第二十五天：從打鬥轉(zhuǎn)向布陷阱

　　這一篇記錄了我寫第二十五章的經(jīng)過。

　　【計劃與實施】

　　這一章是接著第二十一章開始的沖突後續(xù)。

　　前面當飯桶問完那幾個關鍵的問題之後，宋卉對于劇情推動的作用就結束了，所以接下來的情節(jié)就幾筆快速帶過。

　　寫到這里的時候，感覺這個沖突應該是從第十五章飯桶出逃開始累積起來的，需要在這里給他這段日子的經(jīng)歷做個總結，確定新的方向。

　　因此，在描寫完黑索橋的景色之後，我寫了一段飯桶的思考和總結。

　　如果說第十五章開始的時候，飯桶還是比較懵懂的，不知道拿著一本經(jīng)書該怎么修道，那么經(jīng)過這幾個情節(jié)之後，飯桶總算找到了自己暫時的方向：陣法。

　　而且，三泰宗弟子的劍也被他拿到了，總算是撿了個漏，小小地升級了一點。

　　【文筆】

　　在網(wǎng)文里面，據(jù)我（目前）所理解的，文筆指的是：

　　一）讓讀者能夠更準確地理解故事內(nèi)容的技巧

　　二）讓讀者能夠更容易地理解故事內(nèi)容的技巧

　　三）讓讀者能夠更認真投入故事內(nèi)容的技巧

　　四）讓讀者能夠更喜歡閱讀故事內(nèi)容的技巧

　　這四方面的著重點是準確、容易、認真和喜歡，分別對應作者對詞義的把控、作者轉(zhuǎn)換視角的能力、作者描寫出的畫面感和作者營造小起伏的手段。

　　第一個方面，讓讀者準確理解意思，影響的是作者心目中故事的傳達。

　　譬如說，動作描寫。

　　「郭靖打了李逵一拳」，這句話是一個簡單的動作描寫。

　　「郭靖回了李逵一拳」，這句話說明了動作的前因後果。

　　「郭靖回了李逵一沖拳」，這句話進一步說明了動作的姿態(tài)，給予讀者更多幻想和腦補的材料。

　　第二個方面，讓讀者容易理解故事，影響的是讀者看故事的流暢和舒服程度。

　　譬如說，角色記憶點。

　　「女子走到房間里面。女子嘆了口氣?！?，這句話描述了一個角色。

　　「女子走到房間里面，嘆了口氣。」，這句話省略了同樣主語的「女子」，讓讀者讀起來更順暢。

　　「黃蓉走到房間里面，嘆了口氣?！?，這句話用的是一個讀者已知的人名，能夠與其他角色區(qū)分，減少了記憶難度。

　　我這章所要提升的文筆，就集中在這兩個方面。

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　　我之前有個習慣，就是即便角色的名字出現(xiàn)之後，還是不太喜歡把角色的名字加上，而是用人物特色來區(qū)分。

　　例如第十九和二十章里面的平眉女子等。

　　我的想法是這一段描寫是作者開了上帝視角去寫的，我希望盡可能弱化這種感覺。

　　所以打算當讀者跟飯桶一樣，暫時還不知道角色名字，只有等到飯桶與她們見面了，才有名字。

　　這可能帶來一個問題，就是這些角色缺乏記憶點，增加了讀者閱讀的難度。

　　我也意識到了，所以在之後寫宋卉的時候，很快地就把名字加上了。

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　　咧，這是一個形容詞

　　我之前一直以為是微笑的時候，嘴巴往旁邊開的那種表情。

　　直到上網(wǎng)查才知道，這種笑更帶有貶義，是歪一邊的那種笑。

　　所以之前我可能用錯了，可能會給讀者帶來錯誤的暗示。

　　之後的章節(jié)里面我就慎用了。