教育
少年時(shí)期，認(rèn)為男孩子可以有些狂妄，甚至要大膽的去憧憬一個(gè)未來，為了所想的目標(biāo)可以長(zhǎng)期為此行動(dòng)。認(rèn)為年輕可以肆意妄的去做一件事、去犯錯(cuò)、去改正、去感受、去體驗(yàn)。
我在某社交平臺(tái)上第一個(gè)ID是：sober，代表清醒的意思，寓意要時(shí)刻提醒自己要保持清醒，無(wú)論何時(shí)都要保持自己的思維、思想、判斷保持清醒狀態(tài)。天才分為兩種，一種是極其少見的天賦過人，就像神話故事中的“投胎轉(zhuǎn)世”記憶沒有褪干凈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出于同齡人的異常優(yōu)秀指標(biāo)；另一種是在同一條起跑線上，日積月累的成為了所謂的“天才”。
雖然每個(gè)人的起點(diǎn)生長(zhǎng)環(huán)境不同，但公平的是每個(gè)人每天的時(shí)間都是相同的，都是24小時(shí)都是一分一秒的流逝，檢驗(yàn)一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就是看他把他把時(shí)間放在了哪里，一旦將大量精力和注意力放在了某一件事上，其他方面自然就會(huì)變得薄弱。有這樣一條新聞“昔日‘神童’魏永康逝世年僅38歲”，這位神童跟其他神童的故事很像，雖然不像古文中的“傷仲永”一樣，很多人只羨慕他光鮮亮麗的故事，2歲識(shí)千字、4歲初中畢業(yè)、13歲考入湘潭大學(xué)、17歲考入中科院。一切就在他考入中科院后，在母親“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的片面單一的思想要求下，很快他的“天賦神力”消失，最后無(wú)奈退學(xué)。
記得電視劇《家有兒女》中就有一段劇情演繹，由于劇中人物劉星比較淘氣，他的媽媽劉梅請(qǐng)來了同事家的孩子過來給孩子做個(gè)榜樣，看看別人家的孩子，家長(zhǎng)們普遍眼中的“好孩子”是什么樣，沒想到在短暫溝通后，那位好孩子鞋帶開了自己都不會(huì)處理，還需要媽媽貼身進(jìn)行照顧。那一瞬間劉梅就決定寧愿讓自己的孩子淘氣一點(diǎn)也不愿意讓自己孩子變成了生后不能自理、看上去呆呆的失去了孩子的快樂。當(dāng)然不是所有的孩子都應(yīng)該淘氣，重點(diǎn)不要讓自己的孩子童年缺失，就像有很多人教育自己的孩子要努力學(xué)習(xí)，在童年時(shí)期沒有了童年的快樂，認(rèn)為有了錢、有了一定能力什么都可以享受，什么都來得及，后開孩子真的有了一番成就可是已經(jīng)不在年少，對(duì)于他而言游樂場(chǎng)里的項(xiàng)目那些快樂都是他從小到大無(wú)法體驗(yàn)的。很多時(shí)候?qū)τ诤⒆拥慕逃泻芏喾矫嬖颍猩俨糠指改赣捎谧约撼詨蛄藳]文化的虧，過度于將自己的人生遺憾變態(tài)的給予到孩子身上，往往結(jié)果卻總是適得其反。我始終認(rèn)為到什么年齡就做什么事情，總有人提倡“快節(jié)奏”總有人通過金錢炫富制造焦慮，雖“憂患意識(shí)”是努力進(jìn)取的不竭動(dòng)力，但快節(jié)奏的生活快節(jié)奏的教育難免會(huì)造成了沒有體驗(yàn)。
為了成績(jī)而讀書、為了分?jǐn)?shù)而報(bào)班、為了掙錢而學(xué)習(xí)，除了利益驅(qū)動(dòng)沒有任何主見主感。父母是孩子的第一任老師，每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子期望都不一樣，相信大部分一定是“望子成龍成鳳”，做事先做人，如何看待一個(gè)人除了談吐舉止，更多的是在校小事上的細(xì)節(jié)，堅(jiān)實(shí)的人生三觀可以為以后的教育打下很好的奠基。謀事在人，成事也在人，一位企業(yè)的董事長(zhǎng)和說過，能力固然重要但做人永遠(yuǎn)是放在第一位的，能力強(qiáng)的人做人有問題到了后期要出大問題，職務(wù)當(dāng)?shù)揭欢ǔ潭群笃吹木褪侨似房诒?，為企業(yè)大方向考慮。人這一輩子，有所為，有所不為，什么事能做，什么事不要能做，心里一定要從一開就要有所權(quán)衡。
“謀生的路上不拋棄良知，謀愛的路上不放棄尊嚴(yán)”，無(wú)論走到了那個(gè)高度，只有守住底線，才能活的踏實(shí)，活出自己想要的樣子。一旦一開始喪失了判斷，在善與惡之間猶豫片刻，一次凝望深淵就永遠(yuǎn)無(wú)法回頭，下馬墜落的一瞬間已經(jīng)萬(wàn)劫不復(fù)，很多腐敗的開始都是從一時(shí)的虛榮，一個(gè)簡(jiǎn)單樸實(shí)不華麗的賄賂……總會(huì)有人說“上學(xué)沒用、讀書沒用”類似的話語(yǔ)，時(shí)間證明隨著越來越多的人吃到了沒文化、沒知識(shí)的虧，越來越少的人說學(xué)習(xí)沒用了。
人都會(huì)有遺忘，讀了那么多書學(xué)了那么多知識(shí)如果長(zhǎng)期不用都會(huì)漸漸遺忘。其實(shí)你讀過的每一本書都絕非無(wú)用，他們會(huì)穿過你的血肉，融入你的骨髓，塑造你的氣質(zhì)，改變你的容顏，提升你的修養(yǎng)，豐富你的見識(shí)，在潛移默化中改變你的言談舉止，甚至是“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書的目的不是讀了多少本的成就，也不是學(xué)習(xí)了多少東西的炫耀，而是當(dāng)你生活的狼狽不堪、陷入泥潭無(wú)法自拔時(shí)，能給你一種莫名的力量。眼光可以近視，目光不該短淺，這么多年一個(gè)人走過的日子，有些凌亂，有些遺憾，甚至有些狼狽不堪。但在孤獨(dú)的經(jīng)歷中拭去了稚嫩，沉淀了自己、豐富了眼界，讓曾經(jīng)難以釋懷的自己變得風(fēng)輕云淡，就像別人問我，你今天這么努力是為了什么，我回答：是為了以后可以選擇在不該努力的地方不去努力，不該掙的錢不會(huì)不得以的去獲取，我們期待，一切皆是來日方長(zhǎng)，未來可期，一切來得及。