第十四章 奇怪的學(xué)校

　　白喆抬頭看了看墻壁上的時鐘，現(xiàn)在是早上7：30，距離正式上課還有半小時。

　　他現(xiàn)在正身處教師辦公室，在準(zhǔn)備上課要用的資料。

　　按照就職文書上說的，自己應(yīng)該是今天才任職這所學(xué)校的新老師。

　　好在是歷史這種文科，照著書本念應(yīng)該可以混過去吧，白喆自我安慰到。

　　好了，早自習(xí)也開始了，是時候去班上看看了，白喆心想。

　　按照課程表的安排，他來到了高二7班門前。

　　還沒進(jìn)門，他就聽到教室內(nèi)傳來一陣起哄聲和喧鬧聲。

　　早自習(xí)不好好讀書，這些學(xué)生在干嘛？

　　白喆心里有些疑惑，但他還是直接推門而入。

　　只見有數(shù)十個學(xué)生聚集在教室后面，似乎是圍著一個人在聽她講什么。

　　白喆沒出聲制止他們，只是悄悄湊近想聽聽他們在講什么。

　　偶有一兩個學(xué)生抬頭看到白喆來了，也被他用手勢示意不要聲張。

　　湊近一聽，原來他們在討論校園四大恐怖傳說。

　　故事講述者是一個短發(fā)戴眼鏡的女生，她帶著【班長】標(biāo)志的袖章，正在興致勃勃地和周圍同學(xué)講述校園里的恐怖傳說。

　　白喆來的時候，她正講的起興。

　　“你們知道嗎？傳說在下午六點整，如果天空出現(xiàn)了黃昏，你在天臺背對著一躍而下，就會來到一個奇怪的異世界。”

　　她一臉神秘地和周圍同學(xué)說到，一邊說還一邊觀察周圍同學(xué)表情。

　　在看到同學(xué)們臉上好奇混雜著害怕的表情，她內(nèi)心的虛榮感得到了極大滿足。

　　就在她要繼續(xù)講下去時，上課鈴響了。

　　她也只能一臉遺憾地宣布，下節(jié)課間再繼續(xù)講。

　　在一片哀嚎聲中，眾人做鳥獸散，只能回到了各自座位。

　　這時抬起頭的她才發(fā)現(xiàn)白喆就站在她面前。

　　看著白喆胸前的【歷史老師】，她一下子漲紅了臉，支支吾吾地對白喆解釋到：

　　“老師，那個，我不是故意的，就只是聊下天而已……”

　　對此，白喆并沒有責(zé)怪她什么，只是笑瞇瞇地對她說：

　　“作為班長可以和同學(xué)們打成一片，這不是挺不錯的嘛?！?p>　　而班長只當(dāng)白喆是在取笑她，臉變得更紅了。

　　而白喆也回到了講臺，開始了自我介紹。

　　在一陣不熱烈也不冷漠的掌聲過后，白喆就開始講課了。

　　由于白喆是個冒牌老師，所以他講課完全就是照本宣科，整個課堂非常的枯燥乏味。

　　不一會，講臺下就趴倒了一大片。

　　見此情景，白喆也有些不好意思，心想：

　　原來我講課這么無聊嗎……

　　這時，白喆發(fā)現(xiàn)剛剛講恐怖傳說的那個女班長一直聽的很認(rèn)真。

　　白喆瞬間就感動了，感覺自己在講臺上的努力沒有白費。

　　于是他給了女孩一個感激的眼神，換來女孩的捂嘴偷笑。

　　她張開嘴，用嘴型告訴白喆：

　　“老師，你講課真是太無聊了～”

　　白喆用余光瞄了一眼點名表，原來女孩叫作江虞。

　　短暫的小插曲過后，課堂又恢復(fù)了沉悶的氛圍。

　　就這樣，在師生雙方都很煎熬的情況下，這節(jié)課終于結(jié)束了。

　　下課后，同學(xué)們又聚集到江虞身旁，聽她講剩下的三個恐怖傳說。

　　目前為止，唯一有可能與劇情相關(guān)的就是這個“校園四大恐怖傳說”了，白喆心想。

　　抱著多了解些情報的想法，白喆也來到人群旁邊，聽江虞講恐怖故事。

　　“嘿嘿，都等不及了吧?！?p>　　“別急，接下來要講的這個故事絕對勁爆?！?p>　　看著同學(xué)們期待的眼神，江虞露出洋洋得意的表情。

　　在賣足了關(guān)子后，她總算開始講述故事。

　　第一個故事，講的是在學(xué)校里有一個誰都不認(rèn)識的女生。

　　她穿著校服，身上總是臟兮兮的。

　　據(jù)說她總是一個人待在陰暗的角落，發(fā)出嗚咽或抽泣的聲音。

　　如果你看見了她，千萬別搭理她，裝作沒看見快速離開就好。

　　如果你因為好奇而去和她搭話的話，她就會纏上你！

　　一邊說著，江虞突然提高了音調(diào)，把周圍同學(xué)都嚇了一跳。

　　要是她纏上了你，她就會化身除了你誰都看不見的幽靈，給你帶來無盡的厄運，直到你以最凄慘的方式死去。

　　“好了，故事講完了，剩下兩個故事下次再講?！?p>　　江虞擺了擺手，示意講故事時間結(jié)束了。

　　切，人群一邊發(fā)出噓聲，一邊都去別的地方玩了。

　　這時，白喆敏銳地捕捉到，女孩垂下的眼眸中有一種寂寞的神情。

　　是因為失去了眾人的關(guān)注嗎？白喆心中猜測。

　　或許這種舉動是多余的，但白喆還是走到女孩面前，對她說到：

　　“故事講的很精彩哦?！?p>　　女孩抬起頭，似乎沒料到白喆會和她說話。

　　她雙手環(huán)抱在胸前，撇著嘴對白喆說到：

　　“老師，故事時間已經(jīng)結(jié)束了，要想聽故事的話就等下次吧?！?p>　　看著江虞這種生悶氣的模樣，白喆突然覺得很有意思。

　　他微笑著對女孩說到：

　　“故事再有意思，也需要一個好的講述者才能突出它的精彩之處?！?p>　　“所以，一個好的講述者也許更重要?！?p>　　聽到白喆說的話，女孩臉上露出了一種驚訝中的表情說到：

　　“老師，你拍馬屁有一手啊。”

　　一邊說著，一邊對白喆豎起了個大拇指。

　　對此，白喆是一臉黑線。

　　然后不等白喆反駁，江虞就拿出一本書遞給白喆。

　　這本書像是那種90年代的恐怖小說，黑色背景的封面上是一個七竅流血的恐怖女鬼，標(biāo)題用扭曲的紅色字體寫著：《校園四大恐怖傳說》

　　女孩對白喆說這四個故事都是她從這本書上看到的，所以如果白喆想的話自己可以先借給他看一下。

　　對此白喆表示幫大忙了，然后在女孩不解的眼神中拿著書就走了。

　　“這么開心嗎？看來他很喜歡這些故事啊?！迸⒆匝宰哉Z到。

　　看著走進(jìn)教室上下一節(jié)課的李妍青，白喆對她點了點頭，打了個招呼，就離開了教室。

　　回到辦公室后，白喆迅速瀏覽了一遍這本書。

　　大概了解了這四個恐怖傳說。

　　按照課表安排，自己上午就只有一節(jié)課，所以剩余時間自己可以去探索一下所謂的“四大恐怖傳說”。

　　不過，其中的三個故事都有時間限制，能現(xiàn)在探索的就只有“令人厭惡的女孩”。

　　可是這個故事的觸發(fā)條件其實是最苛刻的，完全就是憑運氣嘛，白喆有些頭疼。

　　但思來想去，也沒有什么別的可以做了，大不了就當(dāng)游覽校園好了，白喆心想。

　　于是，他先找到走廊墻壁上一張校園地圖，想先了解一下整個學(xué)校大概情況。