面對少年的回答，李成并沒有什么明顯的情緒反應(yīng)，他若有所思的看了少年一眼，隨即便抬腳走進了皇宮之中。
中午吃過午飯之后，課程就開始了。李成教導(dǎo)少年的地方就在少年和李玉月的房間里，他讓少年和跟著李成一同過來的年輕弟子把大量的書籍搬了過來，然后就開始了教導(dǎo)。
此時李成平日里在面對徒弟時的嚴(yán)苛與高傲，開始講課后的他就隨和多了，他會在講解的過程中親手展示相應(yīng)的技巧，也會耐心的回答李玉月的問題，而且他的講解方式都很簡單易懂，就算是李玉月這種沒有基礎(chǔ)的人也能聽的津津有味。
當(dāng)然，少年這會其實也很疑惑，因為他總覺得這些知識是講給李玉月聽的，李成在講解的都是一些基礎(chǔ)的知識，其中也包括著符箓的原理、基礎(chǔ)構(gòu)成以及發(fā)展歷史，這些都是基礎(chǔ)書上就有的東西，所以少年才會覺得這些是講給李玉月聽的。
對此，李成之后也解釋過，他來這并不只是單純的教導(dǎo)少年知識，他還有一個任務(wù)就是將李玉月也引進符箓與符陣這條門道里，李玉月短期內(nèi)無法運用也沒關(guān)系，她會就行。
關(guān)于基礎(chǔ)課程的講解，李成花費了三天的時間。這些知識簡單點來說的話就是千夜帝國末期，千夜文字已經(jīng)發(fā)展到了頂峰，當(dāng)時早早的就研究出了如何將這些蘊含著特殊力量的文字銘刻在物體上使用的方法，但由于千夜帝國的末代皇帝過于固執(zhí)與剛愎自用，他們只希望能將這些文字的使用方式固定下來，以保證他們的政權(quán)能夠穩(wěn)定。這種行為對于發(fā)展是很不利的，所以帝塵星登基后就全力推動這些新的使用方法。所謂的符陣和靈陣，本質(zhì)上就是一種文字的兩種使用方法。
靈陣和符陣的本質(zhì)區(qū)別在于靈陣是直接使用千夜帝國末期的銘文使用方式，當(dāng)時為了應(yīng)付內(nèi)部戰(zhàn)爭，部分千夜帝國高層運用改新派的技術(shù)結(jié)合他們內(nèi)部使用千夜文字的經(jīng)驗，直接將靈力凝聚出文字形體并排列成新研究出的陣法的形式提升千夜文字的威力，這種陣法的使用前提是得能熟練的凝聚出千夜文字并排列成陣法，這種使用方式有明確的修為和知識等限制，所以比較適合有錢有門道的人學(xué)習(xí)使用。
而符箓和符陣就簡單的多了，這種使用方式的發(fā)展階段比較晚，是在帝塵星與血神的互相征戰(zhàn)中研究出來的，彼時為了應(yīng)對血魔那遠超馬匹奔跑速度的高速戰(zhàn)法，帝塵星就一直想要設(shè)計出一種輕便又方便在沒什么文化基礎(chǔ)的民眾中使用與推廣的基于千夜文字衍生出來的新型攻防手段，于是在這種背景下，符箓和符陣就誕生了。前面也提到過，少年無法理解中級和高級符陣的奧義，但他卻能通過直接記錄和模擬其運行方法的方式強硬使用這些陣法，這就是符箓和符陣的優(yōu)點。戰(zhàn)爭結(jié)束后，這兩種方法都被保留并發(fā)展了起來，也就衍生出了如今的靈陣師和符陣師，當(dāng)然，如今這兩種職業(yè)已經(jīng)沒有什么分開的必要了，隨著一千年的發(fā)展，這兩種手段都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)到了頂峰，基于同一種文字衍生出來的兩種使用方式如今已經(jīng)分不開了，雙方當(dāng)中都可以說是你中有我，我中有你。原因也很簡單，部分中級靈陣和所有高級靈陣只用靈力催動根本發(fā)揮不了完整的功效，它需要陣旗、陣盤等工具輔助，而制作這些東西的就需要用到符陣，并且，部分高級靈陣可以壓縮成文字，而這些文字如果單獨用靈陣的技巧根本無法使用，它就需要用到符陣的技巧，這就是如今為何只存在低階的符陣師和靈陣師，高階的都被統(tǒng)稱為陣法師的原因。
至于符陣，這就更加離不開靈陣技巧了。符陣最開始不叫符陣，叫軍陣，帝塵星尚未登基前，當(dāng)時的符陣就是由人來帶著符箓進行布陣的，這種軍陣少的需要七人，多的就需要幾十人乃至上百人，戰(zhàn)爭結(jié)束后帝塵星嫌這樣做太麻煩，就命令手底下的人將這些陣法縮小簡化，而這就需要用到靈陣的技巧，所以自打一開始符陣就和靈陣分不開，當(dāng)然，這其中只是用到了靈陣的部分技巧，如果真要分開的話也不是不行。后來隨著符陣發(fā)展遇到瓶頸后，單獨只用一種技巧已經(jīng)行不通了，所以負責(zé)這方面研究的人就統(tǒng)合了雙方的技巧和技術(shù)，進而衍生出了如今的小型化中高級符陣（也可以稱之為基礎(chǔ)中高級符陣），而這就是少年如今無法理解中高級符陣的使用技巧，只能用蠻力強行催動的原因。
了解了這其中的歷史和淵源之后，少年這才明白了為何自己開始還能自行看懂低階符陣，中高階就完全用不明白的原因了。而李玉月則像是醍醐灌頂一般明白了很多事。當(dāng)然，他們兩個人是什么反應(yīng)李成并不關(guān)心，他拿起水杯喝了一口水，給他們二人一些時間用來消化這些知識后就繼續(xù)講解了起來，只是這次他不再是滔滔不絕的講解歷史了，而是拿出了符箓，開始邊實際操作邊講解。
他布下了一個清風(fēng)陣，但只用了一張符箓。李玉月因為不太了解這里面的內(nèi)情的緣故，只是單純的把李成的這一手當(dāng)做炫耀而已，但少年卻皺起了眉頭，因為他看出來了，李成的這一手正如他此前所說的那樣，都用到了符陣和靈陣的技巧，符陣的技巧在于其中符箓為中心驅(qū)動，而靈陣的技巧在于他用靈陣技巧構(gòu)筑出了該陣法所需的其余部分。清風(fēng)陣作為風(fēng)系符陣中最基礎(chǔ)的教學(xué)陣法，其只需要用到三張符箓。李成只用了一張是他把這張符箓當(dāng)做核心，用靈陣技巧發(fā)揮了三張符箓原本的功效，并以最小且最節(jié)省靈力的方式將其功效完整發(fā)揮了出來，以單獨的千夜文字為核心，此為靈陣，以多張符箓為核心，佐以靈陣技巧布陣，此為符陣，而將二者結(jié)合，此即為陣法師。
“這就是陣法師的技巧，只有統(tǒng)合了這方面的知識與技巧，才能稱之為陣法師，”
李成似乎看出了少年的驚訝，淡定的指著手中的陣法解釋道。
“我知道你們兩個在這方面都有欠缺，但不要驚訝，這是你們遲早得學(xué)到的東西，我現(xiàn)在教你們對你們來說有好處?！?p> 說罷，李成就開始分解性的一步步教授這其中的知識，他先是一張一張往里面的添加符箓，將其改為符陣，而后又一張一張的去掉符箓，并用靈陣技巧補上，最后又改回了二者兼有的陣法。這其中的知識既深奧又迷人，引得他們二人不由得沉浸其中。不知不覺間，已是傍晚，李成也已經(jīng)累了，他在吃過晚飯之后就回到了自己的房間里，而少年和李玉月則開始消化起了這一個下午學(xué)到的知識。