第20章 破壞！
第20章破壞！
現(xiàn)在提示1/3，很明顯就是他昨晚投稿的小說(shuō)通過(guò)了。
為了確定是否真的通過(guò)了，方巍特意打開(kāi)電腦郵箱，查看了一下，果然，他收到了一封草稿郵件。
太好了！
這個(gè)江南日?qǐng)?bào)太牛逼了！
草稿定稿后，方巍的臉上突然露出了喜悅和興奮的神色。
在這段時(shí)間里，他一直承受著很大的壓力。這個(gè)完成三篇小說(shuō)的任務(wù)可以說(shuō)是他整合系統(tǒng)后接到的最難的一個(gè)任務(wù)，也是他接到任務(wù)時(shí)唯一一個(gè)真的一點(diǎn)把握都沒(méi)有的任務(wù)。
現(xiàn)在，第一稿的消息可以說(shuō)是給他注射了一針強(qiáng)心劑，讓他終于看到了希望完成任務(wù)的曙光。
接下來(lái)是《封神演義》的閱讀和散文，一周之內(nèi)完成！
過(guò)了一會(huì)兒，方巍深吸一口氣，抑制住內(nèi)心的激動(dòng)，繼續(xù)給自己打氣。
………………
方巍的小說(shuō)是在稿件的第二天發(fā)表的，所以這么快發(fā)表自然要經(jīng)過(guò)特殊渠道。
陸琴特意去找總編輯，從排版中抽出兩篇小說(shuō)，插入方巍的小說(shuō)。
正如陸琴所料，這篇關(guān)于紅樓的小說(shuō)在江南文壇，尤其是紅學(xué)界引起了轟動(dòng)。
“第一次知道紅樓還可以這樣解讀！”
“雖然這篇小說(shuō)的觀點(diǎn)并不新穎，但作者的分析角度和提出的細(xì)節(jié)絕對(duì)是大師級(jí)的。這個(gè)作者研究紅樓至少十年了！”
“………“
平時(shí)很少人說(shuō)話聊天的江南文學(xué)論壇和江南日?qǐng)?bào)的論壇同時(shí)忙碌起來(lái)，平時(shí)潛水的領(lǐng)導(dǎo)都上來(lái)了。
“我想知道這個(gè)方巍是誰(shuí)？是哪個(gè)大男人的馬甲！”
“帶著好奇，我也想知道這篇小說(shuō)是哪位大佬寫(xiě)的！”
“...“除了小說(shuō)本身的熱烈討論，這位名叫方巍的新作者也吸引了許多人的注意。許多人都很好奇另一個(gè)魏是誰(shuí)，每個(gè)人都在猜測(cè)哪位是大作家。
一些作家甚至直接打電話給陸琴，詢(xún)問(wèn)這篇小說(shuō)的作者方巍是誰(shuí)。
但遺憾的是陸琴自己也不知道這是誰(shuí)，所以自然不可能回答他們的問(wèn)題。
而且讓陸琴驚愕的是，作者在投稿后似乎就消失了，她的郵箱也沒(méi)有回復(fù)，包括小說(shuō)發(fā)表后，她為了發(fā)放稿酬，讓作者發(fā)的帶有銀行卡號(hào)的郵件，作者也一直沒(méi)有回復(fù)。好像作者連稿酬都不要了。
這也讓她覺(jué)得方巍確實(shí)應(yīng)該是一個(gè)知名的老作家。不然她自己的小說(shuō)發(fā)表了，引起這么大的關(guān)注，新來(lái)的作家一定會(huì)很激動(dòng)，不可能這么淡定。
隨著時(shí)間的推移，陸琴對(duì)方巍的好奇心最終消失了。
但就在陸琴幾乎完全放棄，覺(jué)得方巍不應(yīng)該回復(fù)她的郵件時(shí)，她又收到了作者方巍的郵件。
郵件里不僅回復(fù)了一個(gè)銀行卡號(hào)，還又發(fā)了兩篇稿子！
方?。克恼婷欠轿?？
這真的是新人嗎？
當(dāng)收到銀行卡信息時(shí)，陸琴愣住了。
她一直認(rèn)為方巍是一個(gè)老作家，尤其是在這段時(shí)間里，方巍是如此冷靜，這使她幾乎完全確定了這個(gè)猜測(cè)。
結(jié)果，這個(gè)方巍竟然是個(gè)新人？
停頓了一下之后，陸琴的臉上突然露出了無(wú)比驚訝之色。
方巍是一個(gè)新的作家，這意味著江南文壇又出現(xiàn)了一個(gè)有潛力的作家，而且這個(gè)作家是被她最先挖掘出來(lái)的！
這對(duì)她非常有利。拋開(kāi)其他好處不說(shuō)，至少以后她找他要稿子會(huì)方便很多！
此外，對(duì)于陸琴來(lái)說(shuō)，還有一點(diǎn)是很高興的，那就是這個(gè)方巍顯然是基督山伯爵的一個(gè)老牌情人，這樣她就可以多一個(gè)可以和她一起討論基督山伯爵的文學(xué)朋友了！
先看看他新投稿的兩篇小說(shuō)！
看看寫(xiě)的是什么。
還是那棟紅色建筑？
在興奮的壓力下，劉琴帶著一絲期待點(diǎn)開(kāi)了兩篇附文。
這與基督山伯爵無(wú)關(guān)。
很快，陸琴看到了小說(shuō)的標(biāo)題，知道這兩篇小說(shuō)一篇是關(guān)于神仙的浪漫，另一篇是關(guān)于散文的。這與基督山伯爵無(wú)關(guān)，這使陸琴有點(diǎn)失望。但是，作為一名專(zhuān)業(yè)編輯，她調(diào)整了一下自己的情緒，不一會(huì)兒就開(kāi)始認(rèn)真閱讀小說(shuō)。
《封神演義》也可以這樣解毒！
方巍到底是誰(shuí)？
《封神演義》你看了幾遍？
讀完方巍的第一篇關(guān)于《諸神的浪漫》的小說(shuō)后，陸琴再一次被方巍震驚了。
和《基督山伯爵》一樣，《不朽的浪漫》也是一部非常經(jīng)典的作品。很多人甚至說(shuō)《基督山伯爵》是國(guó)產(chǎn)小說(shuō)的巔峰之作，而《不朽的浪漫》是外國(guó)小說(shuō)的巔峰之作。當(dāng)然，這種說(shuō)法并不是所有人都認(rèn)可的?！痘缴讲簟吩趪?guó)內(nèi)小說(shuō)界知名度很高，但國(guó)外的世界名著實(shí)在太多了，要真正評(píng)判一部是最經(jīng)典的是極其困難的，但毫無(wú)疑問(wèn)的是《不朽的浪漫》絕對(duì)是一部經(jīng)典之作。
陸琴對(duì)《封神演義》的理解不如《基督山伯爵》深刻，但他畢竟是大學(xué)中文系的，大學(xué)期間也學(xué)過(guò)這部作品。
這一次，方巍又一次以自己獨(dú)特的視角解剖了《封神演義》這部小說(shuō)，提出了幾個(gè)她以前從未聽(tīng)過(guò)的新觀點(diǎn)、新視角。通過(guò)這些觀點(diǎn)和視角，她發(fā)現(xiàn)方巍對(duì)這部小說(shuō)的理解和深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了她這個(gè)中文系畢業(yè)的天才學(xué)生，甚至可能超過(guò)了她的大學(xué)老師！
這篇小說(shuō)一定要發(fā)表！
不僅要送，還要盡快送！
劉琴很難從震驚中恢復(fù)過(guò)來(lái)。在第一時(shí)間，她做出了決定。她可以肯定，這篇小說(shuō)引起的關(guān)注和影響絕對(duì)不會(huì)比上次小。
喝了一口水，看了看心情，又開(kāi)始讀方子偉的另一篇散文。
發(fā)布！
像《諸神的浪漫》一樣，陸琴在看完小說(shuō)后第一時(shí)間做出了決定。與前兩篇相比，方巍的散文作品沒(méi)有那么驚艷和震撼。然而，從陸琴的專(zhuān)業(yè)角度來(lái)看，這篇散文絕對(duì)是一篇不可多得的好小說(shuō)。小說(shuō)的結(jié)構(gòu)和情感的推動(dòng)都做得很好，文采也很美。有些事情說(shuō)起來(lái)讓人沉入其中。
讓陸琴驚訝的是，這篇散文寫(xiě)的很多東西都是關(guān)于校園的，讓人覺(jué)得作者是一個(gè)學(xué)生或者是校園里的年輕老師。然而這篇短文所透露出的對(duì)生與死的深刻理解卻令人震驚。
這個(gè)叫方巍的作者是誰(shuí)？
或者，我是不是該找個(gè)時(shí)間了解一下對(duì)方？
陸琴的眼睛看著附在提交的小說(shuō)上的作者地址，一個(gè)想法突然出現(xiàn)在他的心中。
“恭喜主人提前完成任務(wù)，獲得3萬(wàn)積分，并獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)！”
當(dāng)陸琴讀完方巍的兩篇小說(shuō)并決定發(fā)表時(shí)，體制的聲音第一次在方巍耳邊響起。
搞定了！
兩篇小說(shuō)都已經(jīng)擬好了！
聽(tīng)到聲音的一瞬間，方巍直接控制不住，直接從椅子上站了起來(lái)。
“嗯？”
教室里，所有人的眼睛都刷地看著方巍。
每個(gè)人看起來(lái)都很困惑。方巍突然站出來(lái)支持什么？
迷茫的同時(shí)，還有很多同學(xué)眼里的擔(dān)憂。教室里的人都知道這個(gè)講課老師是個(gè)無(wú)情的倔老頭。他對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格，非常注意課堂紀(jì)律。不管是誰(shuí)在班上違紀(jì)被抓，都是很慘的。連學(xué)霸都不給一點(diǎn)面子。有一次，學(xué)霸方超，班上的一位校長(zhǎng)，在課堂上發(fā)言。當(dāng)他被這個(gè)老師抓住后，他直接受到了懲罰。
方巍突然粗魯?shù)卣酒饋?lái)，不僅違反了紀(jì)律，還打斷了老師的講課，這是大忌！
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，方巍這次不可避免地會(huì)受到老師的嚴(yán)厲懲罰。
好家伙！
你死定了！
敢在黃老班上違紀(jì)！
并不是所有人都擔(dān)心方巍，比如方超和那些與方巍有新仇舊恨的人，以及那些彼此有意見(jiàn)的人。他們當(dāng)然不會(huì)擔(dān)心方巍。
他們的眼睛第一次都在幸災(zāi)樂(lè)禍，等著看方巍被老師嚴(yán)厲批評(píng)的不幸局面。
“方巍，你有什么問(wèn)題嗎？”
不過(guò)，在看清了方巍之后，講臺(tái)上的老師并沒(méi)有表現(xiàn)出暴跳如雷的神色，而是眼神中帶著一絲疑惑的看著方巍。
“不，不，老師，對(duì)不起。我剛想到一個(gè)問(wèn)題的答案。我激動(dòng)得一刻也控制不住自己。”
當(dāng)方巍清醒過(guò)來(lái)時(shí)，他意識(shí)到他剛才太激動(dòng)了，以至于犯了一個(gè)錯(cuò)誤，影響了課堂紀(jì)律。他向老師道歉。
“沒(méi)關(guān)系，這可以理解。沒(méi)問(wèn)題就坐下吧?！?p> 講臺(tái)上的老師親切地對(duì)方巍微笑，但沒(méi)有追究方巍的問(wèn)題，所以他直接讓方巍坐下。
嗯？
就這樣？
這讓方巍坐下來(lái)？
聽(tīng)到老師的話，教室里幾乎所有的學(xué)生都認(rèn)為他們聽(tīng)錯(cuò)了。當(dāng)他們微笑著看著講臺(tái)上的老師時(shí)，他們看起來(lái)真的沒(méi)有生氣。當(dāng)他們確定自己沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)他的話時(shí)，幾乎所有人的眼里都流露出一絲苦澀。
他們都清晰地感受到了一種傳說(shuō)中的力量——永遠(yuǎn)讓老師們區(qū)別對(duì)待的學(xué)習(xí)霸權(quán)的力量！
你就這樣讓方巍男孩走了？
好吧，那嚴(yán)格的批評(píng)呢？
如果你說(shuō)你違反課堂紀(jì)律，你必須受到嚴(yán)厲的懲罰。
說(shuō)好的無(wú)情，不管是誰(shuí)都不區(qū)別對(duì)待！
方超等人等著看方巍的笑話全都驚呆了。
尤其是方超，他的眼睛是紅色的。用什么？
為什么，他違規(guī)了，不僅挨罵，還被罰了一整節(jié)課。
當(dāng)你違反了方巍的規(guī)則，什么也不會(huì)發(fā)生。