第22章 難過(guò)??！

　　第22章難過(guò)??！

　　聽到系統(tǒng)的任務(wù)，方巍立刻喘息著。

　　早知道后面的分不會(huì)那么容易拿到，但還是沒(méi)想到會(huì)那么難拿到！

　　剛發(fā)表完三篇地獄級(jí)難度的文章，現(xiàn)在又有了災(zāi)難級(jí)任務(wù)！

　　是的，對(duì)于對(duì)方來(lái)說(shuō)，這絕對(duì)是一個(gè)災(zāi)難性的任務(wù)。

　　你知道，英語(yǔ)一直是方巍的弱項(xiàng)。單模測(cè)試，滿分88分，方巍英語(yǔ)47分，雙模測(cè)試。由于努力完成背單詞的任務(wù)，方巍的英語(yǔ)有了一點(diǎn)提高，他得了68分。

　　看來(lái)下一步是真的絕望了！

　　好不容易方穩(wěn)住心神，咬了咬牙。

　　無(wú)論如何，這一萬(wàn)點(diǎn)方巍一定要拿下。

　　接了這個(gè)英語(yǔ)任務(wù)，他的分?jǐn)?shù)就達(dá)到了86000，再加上英語(yǔ)單詞的任務(wù)，很快就完成了，然后就是96000了！

　　而且最重要的是，如果他沒(méi)有贏得這一萬(wàn)積分，他也沒(méi)有足夠的時(shí)間通過(guò)其他任務(wù)獲得十萬(wàn)積分。如果他沒(méi)有得到十萬(wàn)分，他將失去他的生命！

　　所以，這不是一萬(wàn)分，而是他在方巍的生活！

　　這一次，我們應(yīng)該利用所有的細(xì)節(jié)！

　　還有幾個(gè)三倍濃度的？

　　方巍第一次檢查了背包里的系統(tǒng)面包。

　　還有三個(gè)。

　　還不錯(cuò)！

　　核對(duì)了三倍濃度的數(shù)字后，方巍稍稍松了口氣，同時(shí)，他感到慶幸。幸好他上次完成生物任務(wù)后運(yùn)氣好，又一次得到了小濃度禮盒，得到了五個(gè)三倍濃度，不然他現(xiàn)在就什么都沒(méi)有了。

　　我第一次拿到了五張三重濃度單。一張是我完成化學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵時(shí)刻用的，另一張是我完成生物任務(wù)的時(shí)候用的，只剩下三張。這三張方巍都是我做完最后一個(gè)地獄級(jí)任務(wù)，做完三篇作文的時(shí)候用完的。我不僅用完了剩下的三張，還在完成生物任務(wù)的時(shí)候用完了新獲得的五張中的兩張。

　　要不是三重集中了這么多的作品，方巍即使天賦再高，也沒(méi)辦法在這么短的時(shí)間內(nèi)把《基督山伯爵》和《諸神之戀》這兩部經(jīng)典作品研究得這么透徹，還把自己的寫作水平提高了這么多。

　　可以說(shuō)，在最后一個(gè)任務(wù)中，三重專注給了方巍巨大的幫助。

　　就是在最后一個(gè)任務(wù)中，用了這么多的三倍濃度。方巍現(xiàn)在對(duì)專注三倍的強(qiáng)大效果有了非常深刻的理解，所以在第一時(shí)間，他檢查了他的專注三倍。

　　還是太少了。

　　希望以后能畫出更多的三重定力！

　　不然以后遇到更變態(tài)的任務(wù)就麻煩大了！

　　5000字的任務(wù)就要完成了，希望到時(shí)候能畫出一個(gè)集中力量的小禮盒。

　　方巍的眼中流露出期待的神色。

　　在接下來(lái)的日子里，方巍開始瘋狂地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　在早上七點(diǎn)鐘的早讀課上，方巍正在瘋狂地讀英語(yǔ)單詞。

　　英語(yǔ)課，方巍在學(xué)英語(yǔ)，數(shù)學(xué)課，物理課，方巍還在學(xué)英語(yǔ)。

　　午飯后的午休時(shí)間，方巍在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，方巍晚上還在學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　方巍周圍幾乎所有的學(xué)生都發(fā)現(xiàn)方巍在瘋狂地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。每個(gè)人都知道方巍意識(shí)到他的英語(yǔ)太弱，他準(zhǔn)備攻擊英語(yǔ)。

　　李秀和張北都非常欣賞對(duì)方。作為離方巍最近的人，他們都感受到了方巍的辛苦和狠毒。他們幾個(gè)人都是很努力的人，但是比起方巍的狠毒，他們都不好意思告訴別人自己是努力的人。

　　在對(duì)方巍感到佩服的同時(shí)，他們心中也有幾分感嘆。

　　以方巍的天賦，如果早一點(diǎn)努力，方巍的英語(yǔ)成績(jī)肯定能提高，但是現(xiàn)在...真的太晚了。離高考還有一個(gè)多月。一個(gè)多月能拼出什么？

　　英語(yǔ)不是數(shù)學(xué)、物理等理科科目。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，需要時(shí)間積累！

　　監(jiān)考老師趙天和英語(yǔ)老師也發(fā)現(xiàn)方巍正在努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們的心里都在暗暗嘆息和后悔，他們覺(jué)得方巍努力得太晚了。這個(gè)時(shí)候他開始努力，英語(yǔ)提高的效果不會(huì)太大。

　　方超和他的一些朋友也發(fā)現(xiàn)方巍正在努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他們的臉上充滿了對(duì)方巍做法的冷笑。

　　這個(gè)男孩在自殺！

　　現(xiàn)在距離高考只有很短的時(shí)間了，最正確的做法是盡力穩(wěn)住你的優(yōu)勢(shì)科目，保持優(yōu)勢(shì)科目的手感，而不是彌補(bǔ)弱項(xiàng)，因?yàn)樵谶@么短的時(shí)間里，弱項(xiàng)是沒(méi)有辦法彌補(bǔ)的。

　　尤其是方巍的短板或者語(yǔ)文英語(yǔ)之類的語(yǔ)文科目，這時(shí)候去補(bǔ)絕對(duì)是最愚蠢的行為！

　　到時(shí)候這個(gè)男生的優(yōu)勢(shì)科目會(huì)掉，但是英語(yǔ)不會(huì)有提高...我看這小子怎么哭！

　　不過(guò)那正好，到時(shí)候這小子肯定不會(huì)和李秀考上同一所學(xué)校...

　　方超的眼睛看著正在拼命學(xué)英語(yǔ)的方巍。他嘴角浮起一抹冷笑，心里開始期待高考的到來(lái)。

　　方巍不理會(huì)別人的想法。

　　他完全沉浸在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。英語(yǔ)老師告訴他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，李秀告訴他的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，同桌張貝提供的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。方巍一一嘗試，體驗(yàn)，感受，慢慢總結(jié)出大家提供的各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，然后逐漸找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　方巍一直認(rèn)為學(xué)習(xí)方法非常重要。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他科學(xué)科目時(shí)，方巍也先找到了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，然后按照這種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。最終，方巍學(xué)會(huì)了對(duì)每一門學(xué)科都極其精通，方巍相信像英語(yǔ)和漢語(yǔ)這樣的學(xué)科也會(huì)有方法。

　　經(jīng)過(guò)第一周艱苦的學(xué)習(xí)，方巍很快總結(jié)出一套自己的方法，那就是通過(guò)實(shí)戰(zhàn)來(lái)學(xué)習(xí)！

　　具體做法是早晚朗讀，背單詞。而不是枯燥的單詞，結(jié)合課文背誦整篇課文，盡量全部背完。然后，剩下的時(shí)間就是練習(xí)和聽英語(yǔ)題目，每天花一個(gè)小時(shí)練習(xí)聽力題和完形填空語(yǔ)法題，通過(guò)掌握句型和瘋狂練習(xí)來(lái)練習(xí)。

　　讀，沒(méi)什么好說(shuō)的，好好練！

　　寫作方面，方巍專門買了高分英語(yǔ)作文模型，一篇一篇分析，然后練習(xí)模仿創(chuàng)作，逐步培養(yǎng)自己的英語(yǔ)寫作感覺(jué)和能力。

　　有了方法和計(jì)劃，方巍開始努力工作。

　　白天在學(xué)習(xí)上努力，晚上回窩后繼續(xù)努力。

　　在這瘋狂的學(xué)習(xí)中，方巍明顯感覺(jué)到自己的英語(yǔ)水平和能力在不斷飆升。

　　“恭喜主人，您已成功掌握5000字，獲得10000積分獎(jiǎng)勵(lì)，并獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)！”

　　這一天，當(dāng)方巍正在瘋狂地背誦單詞時(shí)，系統(tǒng)的聲音再次響起。

　　呃？完成了嗎？方巍停頓了一下。這段時(shí)間他完全沉浸在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，他忘記了英語(yǔ)單詞的任務(wù)。

　　完成了任務(wù)，又獲得了一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)！

　　這是好事！

　　回過(guò)神來(lái)，方巍異常驚訝，心里說(shuō):“馬上開獎(jiǎng)！”

　　希望再抽出一個(gè)三倍濃度的小禮盒！

　　方巍的心里很期待。

　　現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)專注力真的不夠。

　　不是他太依賴專注力，而是他真的沒(méi)有足夠的時(shí)間。眾所周知，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科。想要在短時(shí)間內(nèi)得到提升，必須要有三倍甚至四倍的學(xué)習(xí)效率，而這只有三倍的專注度才能達(dá)到。

　　然而，方巍的期望再次落空。

　　這次抽獎(jiǎng)的結(jié)果還是一個(gè)黃色的寶箱。最后，當(dāng)我打開盒子時(shí)，我有了好運(yùn)氣。我開了一個(gè)玄級(jí)物品，但是這個(gè)玄級(jí)物品不是濃縮的，而是中級(jí)記憶屬性卡，提高了3點(diǎn)記憶屬性。

　　記憶...有總比沒(méi)有好！

　　方巍對(duì)這次幸運(yùn)抽獎(jiǎng)的結(jié)果有些失望。在他看來(lái)，雖然記憶屬性對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)這樣的語(yǔ)言屬性也有幫助，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，記憶屬性卡比專注力更有效，但對(duì)于那些想在短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)成績(jī)的人來(lái)說(shuō)，專注力還是更有用的。

　　但是，抽簽的結(jié)果不是他能控制的。抱著聊勝于無(wú)的態(tài)度，方巍直接使用了記憶屬性卡，記憶屬性提升了3點(diǎn)。

　　使用了記憶屬性卡后，方巍繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　嗯？

　　當(dāng)方巍致力于他的研究了一會(huì)兒，他突然意識(shí)到有些不對(duì)勁。

　　這......就那篇短文，我記得？

　　方巍停下來(lái)，在腦海中回憶他剛剛讀過(guò)的范文。

　　狗是人類最好的朋友……

　　從第一句開始，每個(gè)句子都清晰地浮現(xiàn)在腦海里，包括復(fù)數(shù)形式。

　　砰！

　　再次確認(rèn)后，方巍喘息著。

　　他很確定他不記得這篇文章了。

　　到目前為止，他只看了三遍，如果加上剛才那一遍，就只有四遍了。

　　更何況這四遍還不像讀一篇課文那么精讀，只是看一看，了解一下，學(xué)習(xí)一下別人是怎么寫的。

　　但是現(xiàn)在他居然把每個(gè)字都記下來(lái)了！

　　這段記憶...

　　這三個(gè)記憶屬性，威力就這么可怕？

　　方巍心頭一震。

　　為了確定自己的記憶力是否真的有所提高，以及剛才的感覺(jué)是否是幻覺(jué)，方巍打開了下一個(gè)作文模型，仔細(xì)閱讀起來(lái)。

　　讀了一遍后，方巍合上書，閉上眼睛，開始回憶。

　　“昨天我參觀了一所示范性高中……”

　　一個(gè)字都不漏，但整篇文章基本都是明碼標(biāo)價(jià)。

　　砰！

　　確認(rèn)了自己的記憶后，方巍再次喘息起來(lái)。

　　他的記憶力真的提高了，而且是大幅度的提高！

　　本來(lái)他的記憶力是很好的，只是比一般人好一點(diǎn)點(diǎn)，還是屬于正常范疇。但是現(xiàn)在，他絕對(duì)不正常。一篇不熟悉的英語(yǔ)作文，一個(gè)正常人基本上不可能看一遍就寫下來(lái)。

　　這種記憶力，雖然沒(méi)有過(guò)目不忘那么夸張，但已經(jīng)很了不起了！

　　有了這個(gè)記憶，這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)的任務(wù)就輕松多了！

　　這真是天助??！

　　肯定是系統(tǒng)故意幫我的！