第二十二章 教做人

　　林蕭然根本不接導(dǎo)師的話(huà)，只是一聲不吭地盯著對(duì)方，因?yàn)檫€有一件事情不曾提及，既然細(xì)胞株的事情已經(jīng)定了下來(lái)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備……，總該討論一下吧！

　　不管怎么說(shuō)，他所在的實(shí)驗(yàn)室是微生物實(shí)驗(yàn)室，只能進(jìn)行常規(guī)微生物實(shí)驗(yàn)，可要做細(xì)胞培養(yǎng)，拿什么去做呢？

　　細(xì)胞培養(yǎng)的設(shè)備，隨便哪一樣都價(jià)格昂貴，先不說(shuō)常見(jiàn)的流式細(xì)胞儀、蛋白提取儀等設(shè)備，就是生物反應(yīng)器，價(jià)格也大幾十萬(wàn)，不是一般實(shí)驗(yàn)室可以承擔(dān)，為了獲取足夠數(shù)據(jù)樣品供分析，反應(yīng)器至少要兩套以上，還是一拖四的那種。

　　生物反應(yīng)器又是什么玩藝兒？

　　生物反應(yīng)器類(lèi)似小型發(fā)酵罐，卻與微生物發(fā)酵罐有著顯著區(qū)別，它由電腦控制系統(tǒng)和反應(yīng)罐體組成，分為單罐系統(tǒng)與多罐系統(tǒng)，一臺(tái)電腦控制一套反應(yīng)罐，我們稱(chēng)其為單罐系統(tǒng)，一臺(tái)電腦也可以同時(shí)控制多只反應(yīng)罐，我們稱(chēng)為一拖多，通常一拖四比較常見(jiàn)。

　　反應(yīng)罐容積從一升到幾十升不等，三升至五升比較普遍，為便于操作和觀(guān)察，罐體通常由玻璃或有機(jī)玻璃制成，為了某些特殊需求，部分罐體也可以使用不銹鋼材質(zhì)。

　　反應(yīng)罐需要具備加料、控制、檢測(cè)及取樣等功能，所謂加料，是在反應(yīng)中，向罐內(nèi)添加培養(yǎng)基，這一過(guò)程由電腦控制，通過(guò)蠕動(dòng)泵精準(zhǔn)加料；控制功能通常包括溶解氧和溫度兩項(xiàng)，控制攪拌轉(zhuǎn)速可以調(diào)節(jié)溶解氧，控制加熱套可以提供罐內(nèi)溫度；檢測(cè)功能可實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)三個(gè)指標(biāo)，包括溶解氧、pH和溫度，分別由氧電極、pH電極及溫度傳感器實(shí)現(xiàn)；取樣是字面意思，可以隨時(shí)從反應(yīng)器內(nèi)抽取培養(yǎng)液，進(jìn)行更深入的檢測(cè)。

　　好吧，僅進(jìn)行細(xì)胞懸浮馴化，不使用生物反應(yīng)器問(wèn)題不大，但總得有二氧化碳培養(yǎng)箱。

　　培養(yǎng)箱不是很貴，但實(shí)驗(yàn)室同樣沒(méi)有！

　　啥都沒(méi)有，我們也不是魔術(shù)師，讓我們憑空做實(shí)驗(yàn)？再說(shuō)魔術(shù)……，都是假的吧！

　　然而，陸老板沒(méi)有討論設(shè)備的意思，他輕輕抹了抹額頭，就直接帶偏了話(huà)題，“既然課題定了，實(shí)驗(yàn)方案就要重新設(shè)計(jì)，蕭然能提供一點(diǎn)什么思路呢？”

　　懸浮培養(yǎng)也問(wèn)我要思路，呵呵，不是扯嗎，有那個(gè)必要嗎！林蕭然哭笑不得。

　　只要隨便翻翻文獻(xiàn)，隨便就能找出一堆細(xì)胞懸浮馴化方案，沒(méi)多少技術(shù)含量，巨大的工作量才是這一過(guò)程的關(guān)鍵，不經(jīng)歷足夠的反復(fù)篩選，不可能獲得成功，非?？简?yàn)?zāi)托摹?p>　　動(dòng)物細(xì)胞懸浮培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)或者運(yùn)氣肯定有所幫助，但起決定性作用的，仍是超乎想象的巨額工作量，根本沒(méi)有捷徑可言。

　　絕大多數(shù)野生細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中，貼壁特征明顯，原因是細(xì)胞膜擁有很強(qiáng)的附著力，比如使用平皿培養(yǎng)，幾天后通過(guò)低倍率顯微鏡，可以輕松觀(guān)察到這一現(xiàn)象，它們將整齊地排列在平皿底部，幾乎沒(méi)有例外。

　　怎樣才能使其懸浮呢？以目前實(shí)驗(yàn)條件，只有一個(gè)辦法，就是篩選，簡(jiǎn)單粗暴。

　　細(xì)胞傳代可能發(fā)生變異，然后挑選有懸浮傾向的細(xì)胞株，不斷重復(fù)這一過(guò)程，直到挑出真正懸浮的細(xì)胞株為止。

　　遺傳與變異是生物體的兩個(gè)重要特性，同樣是一對(duì)矛盾，遺傳突出穩(wěn)定，變異則代表著不穩(wěn)定性。

　　遺傳雖然穩(wěn)定，也偶爾伴有變異，變異率很低，通常以PPM計(jì)，也就是說(shuō)，百萬(wàn)只細(xì)胞在分裂過(guò)程中，僅能出現(xiàn)幾例變異株，我們也可以在培養(yǎng)基中添加某些酶制劑，可以一定程度促進(jìn)細(xì)胞懸浮，提升篩選效率。

　　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)當(dāng)然不難，難的是動(dòng)手過(guò)程！

　　林蕭然沒(méi)有理會(huì)導(dǎo)師的質(zhì)詢(xún)，因?yàn)楹翢o(wú)意義，便將目光轉(zhuǎn)向師姐黃薇。

　　黃薇注意到了林蕭然的反應(yīng)，知道這是自己的實(shí)驗(yàn)，不能過(guò)分依賴(lài)他人，只得鼓起勇氣，弱弱說(shuō)道，“陸老師，原有實(shí)驗(yàn)方案，本來(lái)就包含細(xì)胞懸浮培養(yǎng)內(nèi)容，只要將那段截取出來(lái)，豐富一些細(xì)節(jié)就行了，不需要再重新設(shè)計(jì)吧？”

　　陸老師當(dāng)然不會(huì)缺乏常識(shí)，他是想繼續(xù)探探林蕭然的底細(xì)，聽(tīng)到黃薇的回答微微皺眉，你犯得著多話(huà)嗎？

　　這些心思當(dāng)然不會(huì)明說(shuō)，發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)沒(méi)了，也不強(qiáng)求，他意興闌珊地?fù)]揮手，“行了，我抓緊聯(lián)系細(xì)胞株，接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)，你們兩人多商量吧！”

　　林蕭然看得清楚，現(xiàn)在準(zhǔn)備送客了，可是，設(shè)備的事情還沒(méi)交待??！

　　他不知道導(dǎo)師為什么不愿交待，也沒(méi)心思臆測(cè)對(duì)方想法，畢竟這是師姐黃薇的實(shí)驗(yàn)，自己只是個(gè)打醬油的，何必徒增煩惱？

　　兩人退到外屋，黃薇連忙將林蕭然拉到身邊，附耳輕聲說(shuō)道，“剛才，我說(shuō)到實(shí)驗(yàn)方案的時(shí)候，心里還是沒(méi)底，不如……，你再給看看？”

　　通過(guò)林蕭然剛剛的表現(xiàn)，黃薇哪還有什么矜持與傲慢，已經(jīng)將其視為大神，態(tài)度已經(jīng)非常恭敬。

　　林蕭然則擺擺手，不以為意道，“懸浮培養(yǎng)……，無(wú)非就是篩，做好吃苦的心思就行了，嘿嘿！”

　　“我就知道！”黃薇一臉苦色，悵然道，“不知道選擇動(dòng)物細(xì)胞課題是對(duì)還是錯(cuò)，細(xì)胞生長(zhǎng)周期太長(zhǎng)了，實(shí)驗(yàn)節(jié)奏快不起來(lái)，不知道最后能不能完成懸浮馴化，唉，細(xì)胞培養(yǎng)聽(tīng)起來(lái)高大上，哪里有微生物容易上手！”

　　“想快還不容易？穿插實(shí)驗(yàn)就是了！比如今天培養(yǎng)一批，明天再來(lái)一批，只要你不嫌累，每天都有得篩！嘿嘿！”林蕭然一臉壞笑道。

　　“穿插……，也就是根本停不下來(lái)了，想累死我??！”黃薇瞪了林蕭然一眼，隨即繼續(xù)道，“你說(shuō)得也有道理，穿插是必須的，但也要有限度，不然就不用休息了！”

　　“哎，有沒(méi)有注意到，今天有一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)沒(méi)有提到，那就是設(shè)備，最起碼，二氧化碳培養(yǎng)箱總該有吧！”林蕭然疑惑道。

　　聽(tīng)到林蕭然的疑問(wèn)，黃薇臉上露出了輕松的微笑，“你好意思問(wèn)啊，作為土生土長(zhǎng)的化大學(xué)生，不知道我們學(xué)校本來(lái)就有二氧化碳培養(yǎng)箱嗎？羅興騰老師實(shí)驗(yàn)室那里……，到時(shí)借用一下就是，不過(guò)，有你這么一問(wèn)，我倒是省事了！”

　　林蕭然訝然地看向黃薇，轉(zhuǎn)瞬，他有種嗶了狗的感覺(jué)，我這才是嘴欠，沒(méi)事給自己攬活兒?。?p>　　他隱隱想起，羅興騰老師似乎有這樣一套設(shè)備，不僅有二氧化碳培養(yǎng)箱，甚至還有生物反應(yīng)器，一拖一的！

　　化工大學(xué)沒(méi)有人涉足動(dòng)物細(xì)胞領(lǐng)域，至于羅老師為什么會(huì)有這樣一套設(shè)備，原因也挺滑稽，當(dāng)初他承接一個(gè)科研項(xiàng)目，結(jié)題之后發(fā)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)還有大量剩余，若不在限期內(nèi)用掉，將很有可能被回收。

　　進(jìn)了口袋的錢(qián)，怎么可能再還會(huì)去？通過(guò)與學(xué)校協(xié)商，最后捏著鼻子購(gòu)置了一套細(xì)胞培養(yǎng)設(shè)備，但買(mǎi)來(lái)之后根本沒(méi)有使用，一直在實(shí)驗(yàn)室吃灰。

　　黃薇盯上的就是這套設(shè)備，至于能不能借用更無(wú)疑問(wèn)，這種事情，在化大已經(jīng)形成一種潛規(guī)則，不需要經(jīng)老師同意，研究生們私下就能協(xié)調(diào)，只要不影響對(duì)方正常實(shí)驗(yàn)、使用的耗材也不算很多，老師們都是睜一眼閉一眼，對(duì)誰(shuí)都方便！

　　羅興騰老師的博士剛好在外進(jìn)行科研交流，黃薇缺少了橋梁與紐帶，可人家還有碩士啊，林蕭然的作用就凸顯了出來(lái)。

　　然而，羅老師的碩士生卻是譚雨華，是林蕭然的同學(xué)兼室友，可人家根本看不上林蕭然這個(gè)悶子，林蕭然更不會(huì)主動(dòng)迎合，兩人關(guān)系一直很僵，對(duì)方肯幫忙才怪！

　　林蕭然想?yún)⒓由⒒镲埗荚獾搅司芙^，還想借用他們的設(shè)備，做夢(mèng)！

　　林蕭然的自尊心很強(qiáng)，當(dāng)然不肯道出實(shí)情，立即找借口推脫，“師姐，我覺(jué)得吧……，咱們的情況比較特殊，細(xì)胞懸浮實(shí)驗(yàn)不是一天兩天，每天都離不開(kāi)二氧化碳培養(yǎng)箱，你覺(jué)得私下溝通……，合適嗎？”

　　黃薇似乎早就到了林蕭然的說(shuō)辭，立即胸有成竹說(shuō)道，“這事兒啊……，老板早有交待，準(zhǔn)備把實(shí)驗(yàn)室的一臺(tái)培養(yǎng)箱改造成二氧化碳培養(yǎng)箱，我們只想在放假前，臨時(shí)借用他們的設(shè)備，有什么不合適??？”

　　你這是……，不給人留活路啊！感受著黃薇的咄咄逼人，林蕭然要多苦逼有多苦逼，難道……，還真是繞不開(kāi)了嗎？

　　就在林蕭然與黃薇斗智斗勇的時(shí)候，美津公司海津分公司的一個(gè)房間，錢(qián)戴維臉色陰沉地望向窗外，他已經(jīng)通過(guò)一些渠道，驗(yàn)證了林蕭然信息的正確性，也就是說(shuō)，廣運(yùn)藥業(yè)確實(shí)面臨搬遷，那是一個(gè)巨坑！

　　公司不想繼續(xù)糾纏，叫停了相關(guān)事項(xiàng)，這一結(jié)果不僅讓錢(qián)戴維多日的努力化作泡影，也因他行事欠缺妥當(dāng)，再次遭到了老爸的嚴(yán)厲斥責(zé)，心情能好才怪！

　　錢(qián)戴維倒沒(méi)有忘記林蕭然的入職訴求，交待完此事，他特意向董部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，那個(gè)啥……，公司對(duì)員工試用期的考核，不能浮于表面，一定要見(jiàn)到成效！

　　對(duì)于太子爺?shù)闹噶?，董春柔?dāng)然滿(mǎn)口答應(yīng)，她在公司雖然有鐵娘子的形象，敢于同陳旭堯總經(jīng)理叫板，卻沒(méi)膽量在太子爺面前炸刺，是典型的欺軟怕硬！

　　錢(qián)戴維冷哼，答應(yīng)的事情我不會(huì)賴(lài)賬，但跟我講條件……，就是你的不對(duì)了，還是沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì)的毒打啊，我就好好教教你如何做人！