著勸阻道，
這樣醉心研究，為民為人類的付出一切的人最不該死去啊！
“不，給我電腦，我要研究！”
陳墨卻堅(jiān)持道，“我必須進(jìn)行研究，你們不懂，給我電腦！”
陳墨的話讓一眾人等更加傷感：
“陳墨，為了自己的身體著想，好好休息吧，你不能再研究了！”
“不要說(shuō)這些了，快給我電腦啊，我可能很快就會(huì)昏過(guò)去了！”
你還知道自己可能馬上就要昏過(guò)去??！
眾人的感動(dòng)不由被陳墨的堅(jiān)持轉(zhuǎn)為溫怒：“同志，不要這么倔，好好住院，等身體好了再研究！”
同志，別怪我們生氣，我們都是關(guān)心你??！
畢竟，你就不能好好重視一下自己的身體嗎？
不要一心為了他人著想好嗎？
為自己的身體考慮一下吧！
就連任教授都來(lái)繼續(xù)勸道，半加命令：“陳墨，我不能讓你繼續(xù)工作，你必須好好休息！”
“不，我必須研究！”
但陳墨拒絕，讓任教授無(wú)奈，只好看向夏甜怡，讓出空位，讓夏甜怡趕緊過(guò)來(lái)勸阻陳墨。
夏甜怡立馬靠近過(guò)來(lái)，對(duì)陳墨勸道：“陳墨，聽(tīng)醫(yī)生的話，不要工作了，好嗎？”
看著略顯憔悴的夏甜怡，陳墨內(nèi)心嘆了口氣，這個(gè)便宜徒弟呀。
唉。
雖然夏甜怡很關(guān)心他，或者原本的那個(gè)“他”，但現(xiàn)在，他都絕對(duì)的感同身受。
這份關(guān)心，讓他都感覺(jué)有些想起了過(guò)去。
算了算了，別想了，別再沉溺在過(guò)去了，自己在現(xiàn)在，以后只能往前看！
而現(xiàn)在，他還要活下去！
想活下去，就必須進(jìn)行研究??！
如果不研究，他會(huì)死，一切都將是泡影！
他可不覺(jué)壽命清零，無(wú)情的系統(tǒng)還會(huì)在乎他。
所以看著關(guān)心他的眾人，他也明白眾人對(duì)他的關(guān)懷，可他也有自己的苦衷。
所以，他只能強(qiáng)硬道：
“夏甜怡，你答應(yīng)我，給我電腦好嗎？這或許是我最后的清醒時(shí)間了，不要讓我遺憾而死好嗎？”
轟轟轟！
搶救室內(nèi)，所有人感覺(jué)腦袋炸開(kāi)了！
你他媽這說(shuō)的是人話嗎？
一個(gè)如此奄奄一息，不知道何時(shí)就會(huì)死去的人，
最后的清醒時(shí)間，依舊是為了研究，為了工作，為了人類，所有的一切，都是為了不遺憾而死！
這種覺(jué)悟……
神佛見(jiàn)了也要感嘆??！
眾人沉默了，微微低著頭，卻發(fā)現(xiàn)眼角早已經(jīng)濕潤(rùn)了起來(lái)……
“陳墨……”
夏甜怡緊緊握住陳墨略顯冰冷的手，淚水汩汩涌出，她狠狠搖頭，“不要這樣……”
“夏甜怡，”
陳墨看向眾人，“還有你們，如果你們真的關(guān)心我的話，請(qǐng)把電腦給我！”
已經(jīng)威脅我們了嗎？
可你只是想研究而已，但你已經(jīng)犧牲了這么多，你……唉……
眾人沉默，還是沉默。
終于，夏甜怡轉(zhuǎn)頭對(duì)任教授請(qǐng)求道：“任教授，給陳墨電腦吧！”
眾人看向夏甜怡，似乎黯然，又似乎希望實(shí)現(xiàn)了。
“給陳墨電腦吧。”
任教授嘆了一口氣，終于開(kāi)口道，而一眾其他醫(yī)生不由勸阻道，“任教授，這不可……”
“給他吧，讓他完成自己的心愿?！?p> 任教授卻感懷著說(shuō)道，“病人希望如此，我們又何須百般阻礙呢？”
可是……