周一和學(xué)校上課的時候，范諾萱和李赫說了與老范談好的條件，李赫聽完認(rèn)同的點點頭，他有自信全國總決賽之后，自己能拿到更好的條件。
《溫柔》Live版在音樂平臺上取得不錯的播放量，甚至一度沖上新歌榜前十。但是可能是李赫沒有和平臺簽約授權(quán)，人家后臺操作一下，直接把《溫柔》Live版給拿下。
現(xiàn)在在Q音上搜索，搜出來排在前面的都是其他翻唱抄襲的《溫柔》，樂隊自己的版本要往下搜才能找得到。
不得不說這些平臺手段很無恥，也很有效。說到底，李赫和欣然樂隊現(xiàn)在也只是引起小范圍的關(guān)注，要是之后沒有作品出來，很快就被遺忘了，所以還需要繼續(xù)積攢人氣。
等人氣地位到了一定程度，就不是平臺拿捏你了，反而要跪著來求你。
讓李赫感到意外的是，他居然收到了幾個請求翻唱版權(quán)的消息，打開一看，都是各大直播平臺上音樂區(qū)主播。
《溫柔》除了幫助李赫和樂隊出名一下之外，并沒有帶來實質(zhì)性的收益，這也算產(chǎn)生了一點收益，范諾萱代表李赫談了談，很快就拿到一筆授權(quán)費，算是創(chuàng)造價值了。
最讓李赫意外的是，此前默默無名的《斗?！芬脖环鰜砹耍粋€當(dāng)下火熱的說唱歌手打算在一個綜藝節(jié)目里用這首《斗?！罚谑钦业嚼詈找跈?quán)。
這樣一來，《斗?！芬材玫揭还P授權(quán)費，雜七雜八下來，居然有兩三萬的收入，也算小賺一筆了。
周末的某個晚上，剛剛轉(zhuǎn)來B站做直播的女主播馮小莫，和粉絲們做著互動。
“今天給大家?guī)硪皇仔赂瑁裁葱赂?？是《溫柔》，一直學(xué)生樂隊的主唱李赫寫的。”馮小莫看著彈幕聊天。
彈幕上此時很熱鬧，眾多彈友討論不休。
“《溫柔》不是彈頭樂隊的歌曲嗎？”
“什么彈頭樂隊，分明是非凡樂隊的歌……”
“到底是誰的歌？”
“都別吵了，原唱是欣然樂隊，你們說的那些都是抄襲的。”
“我不管抄不抄襲，好聽就行。”
“就是因為你們這些素質(zhì)低下的觀眾，現(xiàn)在能聽到歌才越來越少?！?p> 彈幕吵個不停，馮小莫很無奈，這種事情她已經(jīng)見多了，每次一首好的新歌出來，然后立馬出來無數(shù)抄襲的歌曲，等她翻唱的時候彈友們就因為原唱抄襲而吵架。
這次直播平臺下發(fā)通知，翻唱歌曲要取得翻唱版權(quán)，必須是原唱的。馮小莫的團隊這才費勁巴拉的找到李赫，取得授權(quán)。
這時候也懶得解釋，直接開始唱得了。
“走在風(fēng)中今天陽光
突然好溫柔
天的溫柔地的溫柔
像你抱著我
然后發(fā)現(xiàn)你的改變
孤單的今后
如果冷該怎么度過……”
隨著馮小莫的歌聲，彈幕上的爭吵停止下來，都開始夸獎馮小莫唱歌好聽，然后各種打賞禮物送個不停，原唱抄襲翻唱的爭論停止了。
同樣的事情發(fā)生在其他主播直播間，翻唱《溫柔》取得不錯的效果，這首歌的確最近能聽的歌曲。不光能聽，還好聽，好聽得不得了。
要不然抄襲的歌曲那么多，為什么《溫柔》能引起這么大風(fēng)浪，說句不好聽的，華語樂壇從九十年代以后，已經(jīng)很少聽到這么高質(zhì)量的歌曲了。
這股翻唱風(fēng)波有力的推動力《溫柔》Live版，使得歌曲又一次沖上Q音熱歌榜單。
Q音的工作人員一看這個歌曲又上來了，也懶得再把歌弄下去了。一次兩次還可以，弄多了就太明顯了。
于是在六月中旬，《溫柔》Live版總算壓住一眾抄襲者的歌曲，堂堂正正在熱歌榜單上，并且排名沖得很快，在李赫生日的前一周，就登上了第三的位置。
這首歌得到了應(yīng)有的尊重，只是歌紅人不紅，李赫和欣然樂隊還是不被大眾熟知。
此外，授權(quán)給說唱歌手的《斗?！芬踩〉貌诲e的效果，那個說唱歌手成功憑借《斗?！纺孟庐?dāng)期的冠軍。
不過在音樂平臺上上榜的是還是那個說唱歌手的版本，至于李赫的版本，不仔細(xì)搜都找不到。
校園歌唱比賽過去很久，學(xué)校歸于平靜，李赫平時生活不張揚，又安靜，很快就許多同學(xué)就沒再關(guān)注他和樂隊了。
而孫教授倒是越來越喜歡李赫了，時常邀請李赫去家里做客。孫教授還喜歡下象棋，正好李赫也會一點，一來二去李赫就成為孫教授的棋友。
兩人是又菜又不服輸，可謂棋逢對手，將遇良才，教民族樂器的孫教授的老伴就直言兩人都是臭棋簍子。
“我下這里，吃你的馬……”
“哎，你這小子，下狠手啊，那你的車也保不住……”
梁老師從廚房出來，就看見一老一少又開了一盤，無奈的笑道：“你們兩個，別下了，趕緊洗手過來吃飯?！?p> “就繞過你這一回，等下次來戰(zhàn)……”孫教授眼看局勢不對，就把棋往棋盤上一扔，洗手去了。
李赫對梁老師說道：“梁老師，您看，教授又耍賴。”
“你們兩個啊，都是半斤八兩，誰也別說誰了，趕緊吃飯吧！”梁老師笑道。
孫教授和梁老師都不是尚海人，梁老師是長安那邊的，做菜頗有一種陜北風(fēng)味，以面食為主，李赫倒是不挑食，吃得津津有味。
吃飯間，梁老師問李赫：“李赫啊，你會不會民樂器?。俊?p> 李赫回答道：“會啊，笛子，古箏，二胡，葫蘆絲我都能演奏，不過也就演奏而已，論水平肯定不如您老?！?p> “會這么多樂器就已經(jīng)了不起了，我在你這個年紀(jì)都沒你會得多，你有沒有興趣跟我學(xué)民樂？”梁老師問道。
“呃，”李赫一愣，沒想到梁老師是想著收徒。
孫教授在一旁說道：“學(xué)民樂有什么前途，李赫還是和我學(xué)作曲才好，以后說不定會成為一個天才作曲家。”
“跟我學(xué)民樂才是正途，民族樂器的傳承最重要……”
“我國缺少的就是有影響力的作曲家，和我學(xué)作曲才是最正確的選擇?！?p> 看著二老吵起來了，李赫感到頭疼，只好勸說道：“二老二老，停一停，聽我說……”
孫教授和梁老師同時看向李赫，李赫看著二老實話實說：“我還是想去流行樂壇闖一闖，傳承民族樂器，或者當(dāng)一個作曲家之類的，我覺得我沒那個本事，做不到。”
二老同時嘆一口氣，梁老師說道：“哎，你們這些年輕人啊，總想著往娛樂圈跑，誰能想到傳承民族樂器的精神??？”
“是啊，華夏也沒有偉大作曲家，再也聽不到《漁舟晚唱》，《高山流水》，《梁祝》等優(yōu)美的曲子了。”孫教授也跟著感嘆道。
李赫有點無奈，說實話，要是這個世界沒有貝多芬，肖邦之類的作曲家鋼琴家，說不定他就真的答應(yīng)了。
但問題是有啊，《命運交響曲》，《致愛麗絲》，《月光》，《夜曲》，都是世界名曲，他沒機會抄了。
前世就是混流行樂的，不從事這方面，去嘗試別的領(lǐng)域，說實話，早晚天才的人設(shè)都得露餡。
從二老家里出來，李赫能看得出來二老很失望，有點意興闌珊。不過李赫不會有絲毫動搖，自己想要的東西自己清楚，當(dāng)音樂藝術(shù)大師這么偉大的任務(wù)還是讓別人來吧！
再說了，流行樂一樣可以做到世界級的影響力，大不了他抄幾首英文歌，然后來個反向輸出。
生日的當(dāng)天，李赫頭一次沒有回家和爸媽慶祝，而是和宿舍五兄弟，范諾萱，還有樂隊的四位姑娘們一起去學(xué)校外面的串串店慶祝。