第44章 這道題我不會(huì)做

　　會(huì)議室。

　　眾人沉默不語(yǔ)。

　　龐和藹一副看好戲的模樣。

　　侯建飛陷入了沉思。

　　耿超老神在在。

　　他背后有段青波的授權(quán)，自然無(wú)所畏懼。

　　寧薇薇美目連連，不斷易云投去奇特的目光，她可是早有耳聞。

　　一見到真人。

　　寧薇薇可是笑的合不攏嘴。

　　短視頻播放完畢。

　　大屏幕的畫面，最終卻停在了范曾那引起爭(zhēng)議的評(píng)論上面。

　　“小范，你發(fā)表的這句評(píng)論到底是何意？”

　　段青波直接開口發(fā)難。

　　從剛進(jìn)門的老范，降成小范，這細(xì)微的差距，讓不少人心中隱隱不安。

　　有人看出來(lái)。

　　段青波這是有意在替易云出頭。

　　侯建飛的指導(dǎo)弟子王安，坐在一旁，聽出來(lái)話里的意思。

　　這讓他內(nèi)心對(duì)易云不禁又羨慕，又嫉妒。

　　能讓裝裱室的一把手護(hù)著，這是普通實(shí)習(xí)生應(yīng)該享有的待遇嗎？

　　毫無(wú)疑問(wèn)。

　　現(xiàn)在每個(gè)人都認(rèn)定，段主任，就是易云背后的那尊神！

　　范曾心里咯噔一下，暗道聲不妙：“該來(lái)的還是來(lái)了，躲不過(guò)?！?p>　　“我沒什么別的意思段主任。我當(dāng)年在榮寶齋學(xué)藝的時(shí)候，您是知道的。”

　　“字畫修復(fù)行業(yè)遵循傳統(tǒng)的師徒制，無(wú)論是我們榮寶齋，或是琉璃廠任意一家私人裝裱店，或是省級(jí)古籍室、字畫修復(fù)所。老師傅們收徒，與實(shí)習(xí)生簽訂合同，基本是三到五年?！?p>　　“頭一年里，手是絕對(duì)不準(zhǔn)碰文物的！”

　　范曾說(shuō)話不急不緩，中間還停頓了下，裝模作樣地端起杯子，呡了口茶。

　　“我也是在第三年才實(shí)際上手，逐漸開始參與修復(fù)古書畫。師傅開始都是讓我?guī)兔Σ敛梁?、打盆水，像磨馬蹄刀、打漿子、刮紙這些活，更是日常作業(yè)。

　　三年的規(guī)矩，我才知道修復(fù)的基本環(huán)節(jié)與正確的操作，這是師傅讓我在意識(shí)上懂得，修復(fù)古書畫之時(shí)——一定要小心小心，再小心！”

　　坐在會(huì)議桌上的每個(gè)人，前面都有簽名牌。

　　范曾的視線越過(guò)眾人，最后落在了那張看起來(lái)，令他極為不適的臉上。

　　“你就是視頻里的易云吧？”

　　“你的膽子也太大了吧！”

　　“當(dāng)時(shí)是怎么想的，竟敢直接上手操作一級(jí)文物？有沒有經(jīng)過(guò)段主任的首肯？”

　　“你怎么能夠確保，你揭紙后不會(huì)損傷原畫？萬(wàn)一出了不可逆的文物事故誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？”

　　范曾沒有等其他人說(shuō)話，對(duì)其發(fā)問(wèn)。

　　試圖尋找易云的破綻。

　　段青波的身份在那里擺著，范曾自然不會(huì)傻子似的硬碰硬。

　　眾人的目光，瞬間聚焦于易云。

　　想看他怎么回答。

　　修復(fù)師僅掌握高超的技法和操作，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要形成理論體系，最好的辦法，就是將直接經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為間接經(jīng)驗(yàn)（論文），通過(guò)寫論文的方式總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，駁斥前人的觀點(diǎn)，引起新的爭(zhēng)議點(diǎn)……

　　易云這才曉得，段主任為何讓自己將文章打印十份了。

　　范曾沒有從易云那聽到自己想要的答案。

　　也沒有見到易云驚慌失措的表情。

　　只看到對(duì)方開始掏出一摞A4紙來(lái)，一一發(fā)給眾人。

　　“各位老師，有關(guān)干揭法術(shù)式的相關(guān)說(shuō)明與應(yīng)用，我已經(jīng)寫了一篇文章，諸位想得到的答案，都在文中?！?p>　　“突發(fā)狀況下干揭法術(shù)式的應(yīng)用——以《蓮溪漁隱圖軸》為例……”

　　文章的題目并不復(fù)雜。

　　汪貝霞瞇著眼睛，湊近翻看。

　　她本人確實(shí)是正兒八經(jīng)的清華美院畢業(yè)的。

　　1977年恢復(fù)高考，第二年，汪貝霞就考入了清華美術(shù)系。

　　山水、油畫、書法、建筑學(xué)等，她皆有涉及，知網(wǎng)和萬(wàn)維不僅收錄了不少她的文章，而且近幾年還出了兩本專著。

　　身兼美院的榮譽(yù)教授的汪貝霞，一眼就切中了問(wèn)題的要害部分。

　　短視頻里，易云操作的關(guān)鍵點(diǎn)就是缺乏合理解釋。

　　但文章的標(biāo)題，開始就是突發(fā)狀況下的應(yīng)用。

　　不僅很合理地給出了操作的緣由，而且接著便是說(shuō)明，易云所使用的技法：徒手揭紙中的干揭法術(shù)式——補(bǔ)天之手，對(duì)術(shù)式的概念與操作難點(diǎn)，分別作了說(shuō)明。

　　意思很明確。

　　在當(dāng)時(shí)那種緊急情況下，補(bǔ)天之手這種術(shù)式能夠最完美地解決揭紙遺留的問(wèn)題，還能避免帶來(lái)新的病灶。

　　范曾扶了下眼鏡框。

　　越看越暗自心驚！

　　先看文獻(xiàn)引用和大體框架。

　　沒有問(wèn)題。

　　接著是行文的前后邏輯，引用理論支撐……

　　依舊找不到漏洞。

　　他屬實(shí)沒有料到，易云的學(xué)術(shù)功底如此嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)。

　　這篇文章，將自己剛才問(wèn)的三個(gè)問(wèn)題，全部解答了！

　　在緊急情況下如何處理揭紙問(wèn)題，關(guān)于干揭法中，徒手揭紙這種冷門術(shù)式的應(yīng)用……

　　從行文開始，易云就營(yíng)造出操作合理性的氛圍，讓人找不到任何漏洞！

　　而且還讓人產(chǎn)生出一種，你就應(yīng)該這么做的同理心，

　　“小范，文章怎么樣？給晚輩指點(diǎn)指點(diǎn)吧，或者你還有什么新的問(wèn)題，也可以提出來(lái)一起討論。”

　　“不過(guò)聲明一點(diǎn)?！?p>　　“易云那天的揭紙操作，確實(shí)是得到我的允許了，而且他也有百分百的信心和實(shí)力能夠應(yīng)對(duì)，這里面的理由都寫進(jìn)去了，你不是瞎子阿炳的話，應(yīng)該看得見吧……”

　　范曾的臉色青一陣紫一陣。

　　他的確不擅長(zhǎng)寫論文，畢竟沒怎么上過(guò)學(xué)，以前那困難時(shí)期，范曾還在農(nóng)莊插秧，后來(lái)好不容易上了大學(xué)，補(bǔ)課是補(bǔ)上了，但現(xiàn)在學(xué)術(shù)環(huán)境一天一個(gè)樣，和易云這樣的理論水平，毫無(wú)可比性。

　　何談易云在干揭法領(lǐng)域，已經(jīng)是宗師級(jí)的水平。

　　這種理論水平，在故宮乃至全國(guó)都能排前幾！

　　像他們這批過(guò)去的老同志，最怕評(píng)職稱寫文章了。

　　整一堆外文文獻(xiàn)和理論術(shù)語(yǔ)？

　　這不是為難我胖虎么？

　　范曾被憋得漲紅了臉，怒不可遏道：“段主任，難道您真愿意為了破壞行規(guī)，包庇這個(gè)實(shí)習(xí)生？”

　　“少放狗屁！”

　　“你能代表古字畫修復(fù)行？還是能代表北派裱畫？”段青波猛地一拍桌子。

　　“就算是又如何，這里我說(shuō)了算！”

　　段主任很生氣，后果很嚴(yán)重。

　　場(chǎng)上的氛圍，如死一般寧?kù)o。

　　仿佛一根針掉下去都聽得見！

　　官大一級(jí)嚇?biāo)廊?，何況范曾根本不是裝裱室的人。

　　充其量只是代表榮寶齋的交流人員。

　　不看僧面看佛面，汪貝霞微微一笑，知道該自己說(shuō)話了。

　　“段主任，各科室有各科室的規(guī)矩，裝裱室也是如此，咱們都是在規(guī)矩與法度之間，堅(jiān)守著內(nèi)心最后一片凈土?！?p>　　“這一級(jí)文物多么珍貴啊，有問(wèn)題就不能夠輕易伸手，好多圖軸、手卷，它的內(nèi)部構(gòu)造挺復(fù)雜的，開始咱們這些老人，可能還不覺得，現(xiàn)在自從這幾年，檢驗(yàn)科引進(jìn)了不少科學(xué)儀器，我才真是開眼了呢?！?p>　　當(dāng)年，汪貝霞也是裝裱室主任，最具競(jìng)爭(zhēng)力的人選之一！

　　若非段青波在故宮強(qiáng)大的實(shí)力人脈背景，有新院長(zhǎng)的支持……現(xiàn)在誰(shuí)是室里的主任，或許還是兩說(shuō)呢。

　　“您說(shuō)是不是啊王科長(zhǎng)？”

　　坐在后排的王科長(zhǎng)昨天忙到半夜。

　　唯一的小癖好，就是在會(huì)議上這種溫暖的環(huán)境中睡一覺。

　　他確實(shí)是控制不住，本來(lái)都已經(jīng)快睡著了。

　　經(jīng)過(guò)汪貝霞這一嗓子，立馬清醒過(guò)來(lái)。

　　王科長(zhǎng)用手抹了一把哈喇子，他著實(shí)不想?yún)⑴c其中。

　　畢竟兩邊，自己都得罪不起！

　　王科長(zhǎng)嘿嘿一笑，那懂事的樣子真惹人疼愛。

　　開始發(fā)揮起了苦練數(shù)年的和稀泥神技。

　　“段主任、汪老師，每件古書畫可都有其特殊性，每件文物碰到的情況不一樣，咱們?nèi)庋劭吹绞峭ν暾臇|西，可是用儀器檢測(cè)后，內(nèi)部的損傷就被放大成百上千倍……

　　現(xiàn)在的年輕人干修復(fù)行業(yè)，也是一件不容易的事，畢竟咱們宮里從來(lái)沒有學(xué)一兩年就消失的實(shí)習(xí)生，最多就是干不下去走人換行，來(lái)回跳槽的，我還真沒見過(guò)。”

　　“對(duì)！就像一件青銅器，我們從外面看是看不出來(lái)什么，可是在儀器下放大后，可能就會(huì)出現(xiàn)蛛網(wǎng)般的裂紋或者銅銹，您說(shuō)新人若是上手，把握不當(dāng)?shù)脑?，壞了豈不是出大問(wèn)題了？”汪貝霞接話道。

　　嗯？

　　尼瑪！

　　王科長(zhǎng)一臉懵逼。

　　我是這個(gè)意思嗎？

　　他看向段青波，感覺是百口莫辯。

　　自己都這么說(shuō)了，還能被這個(gè)老太婆給拐走了。

　　真特么是玩不過(guò)這些人??！

　　王科長(zhǎng)不禁想一拳打在空氣上。

　　感嘆一聲：“太難了，這道題我不會(huì)做，不會(huì)做！”

　　侯建飛身為摹畫組的組長(zhǎng)，自然是偏向于汪貝霞這邊，但他并不打算插嘴，只是看熱鬧。

　　突然，門口一道身影進(jìn)來(lái)。

　　“哈哈哈，不好意思來(lái)晚了各位，給老師們說(shuō)聲抱歉，耽誤這次組會(huì)了！”

　　“我覺得，咱們還是應(yīng)該給年輕人，特別是實(shí)習(xí)生爭(zhēng)取一點(diǎn)機(jī)會(huì)的……”

　　來(lái)人聲音鏗鏘有力。

　　像是被提前安排好似的。